不存在變相剋扣，群眾的眼睛是雪亮的，公開公示的，要是覺得不公平可以上報！績效本身就是激勵職工積極性的獎勵性工資，要是沒有績效考核，就會出現很多不公平的事情！有些人乾的多，擔任職務不同，肯定給的多！有些人混日子，難不成要全給了？

績效在不規範的管理過程中，基本上會演變為剋剋扣工資！權利在某些不良人手中，很難監督，除了討好他們，那就是等著”被正當剋扣工資“”。

績效工資，在一線實施中存在問題:

領導成了三贏，上級下拔了職務補貼，學校在績效中又算，教學任務又因有職務而輕。不少學校，校長不上一節課，績效工資卻最高，績效工資成了按職務大小發放，而非按上課工作量。

老百姓心裡有桿秤，究竟工資到手的有多少？每個月都有扣的名目，以前都知道自己的工資每月是多少，現在大多數人弄不清楚，那些人沒事幹，讓去下鄉扶貧去，就懂得玩數字遊戲

績效工資夲身就不是平均分配，它的意義就在於獎罰分明，突出工作成績與效果，靈活運用績效工資來調動人的積極性是一種正常的管理措施，無可非議，平均分配績效工資是一種無法量化工作標準和不能科學管理發揮績效工資作用的無奈之舉。

教師怎樣努力也拿不回本屬於自己的百分之三十的績效工資。因為，制定此工資分配方案時就首先在百分之三十的工資中扣除了三分之一左右的份額用於各級領導的獎勵。不知這種對領導永遠得利的所謂獎勵性績效工資到底鼓勵了誰會拼命地為教育教學服務？

績效工資的剋扣不會有太多吧？納入績效工資考核獎勵的部分只佔績效工資的30%，而70%打入個人工資裡，即使剋扣也不會有多少。至於如何變相法，不得而知。所以不要糾結，領導這樣做也不違法。