我以前在一個問題的回答中撰文闡述過,原民辦教師是沒有工資的。現在沒有,過去也沒有。
我們現在領到的是按教齡多少計算的生活補助。
這項補助是從2015年開始發放的,已經領了五個年頭了。
這項補助各地發放的數額不同,最少每教齡八元起,有十元或二十元不等。於去年個別省份增加到二十六元。
這項補助是許多原民辦教師透過上訴反映,積極爭取而得來的。
過去在崗的時候,民辦教師也沒有工資。改革開放前,民辦教師掙的是工份。也沒有補助,更不用說工資了。
改革開放後,各地民辦教師同其他農民一樣分得了土地。他們為了工作與生活,不得不一手教學,一手勞動。這無疑增加了他們的勞動強度。
從此時起,教育部門才開始對他們發放補助。也只是補助,不能算工資。從開始的三元起,逐年增加至九幾年的幾十元。
當然,這點補助是與他們的付出是不成正比的。
當年在農村,尤其是在山區農村,他們承受著常人不可能完成的工作,生活責任。他們如牛馬般任勞任怨,努力的掙扎著生活在這個世界上。
如今,他們已經年邁老齡,生活比較艱苦。有些人也可能有點存款,但那是從牙縫中省出來的救命錢。錢就如流水一樣,沒有了源頭,自然不敢輕易流去。所以,他們現在的生活是相當艱辛的。什麼旅遊,什麼現代化,他們想都不敢想。他們很多人的生活水平還停留在二十年前。與時俱進,好像與他們無緣。
至於2020年的這項補助能不能增加,小道訊息很多,但都不靠譜。這主要還得看各地決策者的決定。或許能,或許不能。
不過,去年廣東省已經為各地政府帶了個好頭。希望各地政府能像廣東省政府一樣,把原民辦教師的生活補助這一塊切實抓緊抓好。
增加原民辦教師的生活補助是全體原民辦教師的期盼。
我以前在一個問題的回答中撰文闡述過,原民辦教師是沒有工資的。現在沒有,過去也沒有。
我們現在領到的是按教齡多少計算的生活補助。
這項補助是從2015年開始發放的,已經領了五個年頭了。
這項補助各地發放的數額不同,最少每教齡八元起,有十元或二十元不等。於去年個別省份增加到二十六元。
這項補助是許多原民辦教師透過上訴反映,積極爭取而得來的。
過去在崗的時候,民辦教師也沒有工資。改革開放前,民辦教師掙的是工份。也沒有補助,更不用說工資了。
改革開放後,各地民辦教師同其他農民一樣分得了土地。他們為了工作與生活,不得不一手教學,一手勞動。這無疑增加了他們的勞動強度。
從此時起,教育部門才開始對他們發放補助。也只是補助,不能算工資。從開始的三元起,逐年增加至九幾年的幾十元。
當然,這點補助是與他們的付出是不成正比的。
當年在農村,尤其是在山區農村,他們承受著常人不可能完成的工作,生活責任。他們如牛馬般任勞任怨,努力的掙扎著生活在這個世界上。
如今,他們已經年邁老齡,生活比較艱苦。有些人也可能有點存款,但那是從牙縫中省出來的救命錢。錢就如流水一樣,沒有了源頭,自然不敢輕易流去。所以,他們現在的生活是相當艱辛的。什麼旅遊,什麼現代化,他們想都不敢想。他們很多人的生活水平還停留在二十年前。與時俱進,好像與他們無緣。
至於2020年的這項補助能不能增加,小道訊息很多,但都不靠譜。這主要還得看各地決策者的決定。或許能,或許不能。
不過,去年廣東省已經為各地政府帶了個好頭。希望各地政府能像廣東省政府一樣,把原民辦教師的生活補助這一塊切實抓緊抓好。
增加原民辦教師的生活補助是全體原民辦教師的期盼。