按《義務教育法》等法律法規，學校無權剝奪學生的受教育權，《義務教育法》第二十七條規定:對於違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

從1986年頒佈實施以來，該條文較好地保護了學生受教育權。但是，隨著社會的發展和時代的變遷，此條文的負面作用也隨之顯現，最突出的表現就是"校園欺凌"現象突出，學校束手無策。

針對上述情況，教育部、中央綜治辦、最高法丶最高檢、公安部等十一家單位於2017年12月出臺了《加強中小學期凌綜合治理方案》。其中規定“必要時可將實施期凌學生轉送專門(工讀)學校進行教育。應該說這個規定較好地補充了義務教育法"不得開除"的條文。同時，這個規定相較於傳統意義上的開除要嚴厲得多，你認為呢?

哪怕這個學生上房揭瓦，九年義務教育都不能開除學生。

大家好，我是秦山之巔，從事基礎教育20多年，加上自己讀書的十幾年，見證了這幾十年來的教育改革。從小時候自己讀書被老師打了不敢告訴家長，因為家長知道後自己會被揍的更慘，到現在老師連批評都不敢批評學生，把學生當爺供著。

青少年可以作惡，而全社會都無可奈何。前一段時間一個初中學生試圖強姦，並且刀割另一個女學生的事情，最後終因是未成年人而不了了之。 學校無權開除任何學生，對於嚴重違反紀律的學生，老師可以進行說教，可是沒有約束力的說教成為了一個笑話，唐僧的咒語也只對戴上緊窟咒的孫猴子才有效呀。而且，如果老師在說教過程當中，學生如果有什麼意外，又都是這個老師的責任了。

有些未成年人心思縝密作惡手段猶甚成年人，任何東西的制定都是根據當時的社會環境，隨著時間的推移，環境的變化，都存在一定的侷限性，應該隨著社會發展變化而加以修改。

學校是孩子們接受教育的地方，不是託兒所，也不是少管所，對於那些害群之馬，不接受教育的人渣，開除是正確的。對於這類人又不能讓他們在社會上胡作非為，可以建立強制性封閉學校，收容這類少年進行正常的義務教育。

那要看什麼原因開除的學生，與其它法律起不起衝突，如果該學生特別玩劣經常違反校規，欺凌同學履教不改，嚴重的觸犯了刑法，這樣的學生就應開除，義務教育法也不能凌駕於其它法律之上。

就是因為不能開除學生，現在的學生才能無法無天，老師，學校束手無策，校園霸凌一再發生。建議可以留級，留級期間義務教育費用自理，屢教不改再行開除，這樣最起碼學生有個畏懼感，家長增加點責任心

公立小學開除小學生不合法，小學生是未成年受法律保護，未成年人他們不犯法，罪不該死，即使犯了殺人罪（比如），也是勞動教養。因此，開除小學生是對未成年犯罪。保護未成年是學校的責任，開除未成年是學校在犯罪。

弄個特別班，讓八年級九年級的混混管理小一點的熊孩子，睜隻眼閉隻眼，只要不打死打殘就行。讓他自己主動要求回班級，並保證不再搗蛋。老師不能打，可以默許同學打同學呀，高年級的要不了多久就畢業了，忍忍就行了。以後社會有監獄管教他們。這叫以惡治惡。

有些規定已經不適應現在的社會，比如說不讓開除學生。

雖然每個年代都有一些過分的孩子，但是當下，經濟發展，人們壓力日增，孩子接觸的花花綠綠的東西也多，當下的熊孩子真的很有一種讓人一幫子打死的感覺。

不讓開除，放在任何一個班都是一個巨大的問題，影響其他孩子，影響老師正常教學管理工作。

我想說，個別熊孩子的受教育權利是權利，那，那麼多聽話懂事的孩子的受教育權就不去權利了麼？

而且，當下熊孩子一般都伴隨著熊家長，不是學校教育能扭轉過來的。

贊成，開除政策。

那麼多人支援不開除，對其他學生公平嗎？影響了別人上課，誰來擔責？聖母婊就是多！學校也是傻，不能開除就不開除嘛！不能打不能罵不能開除，那麼就請家長，讓家長一起來教育孩子，什麼時候家長來再來上課，來了先寫2萬字的檢查，保證書，等等！肯定有辦法收拾這樣學渣

我們把義務教育法理解片面了，享受義務教育是我的權利，任何個人和組織都無權剝奪我享受義教的權利，絕大部分人都是這樣理解的。實際上，享受義教既是公民的權利，更是義務，大多人只看到權利，忽略了義務，也就是說你沒完成義教，就是違法了。作為一名基礎教育工作者，班上每學期都有輟學者，理由千奇百怪，學習沒用，學不懂，家長讓我學技術，出去打工，照看家，你能告訴他，這樣是犯法的，公安局會抓你？小心家長打你，只能曉之以情，動之以理，甚至承諾各種補助。也有小部分人認為到校就是學習，其實他們打架滋事，撒謊行騙，上課睡覺搗亂，晚上吵鬧夜不歸宿，他們自己不盡義務，還影響甚至剝奪他人享受的權利，欲剝奪他們權利，馬上搬出教育法。

打不得，罵不得，變相體罰不得，開除不得。我就問一句，學校是培養公子少爺的地方，還是教書育人的地方？如今的各種未成年人保護法律、制度，毀掉的是什麼？學校連最起碼的獎罰分明都不敢做了！難道，這是我們需要的結果嗎？