根據我的經驗，一開始準備住校就要讓他學會一些基本生活技能，洗衣服，自己去打飯，洗澡，洗碗這些都要學會才行。

還要培養他樂觀向上的性格，跟同學，尤其是跟室友保持良好的關係，任課老師和舍管阿姨也要經常溝通學習生活中遇到的問題。

做人不能太小氣，學會分享。自然而然的朋友就會很多。

前六年我在私立學校工作過，學校是從小學三年級到高三都有住校的學生，令我不解的是小學的孩子都能住校，是不是太小了或是父母太無情太疏於關心照顧了，在經過時常和家長朋友們交流之後，我的擔心完全是多餘的，所以我也樂意分享些經驗。

首先從是否住校開始吧，這對於父母和孩子來說都是一件大事，所以得和孩子們商量。一方面，要聽從他們的想法和意願，如果孩子願意，那麼要頂立支援，不過要注意住校期間的關心（生活和學習上），遇到事情妥善處理，否則孩子對住校會產生動搖與反感；另一方面，如果孩子不願意住校，父母可以適當加以引導，講解利弊，切忌說父母因為工作忙，無人照顧之類（不負責或甩手不管）的話，讓孩子感覺自己就是多餘的，打從心理不願住校或與父母對著幹。如果孩子實在不願意住校，請父母也不要強求，請另求他法，否則對孩子將是沉重的打擊。畢竟從小這麼多年都沒有離開過父母，獨自生活對孩子來說會很大的不適應。

其次，孩子願意住校了，父母首先要讓孩子感覺到的是你仍然在他/她身邊，一直都在支援理解他/她。首先要讓孩子感覺到在生活上你們沒有多大變化，平時的噓寒問暖必不可少，與孩子們商量一週幾次電話合適，什麼時候聯絡比較合適，而不影響孩子在學校的學習和與他人交往，不讓他/她因為與你的聯絡產生不適感。為了改善伙食，增進營養，你還可以約定周幾為孩子送一頓豐盛的午餐，讓孩子感覺父母用心親手準備的不是一頓飯而是一顆關愛之心，在見面之餘還可以互相交心（注意笑臉、用語、朋友口吻）；在某個時候突然拜訪，給孩子們一個大大的驚喜或擁抱，說“孩子，我的工作雖然累，但是我實在太想你了，所以過來看看，你想我嗎？”等等（用語因人而異），請注意如果孩子不願意這種驚喜，請打住了。

在學習上，孩子住校當然沒有孩子在家的時候那麼好輔導與幫助，當然也不是沒有辦法，只不過不要那麼直接。首先，就是多和老師聯絡，交流溝通，瞭解孩子的平時，學習、生活、心理走向，注意，一定要用好老師這個助手，聽其方法與建議；其次，多和其他學生家長及學生的聯絡，間接瞭解孩子的學習、玩耍群體與心理狀態，週末回家後有意或無意加以引導，切忌過於直接；最後，和自己的孩子心與心的交流也是很重要的，針對具體問題具體分析找到具體的解決辦法，交流時一定要表現平等、關心，而不是審問或直接要讓孩子拿出好的結果好的學習成績的口吻。可以先從自己工作、生活和與同事相處的事蹟中出發，以講故事的形式與孩子交流，同時對孩子在學校的生活、學習表現出深厚興趣，問問是否願意分享。如果孩子分享的事蹟不先做任何評論，支援孩子的選擇與做法，然後再與自己的口吻（如果是我遇到這個事）我會怎麼做，說完再聽取孩子的評價。

如果孩子的學習有問題，而自己又無法輔導，那麼可以幫助孩子分析原因，找到適合孩子自己學習的方法，再以商量的口吻，針對現在的學習情況（切忌和其他同學比較），爸爸和媽媽認為你可以報個輔導班，可是這樣的話我們在一起的時間較少，你也會更辛苦一點，再問問孩子的意見。

孩子上初中住校，家長又該怎樣做能在學習上和生活中給予幫助？這個問題我來回答，其實我覺得住校是一件好事，一家長可以輕鬆許多，二，學習氛圍也能提高學習興趣。下面就說說我自己的例子，希望可以幫助到你。

由於學校離家裡較遠，那個時候交通並不發達，也就是腳踏車，還得需要騎行10公里左右，所以我在初一的時候就開始住校了，週末放假回家一次。一開始確實不習慣，畢竟小學的時候都是每天回家，初中年紀也不是很大，所以住校有一些恐懼。後來我愛上了住宿，以至於今日我也非常感激那段初中生活。

熟悉了初中住校生活以後，自己變的很有規律了，時間觀念也很強，因為學校裡大部分的學生都是住校生，所以就有嚴格的統一管理，需要早晨早起上早操，上早自習，吃早飯。然後就是一天的課程，然後吃晚飯，上晚自習。最後睡覺，那個時候我們都是睡的大通鋪，一個宿舍40多人。這其中也發生了許多的趣事，讓我無法忘懷。

每天定時會有大喇叭招呼起床，現在想想都是恨啊，那根本不鬧鐘，幾乎每次都會把人嚇的不行，接著都會經歷起床洗漱，人人拿著手盆，牙缸牙刷去搶水，畢竟時間有限，有些賴床的懶傢伙不願意起，這個時候學校教導主任就會去宿舍堵，抓住的就會開學校開會的時候拉出來恨批，哈哈。因為我時間觀念在初中養成，所以沒有被抓過。

終於說完這些種種趣事，我們來說說住宿的好處吧。經過住校，因為住校一週，總會有一些同學意氣相投，成為好朋友，三五好友一起學習，一起吃飯，一起睡覺。自然就會形成掙著學習，還記得我上初中的兩個玩的好夥伴，因為自己的想法和他們一致吧，我們形影不離，在課堂上積極的學習，考試中追著趕著。自然成績都是數一數二，因為這個學習氛圍創造了條件，大環境下都在學習，學校較為嚴格，所以你也就慢慢提高了學習興趣。

經過三年的住校生活，我想他自己會鍛鍊的很好，這樣家長也不用太操心他的學習，畢竟我們不用每天晚上盯著他寫作業了，我們可以給他適當的鼓勵，週末的時候給他做點好吃的。問問他學校生活中的趣事，我相信他肯定願意和你講，然後再問問學習情況，哪個老師是喜歡的，講的好。但是說實話，我上初中三年幾乎沒用家長操心學習，學習的任務我都是自己完成，也許與個人有關係，但是我希望他也能向我一樣，真正養成良好的習慣。在這個過程中同時也學會了學習方法，在以後的學習中也是更加輕鬆愉快。

因為初中住校的經歷，高中住校的生活對我來說更是熟悉不過了，正因為我住校這六年，以至於今日我真的很感激那段生活，讓我在學習與成長中得到很大的幫助。自立，就是在那個時候養成的，所以自立的人總會自己把事情做好。走上工作崗位也會發揮出個人優點。

我不贊成孩子住校，不管是初中的孩子還是高中的孩子，他的自控力還是差的，畢竟他還是一個孩子。沒有父母的日常監管，他可能會真的像脫韁的Mustang一樣去做隨心所欲地做自己想做的事情了，慢慢的心思就脫離學業了，其中一個最大的誘惑就是玩遊戲，有的在手機上玩，有的在網咖玩，作為家長，你在孩子身外，根本就沒切實的辦法來控制他，一旦心思從學習上偏離了，再想轉回來就很困難了。我的同事的孩子上高中的時候就是住校，因為在另一個城市上嘛，沒有辦法，只好住校，我們當地的那個教育水平不是很高，作為家長初衷是想為孩子創造最好的學習環境的，所以他就把孩子送到了教學相對好的學校了，三年後，高考成績公佈了，她才反省當初送孩子去住校是多麼不英明的決定啊，300多分，即使在當地上也是可以考出來的，她最大的感慨就是當初真的不如把孩子留著身邊，至少天天他回家，家長能看出和感知孩子身上的變化和未來趨勢的，便於及時止損。同時有家長在身邊，孩子本能上也會不自覺是有所顧忌，跟完全的放到外地住校相比，還是有足夠約束力的。

這麼多年以來一直走在學生和家長中間，體會到了很多的可惜，可惜了家長的付出，更可惜學生隨隨便便地對學業的放棄，想告訴那些正在做家長的朋友們，快把教育孩子學習的聲音轉化為你的日常行為，讓他能在你的行動中悟到學習的重要性，好好學習是能改變命運的最好的方式，但這個改變沒有人能給他，只能自我創造。家長能做的就是引發孩子內在的學習動力。

我校的部分學生需要住宿。我來談談家長應該給住宿生提供什麼幫助。

因為住宿，需要每隔5~10天學生才能夠回家。因此，需要學生具備一定的生活自理能力和自制力。一般情況，初中老師會在初一時培養學生的一定能力。當然，這些能力大多數是透過住宿生管理規則呈現的。慢慢地學生也會學會。

首先說，家長應該做好孩子的思想工作。畢竟，在上初中前，很多孩子沒有在外長期住宿。告訴孩子不要擔心 。當然老師也會對學生進行心理安慰的。告訴孩子在宿舍裡，和同學相處好，不要鬧矛盾。有問題趙班主任或宿舍管理員。

住宿必須需要能夠自己獨立鋪床疊被、穿衣服，這是學生的內務。這個能力，學生家長可以在家裡訓練孩子。有時需要訓練孩子自己洗衣服、洗頭和洗澡。其他的內務，如：疊衣服、洗臉、洗腳、刷牙等，應不難。但是家長需要注意培養孩子做這些活需要速度。在宿舍裡，學生睡覺和起床都是有時間限制的。

在飲食方面，要注意孩子不要挑食。節約糧食，合理飲食等。學生應該在開學時學會自己打飯、洗餐具（很多學校不需要學生自己洗餐具）。

其次，學生需要養成一定的自制力。小學時老師看著學生幹，初中是老師領著學生幹。沒有自制力，學習一定受影響。住宿生的生活是按照節奏進行的，什麼時候幹什麼有規定。這需要學生養成做任何事情不要太慢。

孩子只有在思想上和能力上都具備了，才能夠安心學習。很多孩子不能夠住宿的原因就是以上幾個方面沒有做好。

其次，家長需要給孩子準備一定的物品：

衣服服飾:日常穿戴的衣服、鞋襪（有些需要至少2套），女生還得記得帶上髮卡、皮筋等東西；

生活物品方面：臉盆、蚊帳、枕頭（這些七年級開學時住宿生一般從學校裡領取），肥皂、牙膏牙刷、毛巾等；雨傘、茶杯；

學習物品：練習本、鋼筆、橡皮、書包等。

孩子住宿需要家長操很多心。在開始時家長也需要常常瞭解情況，根據情況來提供幫助。也可以在不影響學生學習的情況下和學生電話溝通，做好孩子的思想溝通。