就你這個問題來看，只追求結果的家長和不負責任的老師是罪魁禍首，公立學校老師不敢管的源頭是，有些沒責任心的老師對學生的過度懲罰讓正常的家長害怕，和有點溺愛學生的家長總是老師管的嚴一點或者稍微懲罰一下自己的孩子就不樂意了，導致部分家長覺得自己沒辦法接受也不知道怎麼解決，就開始了網上各種抱怨，抱怨的多了，國家就覺得風氣不正要管，國家就出臺各種限制老師管學生的條件，最後，不負責任的老師放棄了不好管的學生，而負責任的老師不知道該怎麼管，是不是一不小心就違反規定了，最後造成了惡性迴圈！其實大部分老師在還是會嚴管，只是管不住了也不在懲罰，直接叫家長，最後家長累的要死，孩子也沒管好，有點智慧的家鄉都會給老師說隨便管，不聽話給我說，給老師一個敢管的權利，一般老師對懲罰學生還是心裡有數的，有能力的父母，會控制好自己干預老師管教孩子的度，相互給權利給支援才能教好學生，

而那些父母不讓公立老師管，卻掏錢跑去讓私立老師管，主要原因是私立成績好，為啥好，敢管，你把孩子送來的，你不配合你可以把孩子帶走，同時公立學校的裝置和對老師的專業培養跟不上，教育水平的確有差距，這是別人的選擇，無可厚非！不過，也別期望掏錢和不掏錢效果一樣，如果孩子在哪個學校表現都不能令家長滿意，那反思的就該是家長了，

不過說來也可笑，曾經在一個私立小學老師說哪個家長怎麼不配合她管理學生，她說點頭認同，而之前在家裡的公立小學，班主任也說，他們應該相互配合，她直接說了句，在學校就該你管，管不好了就是你的問題！有時候也蠻搞笑的，

不過歸根結底，就是因為一些教育界的人渣和父母界的無能之人，把自己和孩子都推上了難臺

一，社會之過 學生是未成年人，不得體罰，變相體罰，不得歧視，諷刺挖苦，義務教育階段不能開除學生。老師是打不得，罵不得，說不得，講道理又無效果，管不好學生尋死覓活，告你強姦，這樣誰敢管？二，家長之過 計劃生育子女少，家庭生活富足，很多人都把孩子當祖宗養，一味地溺愛，孩子缺管教，怕吃苦，只享受不學習。

很多家長都不護短，都希望學校把孩子嚴管，可公立學校的老師們管理學生的權利巳被剝奪，老師們根本不敢管學生，家長這樣做實屬無奈之舉！只盼中國教育早日重回正軌，不然後果不堪設想……

公立學校的老師，越有責任心越管理嚴格的，所承擔的風險越大。一不小心丟了飯碗或者鉅額賠償，害了自己還連累了家庭，吃力不討好的事情，傻子才會去做。沒辦法，不做不錯，做的越多錯的越多，老師們一個個都被逼得學會了明哲保身。老師們走到今天，都是媒體和家長們鬧的。

沒有用的，很多年前我有個同事說老婆的妹妹的孩子要從私立學校調回公立學校來讀，因為私立學校太多潛規則。在私立學校已經是數學小博士的孩子，回到公立學校去給他一份最基本的普通題目竟然不及格。然後我們就知道，那間很權威的民校是怎樣對待那些中低層的學生的。為了向家長交代，這些私立學校讓成績上不去的學生每次做得不好的試題不斷重複做10次，做到滿分了，就叫小博士。這種做法我已經不用再解釋了。公校之所以暴露了這麼多弱點完全是因為太多受限的地方了，一分錢也不能多收，動不動就被學生和家長投訴說體罰與變相體罰甚至批評傷自尊。這是沒有辦法的，私校可以收取學費4－12萬一年，公校能夠收住宿費和餐費已經很不錯了，而且私校不是成績最優秀的學生不收，如果公校這樣做絕對被人往死裡告。

別以為把孩子送去私校讀就了事，家長太幼稚了，我以前有個堂兄弟就是以為搞關係把孩子送去超級民校就了事，其實就是自己不想去管，以為民校就可以解決，誰知讀了三年，想回自己區的高中讀還要走後門，還學會了攀比享樂。

去年我到一家區重點中學去交流，有個代老師說她在廣州某民校教過，裡面的潛規則讓她寧願來我們這二級城市做個代課老師。別小看公辦學校，如果你只是跟風以為私校就是好，那恭喜你，若干年之後，你會發覺，孩子是你害的。當然私校是出很多人才，不過不是他們的功勞，只是他們可以指定成績好和有錢的人才收，而公校就不行。不過這是家長們永遠也沒法看清楚的，只是一味地對自己說，私校就是好，私校就是好。如果孩子是中下水平的，就別送私校了，潛規則會毀了他一生。

所謂的公立學校老師不敢管，私立學校老師敢管主要原因是家長的不作為意識。很多家長在孩子成長的過程當中，不願意花費時間，也沒有耐心陪伴孩子糾正很多的學習問題，只希望所有的老師代勞全部的教育責任。

在公立學校有一部分家長希望老師嚴管，有一部分家長希望老師春風化雨的教育。加上外界對老師的教育評論和干預比較多，所以老師在管理學生的過程當中會所顧忌。但是絕大部分老師在教學過程當中都是認真的，這一點不容否定，所謂的學校不教校外教都是扯淡。

很多私立學校所謂的出成績也真的是有問題的，點在教育圈內已經是不算秘密的秘密。

可否論很多優質的私立中學小學老師都特別的負責任，從早到晚保姆式的貼身照顧每一個孩子，習題講一遍兩遍三遍。但是要知道有一部分私立學校孩子所謂的提高成績，他們的試卷中的習題，已經在平常的學習過程當中做了很多遍。

所以，很多家長認為把孩子送到私立中學就能真正的省心，這真的是不負責任的。孩子成長的過程中一定是學校和家庭兩手一起抓才最完美。

換個角度來回答這個問題，就是不管孩子在哪裡上學家長想偷懶絕對不行，即使要幫孩子選私立學校也要和高年級的學生，以及他們的家長多溝通了解學校的真實情況。在宣傳和招生過程當中，很多事情都被放大。

在公立學校老師，在管學生過程當中會更含蓄一些，家長多花時間就行。我從來都建議家長把孩子送到優質的公立學校去，這個觀點我相信所有教育同行都會認可和理解。

當“管學生”成為商品，需要購買的時候，這才是教育的最大失敗！！

到底是誰的錯？

顯而易見，是極少數家長的錯！！！！

我特別強調是“極少”，這是有調查的。一般來說一個班級往往會有少數幾位家長非常熱心班級工作，往往這些付出很多的人會被那些“極少”數人在網上稱之為“拍馬屁家長”！

但事實上正是因為這些家長的存在，才讓班級很多工作進展順利，而那些“極少數”才是最沒腦子的禍害！一邊享受到福利一邊網上鄙視……

班級裡絕大部分家長是“事不關己高高掛起”型，老師說什麼就做什麼，我不說好也不說壞，班級裡有爭執有探討也從來跟自己沒關係，最多就是發一個“收到”或者問個作業，找個丟失的書、本、衣服什麼的。他們對積極分子沒什麼感覺，“極少數”也不會刻意反對，很淡定！

而很多班級總會有那麼幾個“沒事兒找事兒型”的家長！

這些人的最大特點就是總愛拿孩子心理健康說事兒！又是這種方式傷害孩子自尊心了，又是那樣會影響孩子價值觀了，或者是留下心理陰影之類的！

其實我們總是說老師屆一粒老鼠屎攪壞一鍋粥，家長們又何嘗不是呢？

而那些大多數人，往往不願意出頭跟他們爭論什麼，那些熱心家長出來說幾句的話他們也僅僅是更加堅定認為這是一群馬屁精的結論而已！

所以，雖然老師有責任，但是更多的責任實際上還是來自於“極少數”家長身上！

就好比說“減負”問題！

我就不明白了，難道我生活的地方不在地球上？？

為毛生活中沒幾個人會說要求減負，但是網上到處都是減負減負減負的聲音？？？？

民辦學校往往小班制。初中民辦學校生源因其有遴選機會，明顯好於公辦學校。玩劣孩子較少。辦學自主權大。而公辦學校，義務教育段劃片招生，無生源擇優機會，學生質量參差不齊，大班額。老師管理難度非常大。

公辦學校老師與民辦學校老師，業務水平與責任心並無區別。由於以上談到的因素，學生管理質量會有所差異。因民辦學校高學費上學，家長、社會給學校老師的壓力較大。

雖然有很多的回答了，但我還是想來答一下這個問題。

公立學校和民辦學校最大的區別在於法人主體不同。公立學校是政府投資辦學，由政府組成部門教育局（廳、部）實施管理，教師屬於事業編制人員，提供的教育服務產品是公益性的。而民辦學校是社會力量投資辦學，由出資人自己或聘請職業團隊依照相關法規來實施管理，提供的教育服務產品是有償的。

兩者投資性質的差別決定了辦學目的和管理方式的差異。因為公立學校提供的是公益性教育服務，所以收費低，學校實行的是無差別普惠型管理。而民辦學校的終極目的是賺取利潤，收費高，學校實施企業化管理，教師憑績獲酬，學生出錢購買服務。所以，相較於公立學校只能口頭教育不能開除違紀學生的無震懾力教育方式，民辦學校可以將學生的在校思想表現、學業成績等分為三六九等按等級實施收費，表現越好收費越低，利用經濟槓桿來約束學生和家長，對於屢教不改的學生甚至可以按合同在不退所收費用的情況下取消其就讀資格。這樣的懲處方式相信每個學生和家長都不能象對待公立學校一樣來傲慢對待民辦學校的管理。

總之一句話，不用付出高額代價就能享受到的服務，永遠沒有真金白銀買來的服務那麼傲嬌。這也是公立學校在社會上可以不付代價地被人肆意攻擊、公立學校的老師被家長和學生任性妄為的先天性弱勢所在。

這個問題要從三個方面去考慮，一，做家長的在送孩子去學費五萬的私立學校前心裡早就有了思想準備了，就是去了就是讓老師嚴管的，這類家長都有一個準則，為了孩子學習能提高，學習成績比別的人高，能考上大學，能有一個讓孩子受苦受累的心，還有就是這類家長有的人家裡並不富裕，這樣的家長每次跟老師打電話都會說一句該打就打，二送孩子到公立學校的家長，都是不捨得讓自己孩子吃苦的人，就怕孩子受點委屈，所以就送公立學校，三，家長知道，送公立學校後，孩子受了委屈，可以得到賠償！