書法學習簡單來說:一選帖（這個很關鍵，需要迎合自己的審美和書寫習慣，只有適合自己的，學習起來才能事半功倍）二練習計劃（將帖子分解為筆畫 結構 章法逐步進行學習）三學習方法（需要每日定時定量的去練習）。若按照此法，認真學習兩個月即可改善書寫。

若有條件，還是建議一年級就開始學習毛筆字。

拋去短期功利，應更多考慮對孩子的長期影響。忠厚傳家久，詩書繼世長。書法文章多是中華經典，可以給你的孩子在傳統文化、為人處世、藝術審美等各個帶來深遠的影響。但是，最好不要強迫孩子，以免適得其反。

字須童子功 一年級是孩子剛起步接觸寫字，這個時候加以正確引導效果事半功倍，待到年級高了課業壓力大根本無暇學習書法。

這個並不存在必要或者不必要的說法，完全根據自己的孩子和家長的意願而定。如果孩子有些方面的興趣和特長，可以適當引導一下，作為優勢發展會更好。當然現在的孩子大部分是抱著“治病”的心態來學書法的，相當一部分是因為字寫的非常差，握筆姿勢和坐姿出現問題了才決定學書法，目的是想要糾正錯誤。但是一年級的孩子如果出現以上問題跟家長有分不開的關係，平時多多關注孩子的握筆姿勢和坐姿，字只要寫的還可以，就沒必要練得太早。畢竟書法相對於一年級的孩子來說是比較枯燥的，一旦形成牴觸情緒就得不償失了。反而從三年級以後再學會更好，無論從接受能力還是手指肌肉力量的成長都要好於一年級的孩子。當然有興趣的孩子可以作為特長慢慢培訓，但不可要求過高和操之過急。

我認為非常有必要，以我的經歷來說，我從6歲開始喜歡寫字，那時候沒錢買毛筆，紙也缺少，只能拿甘蔗渣條有事沒事就在沙地上（70年代的很少水泥路）畫畫寫寫，看到漂亮的字，就記在心裡，然後按照自己的想法練，所以我在中小學一直到中專，在學校裡寫字是最漂亮的，後來參加工作了，太忙，二十幾年沒怎麼動筆，今年來重新拿起毛筆，竟然沒有生疏感，現在練了近半年，進步非常神速，這些都是自小打下基礎的結果。如果我參加工作後不間斷的練習，現在絕對是大師級人物，哈哈哈哈哈哈哈哈！

怎麼說呢，過來人經驗，我覺得應該從大班畢業以後，暑假期間應該先開始學硬筆書法了，因為到了一年級寫字，都是從字開始，沒有老師從筆畫開始教，等上了學字寫不好，就會開始後悔了，上了書法課的孩子和沒上書法課的孩子，寫出來的字真的不一樣。至於軟筆就看孩子的興趣愛好了

書法藝術構成我們中國傳統文化不可或缺的一部分，更是我們民族獨有的一種藝術形式。作為中華每個兒女都必須從小學習，不要求學到登峰造極的境界至少做到有所瞭解而增加我們的民族文化的自信！

非常有必要!中華文明的傳承，關鍵在孩子，老祖宗的東西，現在丟的差不多了，精華的東西我們必須要大力弘揚，只有這樣我們的文明才能延續，中華民族才能永遠屹立世界之林!

一年級的孩子剛起步接觸寫字，這個時候加以正確引導事半功倍，等到年級高了課業壓力大，根本無暇學習書法！ 事事無絕對，具體看怎麼引導！

我認為很有必要，一是傳統文化的重要內容，二是身心健康自我素質的培養，三，在這個都用手機鍵盤打字的時代，能有一手好字是一件多麼帥氣的事，我媽當年就是因為我爸寫字好才跟他談戀愛的哈哈哈哈

書法練習時間可從6週歲起，不僅可以提高孩子的專注度，對漢字的文化變遷也會有所瞭解，更重要的是透過學習書法認識更多的漢字、古今詩詞，這對孩子的文化素養也是一種提升！

寫字和書法是兩個概念。小學一年級，是孩子學習寫字的重要時期，教會孩子正確運用書寫工具，書寫方法，書寫態度很重要，至於學習書法，要看他成長過程中的審美價值觀來定。

其實不管學什麼都應該因人而異，因材施教。單說說書法，個人認為作為華人，只要他開始認字的時候，能拿的動毛筆的時候就可以開始學習書法了。但在現今中國教育的環境下，我還建議在二年級以後開始考慮學書法、國學等知識。一年級剛從幼兒園進入到小學階段，一些孩子其實還沒有做好小學六年的學習準備的。

作為家長，要明白書法與寫字是兩種概念。簡單的講，用筆書寫漢字叫寫字，寫出來的字符合書法的標準才叫書法。

書法表現在字中筆法的起、行、收、提按、方圓、轉折……運用技巧，結構上要準確、美觀、精神。章法上要行氣流暢、節奏分明、疏密得當。這是書法的要求，也是寫出好字的要求。而寫字只是把字寫出來而乙。

作為一名一年級的小學生，鉛筆都拿不好，談何去練毛筆書法，應先以硬筆寫好漢字為基礎抓起，從孩子的坐姿、執筆、漢字基本筆畫逐一指導。對筆畫變化上不可過多要求，只要寫到橫平豎直，中心穩當即可。以培訓孩子興趣愛好為主。等到三年級後，可進行毛筆書法培養練習。

個人見解，敬請指正。