誰說學霸不能成為頂尖人才?劉強東是大人的，是京東董事會主席，陳天石是中科大少年班的，是寒武紀董事長，35歲百億身家，其它科學家富豪多的是，不方便點別人的名字，科學技術是第一生產力，說高考狀元不能成為傑出人才本身就是錯誤的命題。

老穆認為，高考狀元一般都是可以成才的，但是，若想成為各個行業類的頂尖人才，難度就大了。

為什麼會這樣呢？到底是什麼原因造成的呢？

接下來，老穆就為大家簡單分析一下。

一、狀元一般是全才，而各個行業的頂尖人物，靠的是專才。

舉個簡單例子，廣西2019年的高考狀元楊晨煜，他以730分的超高成績被清華大學錄取。

他選擇了智班……

要知道，在智班，大都為資訊學競賽的金牌或銀牌的學生，他們的專業知識超級好。

楊晨煜儘管是狀元，但卻無法在他們面前有任何優勢，甚至有劣勢。

由此可見，狀元，不代表就能成為頂尖人才。

二、狀元的人數與非狀元人數比，太少了，這也導致頂尖人才數量少了。

比如一個省，往往也只有一兩個狀元，而非狀元人數卻是幾十萬，甚至超過百萬。

試問，以後成為頂尖人才的數量，是狀元多呢，還是非狀元多呢？

我想，一定是非狀元！

既然如此，我們為何還要這樣發問呢？

三、老穆認為，絕大多數情況下，是一套試卷一批狀元。

倘若再換一套試卷，狀元或許就會“換人”。

誰最有狀元的潛質呢？

我想，全省前50名的學生都有可能。

既然如此，狀元成為頂尖人才的機率又怎能比得過非狀元呢？

儘管如此，但這並不表示狀元就不能成為頂尖人才。

儘管數量少，但還是有的。

比如在校友會2017年中國高考狀元職業成就排行榜中，成為商界頂尖人才有4位，如下圖:

在校友會2017年中國高考狀元職業成就排行榜中，成為學術界頂尖人才的有9位，如下圖:

唯一不足的是，在這些人中，有不少是在外國任職的。

老穆希望以後的狀元，能在學有所成後，能夠多為祖國效力，而不是為外國效力。

誠然，狀元很厲害，但我們也沒必要“神化”狀元。

這個時代，我們更需要的是專才，而不是全才，儘管全才很棒！

老穆還想說，沒有成為狀元的，也不必難過，只要你用心學習，將來取得的成就反超狀元也是很有可能的。

馬雲雖不是狀元，但又有幾個狀元的成就超過他呢？

首先，我先把“業界內的頂尖人才”理解為像餘承東（清華畢業）、劉強東（宿遷高考狀元、人大畢業）、雷軍（分數能夠上清華但選擇留在武漢、兩年修夠畢業學分）、張朝陽（清華畢業）、李彥宏（陽泉高考狀元、北大畢業）那樣的人吧。

實力是一方面，能成為社會精英那說明他就是人群中1%的那一部分，這與天賦和努力相關。

想想清北每年只摘取各省的前幾十名，其實能憑文化課考上清北的話，也就是說他們的硬實力都差不多，不一定考上覆旦、浙大的就比考上清北的差很遠，他們的天賦、努力、心理素質都是考生中頂級的。

進入社會後，若想成為精英中的頂尖人才，不僅要保持學生時代的刻苦，有些可以靠家庭的幫扶，但更多靠的是對機遇的把握，最重要的就是運氣。

所有業界頂尖人才的人生都是無法複製的。

我也見過周圍同學考上北大畢業後進入當高校老師、考上中科大畢業後進入華為、考上覆旦畢業後去進入銀行、甚至有個女同學考上哥倫比亞大學回國後選擇相夫教子，他們現在也過得很舒服、衣食無憂，已然是社會中的富裕階層。倒是有一個考上軍校的同學退伍後進入了體制內，因為家庭沒有背景，現在反而有些迷茫。

業界頂尖人才，高高在上，聽起來很好聽，背後的付出、甚至手段都不是常人能夠接受的。

能夠成為那百分之一就已經很好了。

答：為什麼高考狀元，一般不能成為……頂尖人才？

2020年9月4日

首先，我們要明確什麼是頂尖人才。頂尖人才表現為有很強的創新能力，更表現為有很強的創有能力，能在高階科學、高階技術上做出創有成果，能相應地創有出新的知識。

那麼人如何成為頂尖人才的呢？這要從人為什麼那成為頂尖人才說起。

人要成為頂尖人才，正如我在《直說人才本身培養出來的》中說的那樣，要具備以下條件：

要有“自己想”的思維方式；

要有批判質疑精神；

要有興趣愛好；

要有始終如一的執著毅力；

要有不追逐私利的品行。

除了這些後天條件外，有天賦也是一個先天條件。

而高考狀元的特徵是：

記憶力強，記憶的已知知識多和牢；

應試能力強；

應試心理好；

學習的目的是為了眼前目標眼前利益，且一般養成了“尋求-確立-追逐-實現眼前目標眼前利益的慣性”，學習是為了私利的。

高考狀元們既沒有人可以成為頂尖人才的那些條件，而高考狀元的這些特徵不僅沒有一個是有益於形成創有能力的，而且是會阻礙人形成創有能力的。他們走上社會後，想的更多的，做的更多的，是尋求、追逐、實現眼前目標眼前利益，他們當然難以成為各領域中的頂尖人才了。

對於上述問題我個人的觀點是在每一個人的一生中的運勢都是成波段行的發展的，一般能夠成為高考狀元的人，他們的人生中的十年大運會在15-25歲之間，這個年齡段正好是一個人在讀高中升入大學的年齡段，往往在這個階段發展的非常順利，非常優秀的話。隨之而來的就是他的人生命運的下一個十年，必然會有各種的波折和坎坷，導致在事業和學術上的發展並不是很順利。結果也是不會盡如人意，在這個十年中因為他的運勢平平，所以沒有太好的機遇和機會讓他有更好的發展。而不能成為學術界、商界或者政界的頂尖人才。

然而一些上高中或者大學的時候的成績和表現平平的人，卻可以成為學術界、商界或者政界的精英。因為這些人的人生的十年大運在25-35歲之間，這個年齡正好是發展事業的時機和年齡。這些人在這個年齡段才開始人生的大運，就會有很多的機會和機遇給他們，讓他們能夠發展成為學術界、商界或者政界的精英和頂尖的人才。

這也正好說明了為什麼有些小學都沒有畢業的人卻可以成為企業的老闆而那些學習好的人，卻只能在他的企業裡為他工作打工。這就是人生命運的使然，故此我個人的觀點，建議最好在孩子上學的時候就可以對孩子的人生命理和人生軌跡進行推演和預測，如果能在第一時間發現和確定一個人的十年大運的大致時間，就可以進行適合的調整，使得人的人生命運發生截然不同的改變。例如：一個人的十年大運在20之前，在這個十年人們的任務就是學習，必然會在學業取得非凡的成績，但是下一個十年就不會有太好的發展。經過調整可以使他的大運推遲十年，這樣這個人的事業發展就會非常的順達，取得非凡的成就。

高考狀元只能說明高中時期沒有嚴重偏科，各科學的都不差而已，既證明不了智商有特別過人之處，更說明不了狀元的情商高，所以高考狀元大學或碩博畢業成不了學術界的頂尖人才不很正常嗎，現在這個社會，沒有背景，沒有人脈，狀元想在商界，政界混更是難上加難。現在高中時期能證明一個學生智商高低的唯一考核途徑就是讓他參加各種學科競賽，看看他能不能在各種數，理，化競賽中獲獎，前蘇聯和俄羅斯的科技和教育為什麼這麼發達？就是人家的名牌大學一向就是從高中的各種學科競賽中選撥天才，比如俄羅斯的數學天才，菲爾茲得主，解決了龐加萊猜想的佩雷爾曼，他上高中時就因獲得世界數學奧林匹克金獎而上聖彼得堡大學，莫斯科大學每年更是從各種競賽中選撥數學，物理和化學天才。不過，現在中國和美國也向蘇聯和俄羅斯學習了，美國的名校也是瘋搶各種競賽當中的優秀人才，現在中科大也早已成立少年班，北大和清華每年在瘋搶和瓜分中國五大賽國家集訓隊的種子選手，現在看來，這些各種競賽選撥出來的選手大多確是天才，智商肯定要比各省的高考狀元強太多，並且各名牌大學培養的學術傑出人物當初也大都是透過學科競賽的途徑保送上的名校，比如北大數院黃金一代的許晨陽和惲之瑋，清華大學的傑出校友施一公，中科大的傑出學術校友少年班的莊小威和尹希，駱利群等。

高考狀元學習的是通識通才；學術界、商界、政界都是專才，所以高考狀元后來泯然眾人，不能完全成為頂尖人才，也是理所當然。

這是2020年全國各省市的高考狀元，考的分數非常高，幾乎接近沒滿分！過700分的有一大批！不知道他們未來會怎麼樣！

目前，高考狀元成為政界、商界、學界的頂尖人才而眾所周知的有以下:

劉強東，1992年江蘇宿遷高考狀元；

李彥宏，1987年陝西陽泉高考狀元；

李國慶，1983年北京市高考狀元；

許家印，1978年河南周口高考第三名；

馬化騰，1987年廣東高考超出重點線100分；

馬雲 ，1984年浙江高考三次後考入大學。

從1977年全國高考以來，各省市出來的狀元不下上千人，而出名有成就的僅僅這幾個人！

其實，高考狀元是學習通識有所成就的人，學習的數學語文外語地理化學等等，這些並不能直接產生財富。。

而要在學術、商界想有成就，必須在專業領域裡有所建樹，是上大學畢業進入某個領悟以後了！

但是，不可否認，成千上萬的高考狀元在未來肯定混的不差，甚至是各個領域的專家，只是沒有那麼耀眼而已。

並且，高考狀元智商都是非常高的，據科學調查，一個人在20多歲的時候是智商巔峰時期，而正好趕上高考考試，所以高考成了篩查學生智商的一次重要考試！

但是，要想將來在學術、政界、商界有所成就，不光要靠智商，還要有情商！所以，智商超高的高考狀元，並不一定就能取得成就。

第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召棠、王雲錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖。

第二份名單是：李漁、洪昇、顧炎武、金聖嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。

第一份名單裡的人，全是清朝的狀元。

第二份名單裡的人，全是清朝的落第秀才。

第一組今天都沒有什麼名氣，第二組都是名人，從古代科舉制，就是這樣的！

在今天，也有人對30年的高考狀元進行了一個統計，結果發現全國各省狀元全軍覆沒，沒有發現一個在從政、經商、做學問等方面的傑出人才。

這也能一定程度上代表北大清華的學生，為什麼會出現這種結果？

第一，北大清華學生是智商高、情商低的結合體。

而且這些高智商的學生中，還有不少別人眼中的“邪頭”，這種學生走到工作崗位，可能就沒有多大優勢了。

第二，北大清華學生扎堆學經濟、計算機，也是一個重要原因。

這些北大清華的學生，扎堆學習經濟和計算機等熱門專業，讓這部分學生面臨更加激烈的競爭，也從另外一方面說，這些學生更多追求經濟利益，屬於物質追求。

第三，北大清華學生面臨的阻力小，後勁不足

一個人如果太順利了，他自身的潛力就很難發揮出來，憑藉著北大清華的光環，這些學生比較容易找到好工作，潛力很難被激發出來。

除此之外，優秀學生出國留學、定居也是一個重要原因。