小學時期背誦等為主，只要努力就可以得高分，初中後，很多東西要舉一反三，尤其語文，不愛閱讀的話，沒辦法得高分。也可能小學時候學習習慣不好

這個邏輯順序可能是孩子小學成績還行，上了初中，結果考試不理想（這是表象；隱含的可能是孩子用小學的辦法去學了，結果居然沒拿到應得的分數），於是像換了一個人。

小學相對於初中，考試難度，強度，對個人的理解力、學習能力等要求低很多檔次；同理，高中相對於初中又會高一個檔次。

以我個人來說，小學6年從來沒有回家特意去預習、複習，只是認真完成了要求的作業，白天好好聽課。考試就很容易拿到高分，甚至是滿分。

但進入初中後，尤其是初中第一年，還蠻自信的繼續沿用小學的方法，結果發現不行，完成作業，認真聽課只是基礎，還需要拿出時間來做課外題，拿出時間複習功課，背誦各種知識點。也是及時發現了問題，初二、初三才從中等成績進入班上前幾名。

高中又不一樣了，我身邊不少初中成績好的，進入高中都泯然眾人了。高中不僅僅是上課好好聽講、認真完成作業，做習題，還包括個人理解能力、邏輯思維能力、閱讀能力、記憶力，學習技巧等都是一個綜合的要求。甚至家庭也會起到很大的作用，比如能否請到名師1對1指導。

因此，當我們的孩子學習退步的時候，要結合每個階段的學習難點，幫助分析，給與孩子信心，也告訴孩子學習難度變大是一個正常過程，千萬不要以為是自己不聰明，千萬不要覺得自己不適合學習，或者是努力了也考不上大學。

信心是成功的第一步。

我先說下我的經歷，我曾經小學升初中考試全市第二名，初一上學期成績一落千丈，後來改變方法，迎頭趕上，中考750的總分以625分考進我們當地唯一的省重點高中（錄取比例50比1），同時我當老師後也曾經遇到過好幾個這樣的學生，孩子小學成績非常不錯，班裡前幾名，到初中以後成績一落千丈。我給大家分析一下。

▶ 一般出現這樣情況無外乎以下幾種原因：

①沒有適應初中的學習環境，有的孩子到初中後還是沿用小學的老方法學習，由於初中課程結構與小學完全不一樣了，做題思考方法也完全改變，科目的數量增多導致孩子一時跟不上初中節奏。也沒有人特意的指點，逐漸把課程落下來後才意識到，這個時候孩子的自信心已經沒有了，上課跟不上，下課又不會，越積越多，導致成績一落千丈。

②孩子驕傲貪玩了，有的孩子小學成績不錯，自我感覺良好，上初中後按理說應該比小學更努力才對，由於孩子覺得自己成績不錯並沒有重視初中的學習，上課開小差，下課還是像小學一樣，把作業寫完就出去玩了，沒有用心多放在學習上。

④沉迷網路遊戲，現在很多孩子都玩手機，IPAD，電腦，最感興趣的也是這些電子產品，沉迷於此，不能自拔。

①如果學習方法不對導致課程落下，首先最好找個專業的老師重新指導前面落下的課程，同時督促孩子一定要養成預習和複習的習慣，這是在初中以後非常重要的一點，預習可以讓孩子快速接受新知識，因為看過聽得懂，課上不容易開小差，複習是總結，每天一複習，對鞏固基礎很有用，對明天的新課有銜接作用。之前的課程補上了，養成預習和複習的習慣，不超越同齡人是不可能的，這都是我自己的寶貴經驗。

②必須幫助孩子找到原因，講道理的同時，家長的威嚴必須有，給孩子一定的壓力也是必要的，掌握壓力的程度，不能逼孩子，但是要幫助他找到學習的興趣，落下的課程必須補上來，前期你必須跟著，每天的學習狀態都要跟他們班主任溝通，回家陪著學習，寫作業。

因為孩子成績不好，已經落下很多課，他自己無力解決，上課聽不懂容易開小差，所以作為家長必須付出時間幫助他解決，必要時給予一定的壓力。要做到，每天補的課要檢查，新課要檢查，預習必須做，複習不能落。

1.如果你的孩子平時是比較乖，比較聽話的懂事的，OK，跟他講清楚青春期的這些道理，包括友情和愛情，不要覺得難以開口，他們需要引導，告訴他，你可以喜歡你的她，放心裡，但是不能耽誤學習，否則大家都不會喜歡一個排名倒數的孩子。用這樣的方式讓孩子產生動力。

2.如果平時你的孩子不是很乖，不太聽話或者有自己獨立思想的孩子，OK，跟他徹底談一次，如果那個喜歡的物件學習還不錯的話，那你可以想辦法找老師調座，讓他跟喜歡的女孩坐一起，一般學習不錯的女孩都不喜歡學習不好的，然後透過他的自尊心受挫，加以引導，成績自然上來。如果這個女孩成績也不咋地，我建議你採取強壓模式，要麼轉班，要麼轉校，絕對不能讓他們坐在一起。

④沉迷網路遊戲的孩子，剛開始必須下命令，比如一週只能週末玩1到2個小時，其他時間禁止，同時必須不能給孩子繫結銀行卡，很多網路遊戲不充錢幾乎很難達到他們想要的那種虛擬的快感，比如不充錢裝備，服裝，特效，殺傷力都不如別人，自然慢慢的就沒興趣了，所以管控網路遊戲最根本的看緊網上充值的錢袋子，同時也要看緊孩子的零花錢，以防他會與同學交換，用現金換虛擬貨幣。

應該是孩子思想認識出現了偏差

失去了方向，缺少動力了

學習的難度有所提高，科目又增加了

學習可以樹立一個長期目標和短期任務

清楚自己到底想要什麼，希望今後怎麼走

如何去實現去行動……

人活著，還得有點想法

如果孩子暫時沒有，家長應該引導孩子去思考，去想！

一個有了思想，夢想的人

走路都會不一樣

我們家兒子7月16日出生，滿六歲上小學，由於學齡前陪伴他閱讀了許多書，入學後成績還可以，就是給人的感覺還像個幼兒園小朋友，情商適應能力遠不如大一點的孩子。不過到三四年級就不太明顯了，自信心也越來越強。整個小學階段還是做到了陪伴他大量課外閱讀和假期到處旅遊，學習成績能有九十分就可以了，沒有提過高的要求。一二年級輔導跟進一下功課，三年級以後就逐步放手不再輔導具體的功課。整個小學階段成績都不太拔尖，期間僅限於完成學校作業，大量閱讀了許多課外讀物，幾乎沒有報過輔導班，整個小學階段還是比較輕鬆的。到了初中以後，孩子大量閱讀的優勢就體現出來了，幾個小學科幾乎不用咋費時間學就考的很好，成績越來越好，還參與競選了班委。高中進了重點高中的重點班，現在高一，學習刻苦程度一般般，成績倒一直穩定在年級五六十名，還有兩年才高考，慢慢來吧。孩子成長是一個過程，慢慢陪伴孩子成長吧，小學階段成績能跟上不掉隊就行，多陪伴孩子大量課外閱讀，相信孩子會越來越好的。

你這個問題我多年以前都在想，透過這些年的研究也基本得出了結論，作為一個多年在一線教學的老師，我來說出真實的答案。

第一，小學成績好不一定是真的好，只是目前各個學校響應減負營造的一團和諧罷了。真正小學優秀的那是一種學習習慣和興趣所在很難在初中突然改變，就算改變也基本都是周圍學習氛圍影響所致（所以才會有小升初存在，優秀的送進更好的氛圍中，孟母三遷也是同理嘛）

第二，初中是孩子各方面發育最快的青春期階段，孩子的智力和身體都會逐漸拉開差距，高低差距相比小學階段更加明顯。其實這裡的智力所指主要為敏捷度，因為會出現有些孩子很聰明，但是這個階段突然反應變慢了！這種情況就是孩子成長過程中的不均衡性。

總結，培養好的思維和學習習慣，擁有一個好的學習氛圍，才是遠離這種情況的關鍵

純手工打字

一、學習內容變多

小學裡只要是語文、數學、外語。那麼多時間，學生學這幾門課，時間和精力都十分充足。上了初中，學習內容不斷增加，初一加了歷史、地理，初二又加了物理，初三再加上化學和生物，學生能否適應。

二、學習難度變大

小學階段，知識比較簡單，很多純屬基礎知識。學生只要稍微用些心，是完全可以學好的。而中學的學習難度逐漸加深，如不特別專心致志地學習，成績下降是不足為奇的。

三、環境變複雜了

讀小學時，接觸的人相對較少，學生思想也比較單一。孩子升入初中，年紀變大了，接觸的同學來自五湖四海，好學生和壞學生都有。你的孩子有沒有和那些不愛學習的學生攪到一起，有時課也不上，到外面玩遊戲。這是家長要時常警惕的一個問題。如出現此方面問題，成績不下降才怪呢。

四、適應了新老師沒有

孩子上中學後，面對的是一個個新老師，新老師的教學方法孩子適應了沒有，他喜不喜歡現在的老師。親其師才會信其道。如來你的孩子不喜歡現在的老師，他有時就會不努力學習，成績也自然會下降。

五、青春期生理心理變化影響

孩子到了十三、四歲，生理上會自然發生變化，這會帶來有些孩子心理產生變化，對身邊的異性會產生好奇和好感，甚至喜歡上某位異性，一般是同學。這會分散孩子的學習注意力，時間長了，成績就會下降。

尊敬的家長，我說的這幾種原因，你可針對你孩子的實際情況，對照查一查，看有沒有對號入座的。然後對孩子可以採取循循善誘和恩威並施的方法，並和老師加強溝通，和老師一起，雙管齊下，對症下藥，使孩子猛省回頭，儘快把成績搞上去。