高三了，還有這閒工夫上網問這樣無聊的問題，你的高考結果可想而知………剩下的一百多天好好鍛鍊身體，以後搬磚的時候可以多搬幾塊

一個班主任，罵學生髒話，這顯然是有悖師德的行為，可以看出他的修養實在不高。必須要把合理的批評和罵學生區分開來，批評是針對學生的不良行為，屬於教育範疇；罵人是對學生的侮辱，傷害的是學生的人格和自尊。

當一個被罵的學生，忍無可忍開始尋求法律援助的時候，可以想到他的內心是有多麼憤怒，然而很多時候他可能敢怒不敢言。相比於其他人對罵人老師的維護，我之所以站在學生這一邊，是因為教育的前提是尊重，更何況高三學生，正是人格意識和自尊心快速形成的時候，本來就是自我意識膨脹時期，如果被老師一頓辱罵，心裡絕對無法接受。

那麼，辱罵能達到教育學生的目的嗎？我想是不可能的，這只是老師的一廂情願。在我瞭解的案例中， 還有更為嚴重的。一個性格內向的高一學生，由於經常性的收到班主任的挖苦嘲諷，變得心情壓抑，痛苦不堪，但又不敢反抗，最終心情抑鬱，家長無奈，只好把孩子轉到其他班上。

這樣的老師，已經影響到了學生的正常學習，尤其是高三的學生，還怎麼能有心思專注於緊張的備考中？作為學生，應該有理有據的表達訴求，但是，要尋求法律幫助，卻難以實現。目前的有關法規並沒有關於老師辱罵學生行的條款。

但是， 老師的這一行為是違反師德師風的，學生完全可以向學校領導反映此事。但是，如果這個學校的領導屬於“以暴力”治校的那種，學生的這一訴求必然得不到伸張，還可能遭遇到校長的嚴厲批評。

如果是遭遇這樣的不幸，那我只能建議這位同學去積極調整心態，把班主任辱罵帶來的心理影響降到最低。有一句話是：如果你改變不了自己，那就努力去改變自己吧。就把它當成是高考路上的挫折，勇敢戰勝，用高考成功證明自己。

我們希望全社會對於學校的教育方式能夠給出一個正確的規範的模式化的認識，同時應該給予家長合適的理性的指導。關於這一點，除了政府和相關部門和領導要大力弘揚正能量，尤其是有些媒體，不應該成天為了謀求點選率和收視率而不負責任的亂宣傳，不管好壞，不管對社會對個人會造成什麼樣的影響。

中國的教育，自古以來都是比較理性的先進的富有成效的，自古以來，中國的尊師重教都做得很好！難道過去老師沒有打罵嗎？戒尺是什麼？古人云，玉不琢不成器！要想人前顯貴就得人後受罪！這些不都是過去的祖訓嗎？過去有家長舉報老師了嗎？過去有老師因為教育孩子而被家長，管理部門逼死的嗎？

一個國家一個民族一個社會，應該正氣凜然，不要不問青紅皂白，胡說八道，胡攪蠻纏，無理取鬧。

學生被罵的罵應該怎麼理解？是罵街的罵嗎？我看不至於，所以有些人用詞粗俗，故意製造麻煩和誤解。加上那些不明事理喜歡無事生非的人，本來很正常的事情，卻成了軒然大波！請問，至於嗎？你們想要幹嘛？

我的觀點未成年人保護法可以幫你，教育法，教師法都可以幫你。

一個高三學生懂得用法來保護自己說明很有保護意識，從法律的角度來說知法，也懂法！但是從道德的角度來說如果教師的做法是出於好的出發點那就是不道德的。那教師如果真的是體罰過度那必須維權。

我本人是一名教師，我不想說去維護誰，我站在理性的角度去分析一下。我也看其他評論說了，百家爭言，各抒己見，認為教師的出發點是好的！但是我想說的是這名同學他想表達的意思到底是什麼?現實生活中真的有這樣的老師，師德的確是有問題的，我們學校的一個老師，教學成績非常好，但是唯一不好的一點是學生畢業之後就算他班成績很好，也仍然會說哪個老師道德敗壞，用盡一切手段，侮辱性的言語逼迫他們學習，如果真是這種情況我想我們應該是冤枉這個學生了。我們應該支援這個學生維護自己的權益。把教師中的蛀蟲剔除。

其次如果這名學生說的是另外一種情況那麼我們要好好說說這個問題，對於現在社會中的熊孩子不少，那麼出於教師現在的這種現狀考慮我也可以理解教師的說法。難道對你們不管不顧就是愛你們嗎就是一個好老師嗎？我想未必，我本人承認我在有時候我也會說道學生，會生氣，有時候甚至說一些稍微不好聽的話，但是我做出這些舉動之後，我會在和學生解釋我為什麼這麼做，如果有學生需要我道歉我立刻道歉，前提是你以後無論做什麼事我都不在過問。學生也理解我這麼做的原因。

說了這麼多，樓主我想不管你出於什麼樣的目的要學會換位思考嘗試和教師溝通。溝通過後你是否可以做出改變，教師是否也可以做出改變，這樣豈不是更加完美。

如果老師在你沒有任何過錯的情況下用髒話罵你，你可以質問他，甚至將情況反映給校長或教育局。法律上沒有“老師憑白無故罵學生判處N年的”條文，但校長或教育局會批評他！有可能老師還會向你道歉呢！

但是，如果是你有錯在先，比如遲到、缺曠，不尊敬父母，不遵守課堂紀律，不按時完成作業，不認真搞好值日衛生，打架罵人等等等等，老師罵你正常，你應該感謝他，並向他認錯道歉！此時，老師也很想用“法律”來懲罰你，但也找不到“法律條文”，只能以違反“校規校紀”來批評教育你了！

一般情況是這樣的：初犯時老師是和顏悅色地向你講道理，勸導你；再犯時老師是“文罵”—不帶髒字的嚴厲批評教育；屢犯你就激怒了老師，讓他覺得你“朽木不可雕也”，你就等著“髒罵”了！你看是不是這樣？如果你不願捱罵，請別犯錯，而且是錯上加錯。

如果你不知悔改，還想找老師的茬，想用什麼“法律”來保護自己，就只能在錯誤的道路上越走越遠，沒準以後成為“常繞第二”呢！

常言道，“打是親，罵是愛”。父母老師是長輩，看到你做得不對，罵你甚至打你，就是為了讓你改正錯誤，回到正軌上來。有時候罵得有點重，就更需要你反思了！

高三了，精力主要用在學習上，如果把精力用在與老師“鬥智鬥勇鬥法”上，前景不夠美妙哦！

各位老師們，請不要再參與這種毫無意義的爭論，只要對得起良心即可。近日寫了幾句，與各位同仁共勉：

無 題

人生如夢雲煙過，

塞外秋草知霜寒。

粗衣糙糙裹身暖，

清風習習伴日圓。

腳下直走陽關道，

心中常綠豔陽田。

扶犁力耕不求報，

勞動情懷已釋然。

咱都高三心，不至於一點兒心都沒長吧？？

你老師罵你是為了啥？又為了誰？？

換我是你老師，你樂幹啥幹啥，不聽講我沒看見。不寫作業我不知道。。上課說話我聽不見。。。。

就憑你的表現能挑我啥毛病？？有能寫作業，好好聽講，不隨便課上說話！

做得到也不會有此一問了吧！

反正你幾個月後畢業了，畢業了和我還有啥關糸？

你要還想學，咱要明白好壞話，且行且珍惜。不想學，都快二十歲的人了，想幹點啥就去幹點啥，明不明白現在已沒有任何意義。

這位同學你是一名高三學生，這個時候是你備戰迎考最後衝刺階段，你必須把所有的精力都放在學習上，不要因老師罵你幾句髒話而吞不下這口氣。韓信袴襠之辱尚能忍，這幾句髒話算什麼？你應該用幾句髒話作為動力努力拼博用優異成績回擊這位老師才是明智之舉。為了幾句髒話和老師較真對簿公堂得不償失，輸贏都是輸，輸掉你的學業，輸掉你的氣度，輸掉別人對你的尊重。如果你要跟老師較真對薄公堂用侵權相關法律法規起訴老師！

小時候耳朵都被老師掐出血手都打青，那會兒很討厭，長大後很感謝老師對我嚴厲教導，上課動來動去不做作業說話，不打不成才，老師就像父母一樣巴不得你成才，才會像父母一樣管教你。不然領工資管你成蛇成龍！

放平心態，冷靜，再冷靜！

你是高三生。高三了，十八九歲，也不是小孩子了。先反省一下，老師為什麼罵你，而且到了飆髒話的地步？人都是有尊嚴的，何況是十八九歲血氣方剛的年齡，老師還這樣罵你，可能，還當著全班同學的面，太不給面子，太不給人尊嚴了。

然而，還是回到問題的本源。他為什麼罵你！

高三，即將高考，是人生中最重要的一年，承上啟下。再幾個月，或進入大學深造，或走進社會迎接生活洗禮。

老師在這關鍵節點罵你，恐怕愛之深恨之切，有恨鐵不成綱，惱朽木難雕的味道吧。

老師或許是愛你，關心你，不然，不會無緣無故罵你。你們是師生關係，不是情敵關係，更不是商業競爭對手。罵你，肯定是你做錯了什麼事，觸犯了那條校規班規，或者，是學習上不用心，高三了，遲遲進不了狀態，拖了全班全年級的後腿。

老師痛罵，飈髒話，方式當然不對。愛護學生，有更多的方式方法。不過，嚴師出高徒。你姑且認可這點，才能放平心態，冷靜反思自已。

反省過了，就該放下怨念，改變自己了。

人不可以在深深怨念中很好地學習，生活。河南常某，就是怨念執念太深，才犯了冒犯老師的錯，為千夫所指。

我希望你能冷靜下來，忘掉這件事，好好學習，考上大學。