疫情期間孩子們上網課弊大於利

在疫情期間，孩子們只能在網上上課。這在某種程度上可以彌補延期開學的不足。但是由於諸多原因，學習效果難以保證。

1、在上課期間，由於老師準備沒有平時那樣充分。對學生的瞭解也不夠深入，調動學生興趣的方式方法都將會有所欠缺。加之很難讓學生之間形成互動，學生的興趣，難以提升提高。

2、對於自覺性不強的學生，會趁上網課之際聊天、玩遊戲。平時可能無法接觸的電子產品趁上網課之機堂而皇之的天天上網。甚至於產生網癮。

3、長時間上網課會對學生的視力產生影響。甚至會讓學生視力急劇下降。

4、學生對所上的知識似是而非一知半解。如果不深入學習，知識無法真正掌握。

5、開學以後，所上知識，如果不在重上，很多學生將無法掌握。

總之，對基礎好，自覺性強，學習能力突出的學生來說上網課是可以的。但對於絕大多數同學來說，上網課反而會使不少孩子產生厭學情緒，甚至會養成一些惡習。所以，在疫情期間孩子們上網課弊大於利。

如果說真的進行線上學習，那麼，作為低年級的學生，家長最好能陪同一起學習。對於多數孩子來說，自律性還是很差的，也就是說，讓他們自己坐在電腦前學習，無異於“引狼入室、自討苦吃”，也許會有很多孩子，趁著這個“空兒”，打遊戲去了。

疫情期間孩子上網課我個人覺得弊大於利，不過特殊時期特殊對待，無奈之選！

網課內容老師講的都非常精彩，課堂作業也進行佈置檢查，學生的自律意識參差不齊，對知識的吸收各不相同，下面總結一下我所看到的弊端：

1.早上起床，在家你的千呼萬喚，在學校鈴聲一響他閉著眼也的穿衣服，就那麼點時間，在家就不一樣，先用手機簽到，再慢悠悠醒腦穿衣，我看家長群有的孩子在被窩裡學習，這學習質量絕對不高。

2.網課就是手機、電腦不離眼，每天課程安排的多，電腦他嫌不方便就用手機，一天要七八個小時用手機，真真的心疼寶貝們的眼睛。

3.網課只能看到老師講課，看不到孩子在下面的小動作，他可以雙屏上課，一半螢幕是老師講課，一半螢幕是同學間的QQ ，娛樂上課兩不誤，一腦多用能學好才怪！你一進屋，他的耳朵賊好使，立馬調成全屏上課狀態，還不耐煩的趕你走，說影響他上課。

4.作業更是五花八門，真不知道現在孩子小小年紀什麼心思都有，直接把其他同學的作業貼圖發給老師，真會省事，現在的孩子都這麼聰明？我也是無語了！

5.疫情在家上網課，他臉不洗，頭不梳，衣服不換，飯準點吃還要吃好的，蔬果零食都要有，你叮囑他收拾利索點，他神回覆“我又不出門，不見同學，那麼幹淨給誰看？”那你把好吃的戒了，省得浪費錢了，他又懟你“那不行”！

疫情延遲開學在家上網課，我相信多數家長像我一樣無助，咱們期盼疫情趕快過去，讓這些小祖宗趕快到學校上課吧！

疫情期間，孩子們上網課是一種權宜之計，不必論利弊。

我感覺，科技再進步，網際網路+，體現在方方面面，教育這塊領域也不例外，也需要與時俱進。

疫情客觀地擺在面前，孩子教育不能停滯。

上網課，對於老師、學生都還陌生，還不熟悉這種教學模式。哪一種新事物新模式出現都需要有一段時間的接受期。在這段摸索，完善的時期，肯定有很多的不適應。一邊體驗一邊提高，等疫情過後你就會發現，老師和孩子在新模式的資訊化教學這方面都有了不小的收穫。

線上課堂有線上課堂的好處。一堂精彩的線上教學，它可以再返回頭再看再學。

不僅僅對於學生來說，上網課能力需要提高質量，就連大部分老師來說，這方面的能力也需要提高。課堂教學已進行了很多年很多年，總結了大量的規律和方法，而網上教學這才進行了幾天那。所以目前對於老師學生，不能期望和課堂教學效果一樣。

等疫情過後，老師和學生都能知道怎麼上網課了。在後續教學中，如果有需要，還能把課堂教學和網上教學結合起來，達到老師家長社會需要的更好的效果。

我個人觀點，是利大於弊的。

首先線上教育是一個大的趨勢，那麼在可以預見的未來學生以及終身的學習者，將有更多的時間和精力以及注意力，他們會在會透過線上教育的方式來進行完成，而線下教育會作為線上教育的一個補充，那麼這首先是取決於以後的我們所學的知識的傳遞以及組織的形式，將採用多媒體的方式會比現在的單純的書本以及必須面對面的這種直接溝通的，無論是效率還是它的知識密度要高很多。

放在一個更長的時間跨度上來看，讓孩子們早一點的去接觸到互動式的線上的學習的方式，那麼對於他後面的這個學習的話，是有一個漸進式的一個過程。

有可能家長會提到孩子上網對他的視力的有沒有影響，那首先實際上是有研究的報告指出孩子近視與否，最關鍵的因素是每天的戶外活動的時間是不是有保證，比如說2~3個小時的戶外活動或者是在學習的時候有充足的光線，那這個對於他的視力的影響是比較關鍵的，那至於他看電視啊，或者是玩手機或者看書，控制量，然後讓他的眼睛得到休息，我覺得這個問題是不大的。

昨天教育還處於有人傳授，有人引導，有人督促的群體學習競賽中！而一場特殊的疫情讓每個學生，老師，甚至每個家庭都必須面對如何自主管理學習，作息，交流！有人說2020年的中考一定會青睞於有自律能力的考生[社會社會]

弊大於利！學習成績好的，自律性上的排除！我建議最好還是線下輔導！！！現在全國都在上網課，網課的好壞相信每個人都認識到了！我先說說網課的好壞和線下的對比一下！

1，網課最大的好處是你在家裡就能得到優質的老師講課，講課生動有趣可以引起你的孩子興趣從而愛上學習！但是網課的弊端也非常明顯！學習自覺性差的孩子老師講的有趣，也只是一時的聽了認真，不能長時間的保持良好的學習狀態，對孩子的約束力差！比如孩子在上課時，聽到了外面的聲音思想開小差了，那麼老師需要花費時間來引導孩子！這樣就造成了時間上的浪費！

2，線下教育最好的地方在於約束力強！你看到孩子不會了，開小差了你直接看他一眼他心裡害怕，馬上就能轉變態度！我前幾天給一個學生評講卷子，線下只需要一個小時的課程，我透過微信給他講了三個小時！為什麼區別這麼大？我給他佈置的卷子他沒有寫完，評講題型的時候不知道他聽懂沒有都是講解兩遍難一點的題型還有多！但是如果線下我給他講課講完後我看著他的眼睛我都能知道他學會了沒有，這就是差別！

總之有能力有時間還是讓孩子去線下學習比較好！尤其針對孩子學習基礎差，學習不自覺的孩子！但是尋找輔導班的時候一定要多問問同學的家長，多對比不能盲目的報班！找口碑好的輔導機構

這不是利弊問題，而是不得不做的問題。

其實，老師經驗豐富的話，孩子的注意力是完全可以調動起來的。

這個類似問題，我已經回答過了，在這裡就不重複啦。

加油。

上網課我覺得利大於弊

以我女兒為例，她現在在縣城某初中就讀，自疫情發生後，根據教育部門和學校的安排，每天準時在家聽外地的老師講語文、數學、歷史、地理等課，然後按老師佈置的作業去認真完成。她說，在網課聽到南寧一些老師講課，感到耳目一新，這些是在學校感受不到的。她還說以前討厭歷史、地理課，現在聽到外地老師，講的歷史、地理課，感到十分興趣，對補以前拉下的短腿有很大的幫助。這是其一。

第二，讓她更多更快享受知識，增進交流。老師在家裡上課，學生在家裡聽課，沒有傳統意義上的教室。但是，卻能夠實現老師面對多人講課，老師和學生不在一起卻勝似在一起。她在學習過程中，遇到不懂的問題直接與同學或老師交流、探導。透過與語文老師的網上交流，拉近了以前在學校產生的距離，老師誇她比以前更講文明禮貌了。

第三，拉近了孩子與家長的距離。以前不知自己的孩子在校有這麼多的功課和作業，讓她忙得不亦樂乎。現在在家親眼看到她又是聽課，又是作業，又是看老師點評，確實是一件十分辛苦的事情，讓我更加關心她了。

總之，任何事物都有兩面性，著重強調優點，也不要忽視它的缺點。從我的觀察來看，認為網課的利大於弊。你覺得呢？

首先注意前提是疫情期間，無論從哪個層面來說，上網課都是利大於弊：

孩子長時間使用手機，或其他電子產品，一定會對視力造成影響，尤其中小學生，比如光線不足的地方使用手機，比如孩子坐姿不正確連續長時間看手機等，都會對孩子的眼睛造成一定的傷害！但是應該說，中小學目前很多線上的課程都是跟孩子年齡相適應的，年級越低，每天網課的時間就會越短，所以有影響，但是也完全沒到不可控的地步！

1、在當前特殊情況下，為了不至於耽誤太多功課，網路線上課程是目前唯一的選擇；

2、透過線上的方式，老師透過線上的引導與督促，能最大限度的克服孩子獨自學習的惰性，更好的幫助學生對所學知識進行有效梳理；

3、線上的網課，一個班級的所有學生在一起學，這本身也是一種學習氛圍的營造，在這樣的集體學習的氛圍裡面，孩子更容易能夠主動學習！

4、透過線上學習的方式能夠盡最大可能降低因為疫情帶來的影響，為將來開學後的各項學習任務提前做好準備！

5、透過每天按時的線上學習，也是在幫助學生適應學校上課的節奏，不至於因為疫情影響，而打亂了正常的學習習慣！

綜上，網課一定會有負面的影響，但是總的來說利大於弊，只要家長能夠協助老師做好監督與管控，那網課對於孩子的學習就一定能起到正向積極的效果！

萬事都有兩面性。但是總體來說利大於弊！把時間利用起來一部分用來學習是非常有意義的。目前我弟弟妹妹也面臨在家上學的一個情況。一個初二學生，上進，積極，每天學習七節課，認真完成每科寫的作業，背過要求背誦的文章，你進去打擾一下，她都不開心。一個六年級，貪玩，投機取巧。一個人在屋裡聽一會就開始玩遊戲，作業寫的一塌糊塗，基本靠抄。爸媽基本屬於管不了的狀態，只能盡力督促。

只要能把時間利用一些，只要能把學習多搞一下。其實都是值得的。

不能籠統的來說利弊吧。網上開課有段時間了，關於線上授課的利弊優劣眾說紛紜，從現象上看有專業的，有有趣的，有堅守的，有尷尬的等等，各個學段的情況也不一樣。在我看來，不管是家長和孩子還是老師和教育部門，都應該應潮流而動，互相適應，不牴觸不輕視，認真對待。在授課過程中不斷髮現問題解決問題，只要心沉下來，任何方式的學習都是有效的。這也是鍛鍊孩子耐性和自我管理能力的一個契機，大家共同享有這個機會，機會是平等的，一個人如果真的安靜下來了，那他的能量積蓄的會更多。但願，孩子們和家長在這個不一樣的春天都能收穫更多。補一句：如果再晚一些5G普及了，也許會更好。

疫情期間，孩子們上網課，利大於弊。讓孩子瞭解另一種學習方式，培養樹立正確的網路價值觀，不至於在家空寂無聊。跟著老師一起學習，可以拓展學習資源。弊端是可以調節和管控的。