具體情況需要具體分析。首先，看學生學習能力，如果學習能力很強，又能夠自我規劃，那麼就沒必要上銜接班。省錢是其次，因為這樣可以更加鍛鍊孩子，也有很多時間可自行支配。

如果孩子學習習慣屬於被動型的，那就建議找個方式帶動孩子學習。因為中考以後到高一開學，這個暑假比較長。這一段時間裡，彎道超車極有可能，當然，也可以被彎道超車。

如果選擇報 班，該如何選擇。這裡給你個建議：就是線上課程。這樣的課程，優勢在於，價格相對較低，形式新穎，音影片結合，手機電腦都支援。更重要的是，不受固定上課時間限制。

試想，炎炎夏日，頂著驕陽走在上課的路上，那暑假的主要意義何在？選擇線上，在家吹著空調就把課上了。還能節省路上來回的時間。最重要的一點，學習是要有感覺的，包括對老師特別是老師教學風格是否“感冒”，非常重要。

線上平臺支援課程試聽，不喜歡就換，也就是說，大到平臺，再到老師，再到課程，都是可自行選擇的，根據自己喜好。

因人而異，根據個人情況，如果自己不能自學就報唄;如果自學能力強，或有可以輔導自家孩子的就不報，沒什麼糾結的。

初中生高中最大的感受就是學習難度加大了，思維方式和學習方式也有很大的不同。

很多學生反應，從初中升高中以後，感覺初中的知識都用不上，不知道怎麼去學習高中知識，感覺很努力了，卻是一直在下滑。

也有學生反應，似乎感覺初中知識和高中的有矛盾。

其實以上問題對於剛生高中的學生來說是很正常也很常見的，但是如果這個過渡沒有過渡好的話，直接導致學生在高中三年的學習一直都跟不上。

所以，報學高中銜接班就跟有必要，一方面學習高中的學習方法；一方面轉變學習思維和學習習慣；一方面是學習一點高中必備的知識，讓初中知識與高中知識進行銜接，其實很多的高中知識都可以用初中知識進行推導得來。

總結，高中銜接班還是挺有必要的，可以根據自己的情況進行報名學習。

初中升高中是青春期孩子的一個很重要的過渡階段，如果銜接的好，孩子在高中可以更容易適應，有利於更好的開展高中繁重的學業，考上一個好大學。如果經濟條件允許，可以報培訓班，讓孩子提前瞭解高中學習的知識體系，更好的調整自己的心態，但是也不要一開始就灌輸太多的學業知識，需要循序漸進。如果經濟條件不那麼寬裕，可以先熟悉高中教材，進行預習課本，這也是一個很好的辦法。

如果經濟條件允許，還是建議報一下初升高的銜接班。因為從初中到高中學習知識的難度，它是有一個很大的跨越，而且孩子也需要學習高中的一些新的知識點和適應新的學習方式。如果有一個過渡銜接的時間準備，可能孩子進入到真正的開學以後，學習上會不那麼的吃力。

如果孩子自律性很好，然後學習的習慣和方法也不錯，那麼也可以在家裡先自己自學一下教材，把不懂的地方做上記號。可以透過網路找答案，也可以在開學以後，聽老師講課的時候，更有針對性的去解決預習當中出現的一些問題，這樣也是可以的。

具體到底該怎麼選擇，還是建議家長和孩子好好的溝通，看他自己的想法是怎樣的。因為如果他不願意去的話，你花了錢送孩子去，可能也達不到你想要的效果。

我一個同事的孩子去年上高中，她就跟我說很有必要呢！

而且，她兒子是個學霸，考上的也是省重點高中。

中考結束了，可不能讓孩子過於放鬆，後面最終等候他們的還有高考。

高中的課程難度大、節奏快，要是落下了就很難跟上課程的節奏。對新高一的常識有所瞭解，有助於及早習慣高一的新課程。

很多學校會在高一開學之初開展摸底考試，這一次考試在高中學習有著非常重要的意義，校方不僅會根據此次考試成績作為高一先修分班考試的依據，甚至後期自主招生的選拔都會拿這次考試的成績作為參考。

高中知識量大增，提前有個過度比較好，很多人沒有適應高中的知識量的增多而失去了信心，也是非常的可惜。銜接班主要是提前學習語文，英語，數學，物理等課程。

初升高及時調整學習方式 那麼面對初高中教材體系的變化，應如何為孩子鋪好路，順利度過高考升入名校呢？ 與初中相比，高中課程具備以下五個特點：一是理論性增強。初中課程體系初涉皮毛，強調靜態研究，而高中則要做本質、動態、定量研究，更加抽象。二是知識量增大。各科學習難度和單位知識量同步遞增。三是綜合性增加。學科之間互相交叉，需要動用多種能力才能學好，偏科是大忌。四是系統性增強。理論、概念、原理構成完整的知識體系。五是難度增大。 高考的戰線從中考完結已經拉起，不要認為高考只是高三的事。高一知識佔高考的40%-60%，是綜合打基礎階段，重要性不言而喻。只有掌握了高中階段的正確學習方法，養成良好的學習習慣，才能保證學生在高中保持一步領先，步步領先。 學生在暑期學習相應的銜接課程，是一種比較前瞻的做法，但銜接班絕不能只簡單串講知識，而應該包括心理準備、學習方法、學習習慣等諸多方面的培養。

需要不需要報初升高的銜接班，決定於以下四個因素：

1.決定家庭條件。

課外機構收費都不低，而且像銜接班這樣的學習，可能還會更高。不要因為孩子，而傷了家庭經濟命脈，影響家庭基本生活，如果孩子學得不理想，有意無意會責備孩子，增加孩子心理負擔。

2.決定於孩子。

初中畢業生，還是半大孩子，未必有自治能力。初中畢業那個暑假，孩子是沒有作業的。如果大把大把的時間給孩子空著，說不定會讓孩子在閒耍中養成不利於今後正常學習生活的習慣，如果孩子樂意，且家庭條件又許可的情況下，送去學校也許比他在家裡瞎混要好。但是，有的孩子並不樂意去上文化課，為了更好地利用孩子的暑假時間，也可能給他報別的興趣活動班。

3.決定於輔導班教什麼

奉勸家長，千萬別去那種將教材提前教的銜接班。孩子在銜接班把應該進學校才學的東西學了，當學校老師在講課時，他會有這樣的心理：我已經學過了，不用聽了；我已經學過了，比別的同學更厲害了。而實際上，很有可能孩子學得半懂不懂，未必學透了，結果呢？因為自滿自得，錯過了學校老師的系統教學，不久就會發現孩子已經落後於其他沒有上銜接班的孩子了。

4.決定於銜接班的老師

選擇校外學習，千萬別重機構的名頭，有的老師也是臨時請來，甚至未必有教師證。選校外學習，一定要選老師，好老師才可能給孩子帶來好的學習效果。此條切記。

可以報一個，因為初中的學習和高中的學習，差別還是很大的，高中邏輯性的學習要更多，報個銜接班可以讓孩子對高中的學習和生活有一個大致的瞭解，不至於一開始就跟不上，不適應。

報銜接班不是必要的，但報了會更好。學習比較自覺的孩子暑假也可以在家自學，藉助網上的一些便利。

如果要報銜接班，建議根據自身初中階段的薄弱課程報。所謂銜接班，主要是為了解決孩子跟不上課程的問題而設定。

另外，高中會分文理科，先跟孩子一起考慮清楚學文科還是理科，針對性的報班更好一點。當然，在沒分科之前，所有科目都是要學的，上課認真一些就好啦。