“興趣是最好的老師”。無論學習任何東西或幹任何事，首先最重要的一點是要有興趣。有了興趣才能學好東西，學習語言更是如此。因此，作為一名家長，首要培養的就是孩子學習英語的興趣。沒學之前就要讓孩子耳濡目染，漸漸地，孩子就會有意識地問你教他了。

由於英語並非我們的母語，又缺少適當的語言環境，想要使孩子對學習英語始終保持興趣，並能學好英語。因此，家長要採用各種教學方法，如：唱歌、遊戲、著色、剪貼、全身反應等的活動來激發孩子學習的興趣，調動他們的積極性，給孩子營造一個輕鬆愉快的學習環境。一二年級學生剛開始學習英語，在這個開端，不僅要讓孩子喜歡英語，還要讓孩子喜歡他的老師，愛屋及烏，喜歡老師，也就喜歡和老師學英語了。

利用現代化電教手段，創設情景，努力營造學習英語的環境，激發興趣。可以用錄音機、錄影機，用聲音和動畫為孩子創設情景，還可以使用多媒體課件。除了在課堂上播放所學課本的有關內容外，還可以利用課外時間播放一些課外的英語動畫。既培養了孩子學習英語的興趣，又豐富了孩子的課外生活。

充分運用實物作道具，這樣便於孩子直觀地感受，從而增強單詞在他腦中的記憶！

再次，要培養孩子的自信心，我認為，對於有進步或表現好的孩子，老師及時、真誠和恰到好處的表揚，能使孩子的積極性得到提高。有些孩子學習成績不夠好，但他的英語書寫很棒，或者他回答問題的聲音響亮，語感較好，我都對他們進行表揚，使他們在得到讚賞的同時，產生更大的學習的動力。

最後，還要佈置適量的課後作業。兒童記憶的規律是記得快，忘得也快，因此要透過課後複習來鞏固課堂英語的學習。作業要形式多樣，難易適當，孩子們能夠或樂於去完成。比如佈置學生回家畫一畫，唱一唱，用所學英語跟家長打招呼、問好等。

總之，作為一名教師，一方面要向孩子們傳授語言知識並使他們掌握，另一方面更要重視培養孩子們的興趣，才能獲得事半功倍的效果。

如果有條件 三歲甚至更小就可以學習

不要小看小朋友的語言天賦，特別是在三歲左右，我在某英語培訓機構做過一段時間的兼職，發現從小學習英語的小朋友和二三年級再開始學的有很大差距。

提早學習英語我覺得有兩個好處。第一，為日後的英語成績鋪路，語言都是用得多才會熟練，熟練了才能考出高分，不用擔心孩子會沒有學習熱情，提早掌握反而會讓孩子在課堂上有勇氣回答問題，有興趣繼續學習。

第二，我認為學習一門語言對任何年齡階段的人都有好處。既可以培養另一種模式的思考方式，在學習新知識的時候也可以養成學習習慣，對於孩子接下來其他學科的學習有好處。

語言是非常美妙的，是交流、傳遞的橋樑，所以在讓孩子學習英語時不要強行灌輸，繪本故事、歌曲都是幼兒英語很好的學習方式，如果家長本身英語較好，可以從小就向孩子輸入一些簡單的單詞，就算孩子不會也沒關係，只是起到一種灌輸的作用。

應該要學。

第一，學著容易，小學生的知識吸收能力是成年人的3-4倍。

第二，習慣，小學一二年紀正是知識體系和生活體系建立的時候，這時候學會了英語，就會和中文一樣成為孩子日常生活的一部分。

第三，實用，這個不僅是1，2年紀學習的原因，是所有年齡段都應該會一些英語，畢竟英語是世界最大普適語言。

可以學點基礎性的。比如單詞歌曲和基本常用的單詞，但是必須得好記，兩三個字母組成的。真的就是潛意識的培養她學英語的興趣，不管是男孩還是女孩，如果把興趣作為了自己的學習任務，那必將事半功倍！所以還是學點英語好。

應該學，語言的學習才應該從小打基礎。我們那時候從初一才學英語，感覺接受起來不太容易進入狀態，畢竟身邊的環境身邊的人沒有幾個說英語的。

一定要學，而且一二年級才學有點晚了！建議4歲就可以透過聽兒歌，看英文動畫當時培養語感。英語還是很重要的，是外企敲門磚之一！強烈建議學習英語，在孩子需要敏感期就開始學習！

沒有應不應該，沒辦法選擇就聽學校的，有辦法選擇就由家長自己決定。

個人不建議學，別說一二年級學英語，三年級學英語都能把漢語拼音和英語混淆的一塌糊塗。

如果你希望孩子能學好英語，那答案就是肯定的，小學一二年級需要學英語。

從腦科學的角度來說，0到6個月的時候，孩子對所有語言的語音都很敏感，任何語音他們都能學得會。但6個月以後，他就逐漸對母語更敏感，對其他語言的語音變得沒有那麼敏感。所以這個時期，讓孩子多聽英語，對他今後學英語是非常有幫助的。

在語音方面，年齡越小，學習的效果越好。學得過晚，你就很難達到一個native speaker的水平。比如亨利·基辛格，他十幾歲的時候移民到美國，但他的英語保留了非常明顯的德國口音，而他的弟弟卻沒有德國口音。

剛剛說的是語音部分，在語法上同樣也有這樣的情況，越早學越好，最好是在7歲之前學習。一個成人即使掌握了英語的語法，他也必須時刻小心才能不犯錯誤。但是孩子們卻不會這樣，他很容易就可以掌握語法。

神經影像學的研究結果顯示，在第二語言的習得上，兒童大腦的處理方式與成人大腦不同。兒童處理第一語言和第二語言的區域完全重疊，而成人卻是兩個相鄰的區域分別處理。

在發展心理學和發育生物學中，存在著一個關鍵期假說。雖然當初提出的時候是假說，但現在大量研究表明，關鍵期是真實存在的。

圖中橘黃色代表的是語言。可以看到，7、8歲的時候，這個敏感度比峰值已經下降一半了。1到6歲這個階段學習外語是最好的。但是你也可以看到，這個學習視窗期並沒有關閉，所以任何時期學習英語都是可以的，只不過越早學習就越容易學會，會比晚學習輕鬆很多。而且越早學習，你越能夠達到native speaker的水平。

很多人說興趣是最好的老師。但其實很多事情你感興趣，那是因為你做得好。你如果對一件事情不感興趣，那是因為你做不好。你做得好的事情，一般是不會不感興趣的。如果你投入的時間夠多，你自然做得越好，做得好就自然會感興趣。所以興趣是可以培養的。

這個問題其實挺簡單的，你可以看到很多孩子生活在雙語家庭中，他們英語和漢語說得都很好，完全沒有問題。這樣的例子特別多。比如印度，它的官方語言就有兩種，印地語和英語。但除了這兩種，實際還有很多其他語言。那的孩子從小就是多語者，他們都可以很好地進行交流。

至於和拼音的混淆，其實不學英語，這種情況也是存在的。我們小時候沒有學過英語，但是依然有分不清b、p的情況。但是我們長大以後還會分不清嗎？這就是一個認知的過程，慢慢的，他自然就能區分開了，這個和學不學英語其實關係不大。

所以總結下來，學英語越早越好。但是什麼時候學英語都不晚，因為我們大腦的可塑性是很強的。只不過學得晚，你要花費的力氣就要多一些，比那些學得早的孩子要付出更多的努力。

英語學習越早開始越好，而且有條件的話要給孩子創造英語環境，每天給孩子聽英文歌曲，放英文故事。現在有很多模仿配音的軟體，還可以讓孩子鍛鍊口語。

我覺得小孩從小可以學習英語，不一定是一二年級，可以更小化，因為可以培養英語這方面的語感，學好英語說實話即使不為了考試，現在也是國際化的時代，會說一門全世界通用的語言還是挺不錯的！

另外小孩子不要看著小，什麼都不懂，其實接受新的知識和學習能力都挺強的，還有記憶力也是不可小覷的，這段時間的孩子對世界也充滿好奇，更多是模仿身邊的事物。而且跟他是哪一國家沒有關係，關係在於他是否有這種語言環境，從母胎開始就培養也無妨，但並不是說跟現在大環境下的應試教育一樣，一定要孩子怎麼學懂，掌握多少或者脫口而出流利的英語，其實是沒必要的，我們說自己母語開始，都是結結巴巴，語句不通順，但是我們也能夠了解孩子想表達什麼！且說的嚴重一些，沒有上多少學的人，基本表達還是沒有問題的！

所以不要在意小孩說錯了，語法什麼不正確，只要他開口表達比什麼都好，之後上學會有專門學習，甚至看過人教版初中英語知道初一開始又是把小學學過的從頭開始，所以小學前期一定要學習英語，更要注重語感和語言的表達，也就是開口說出來，而不是啞巴式英語，會做題會考試，但就是說不出來，這樣也是為什麼大部分說學習英語沒有用的人的託辭了！

總之小學一二年級可以開始學習英語甚至可以更早，網上有很多適合培養兒童英語的書籍，動畫影片，音樂，舞蹈，遊戲等，即有趣又有用，不妨下載多放多聽，關鍵是父母要堅持，才能夠讓孩子能夠堅持！

我覺得英語要從小就開始學，但是最好不要用強迫的方式，最好讓孩子對英語感興趣，這才是最重要的。我就是一個典型的例子，感興趣的學科不聽課自學也學得比其它人好，不喜歡的認真聽課也還是學得很辛苦，有時候甚至會產生放棄這門課的想法，所以這個年紀的孩子不用讓他記太多英語，而是要讓他對英語感興趣，日後學起來會事半功倍。