學生罵老師，老師打了學生，有關部門應這樣處理：

一、客觀分析，首先適度地批評老師

教師，是個特殊職業，不管工資多少，地位高低，你都必須承擔起職業道德責任：用智慧和人格力量，去教育孩子如何做人，如何成長。不鼓勵也不允許放縱常人常性，混同普通人，與學生罵即還口，打即還手，力求對等，以維護尊嚴。

這是因為，孩子畢竟是孩子，心智不成熟，做事愛衝動，因此才需要教師去引導，教育去匡正。假如教師以牙還牙，這不僅違反教育宗旨，而且降低了教師自身的水準，是自辱的一種表現。假如過火，造成學生傷害，產生消極的社會影響，這有可能致使自己違法犯罪。所以，面對師生衝突，首先要客觀分析情況，批評成人教師，職業教師，違背成人水準，違背職業操守，應給予提醒警戒、公開檢查、通報批評、停職反省等相應處分。情節嚴重，可報司法機關，依法處理。但要做好後續工作，充分考慮教師尊嚴，獲得理解，讓當事人心服口服。不可拔高處理，粗暴處理，涼了教師的心，影響更多教師的工作積極性。

二、應據實，對學生進行適當處理

公正，是對當事雙方的負責，也應該是對更多師生、家長的負責。孩子儘管是學生，也必須讓學生讓家長明白，並切實承擔責任：有錯，必須認錯，必須承擔由此產生的後果。口頭批評、班內檢查、全校通報，當面向老師道歉，做校園義工改過……讓有法可依、有法必依、違法必究的現代法治觀念，現代公民意識，深入孩子、家長和其他人的內心，變成自我約束的信條，自我行動準則，這處理才到位，這教育才收到實效！

按照現行的教師法，學生最嚴重的批評教育，而教師體罰學生開除公職或者經濟賠償。對老師零容忍。教師是成年人，而學生是未成年人。

教育問題是當今大家很關注的問題，我看了其他的親們的回答，有幾位回答的特別客觀，有理有據的分析了，我認為：

一、領導如何處理老師和學生，視家長的態度決定，不論學生罵老師是什麼原因，老師動手打學生，老師都不夠理智，本身老師現在已經是弱勢群體，不受保護，容易被推到風口浪尖，所以儘管學生罵老師一定是學生不對，但是作為老師，一定要有足夠的承受能力，應變能力，每個孩子家庭背景不同，原生家庭帶給他的道德標準，三觀就不同，他可能做出很令人氣憤的事，但是老師，一定要有足夠的智慧化解這種問題，如果這個老師在學生中威信很高，即使班上有個孩子出口傷人，大家一定還是站在老師的角度，聲討這個學生。所以不論是出於各種原因，老師都要學會保護自己，不要動手。不動手，就是保護自己，不把自己推向風口浪尖。

二、教師職業本該受人尊重，但是當今社會的浮躁，一部分人沒有感恩之心，孩子學的好，全都是家長自己功勞，或者孩子資質高，孩子學的不好，就是老師的責任，老師和家長之間孩子之間一旦有矛盾，受傷害的常常是老師，從最近幾年的案例中舉不勝舉，包括年前的傷醫案件，所以我希望老師在遇到特殊事件時候，一定要保持高度冷靜，老師本身平時壓力大，這個時候一定要用智慧處理。

三、雖然目前有一些老師和學生的不良事件會被媒體曝出，但是我們要相信這些都是個例，大部分老師，都是秉承：俯首甘為孺子牛的精神，捧著一顆心來，不帶半根草去的愛心，耐心，信心去愛著每個學生，大部分家長也都積極配合老師，配合學校工作的，如果學生和老師之間發生矛盾，也都應該互相多找自身原因，把矛盾最小化，退一步海闊天空，良好的家校關係才是對於孩子共贏的關係。

相信不論您是家長還是老師，我覺得您都應該有答案了，領導會視當事人的態度解決問題，共贏才是最好的結果。

說實話，回答這個問題很糾結。上有領導，下有家長，處理不好兩頭受氣，可是我們還要繼續當老師。

這種情況如果已經發生了，真實處理方式肯定是：校領導先對教師進行開除或者停職，對學生是批評教育。

所以當教師遇到這種情況應該怎麼辦？

一、首先學生當面罵教師，這種情況教師一定要冷靜，拿出自己最大的耐心，一定要忍住，不要為了面子與學生衝突，而丟了自己的飯碗。因小失大，給自己招惹麻煩。然後立即聯絡班主任和校領導，把辱罵老師的學生叫到辦公室，讓他冷靜下來，沒冷靜下來之前不要和他說話、講道理之類的。間隔半天或者一天，在冷靜之後老師與校領導對這位學生進行教育，讓學生認識到自己的錯誤。

如果有認識到自己的錯誤，就在班裡當著同學的面作檢討書，公開道歉。如果學生態度頑劣，不認為自己錯了，就需要聯絡家長了，與家長一起教育。一般知理的家庭都會非常配合學校，對學生進行教育的。當然如果家長態度也不好，讓家長把孩子帶回家去休息一兩天，老師以後對這位學生就不要管太多了。

二、作為學校方面，對學生加強管理，定期對學生進行思想健康教育。學校整體環境好了上來，學生個體素質也會提升的。其次老師也要提升自身的教育機智，老師平時摸清學生性格，遇到愣頭青就多采用方式，恩施並重。

三、如果學生在罵老師以後，老師沒有控制住真的打了。也一定要讓自己冷靜下來，一定不要犟脾氣，非要找回面子，不值得。不要和學生對立，先和這個學生道歉，同時要求這個學生向自己道歉。一般學生在罵出口一瞬間就後悔了，對學生加以引導和勸說。必要時可以和家長配合，共同配合，儘量不要上升到領導部門。實在到了領導部門那裡，也要先承認錯誤。領導部門也要認真處理，不偏向學生，就會不然冷了老師的心。

無論，老師和學生之間發生任何不好的事，老師都要冷靜對待，站在高起點來處理這件事，與學校、家長共同處理。

罵人本身就不對，何況罵的是自己的老師！古語:一日為師終身為父！這是對老師最起碼的尊重！孩子不聽話罵人了，當父親的教育一下孩子，打一巴掌有錯嗎？你小時候你父親沒管教過你嗎？不管教你你能成人嗎？

學生敢當面罵老師，就是教育部門以前處理類似問題時過於打壓老師，長了學生和家長的志氣，導致學生有恃無恐。

把老師開除吧，以後老師都不敢管學生，都怕家長鬧事，講個課就走，學生和家長就高興了。

反正沒出息的是別人家孩子，與老師何干！

跪著的老師，教不出站著的學生。只要老師打的結果不嚴重，而且目的不是報復學生，我覺得沒有必要一定把老師處罰。現在老師們教育就是戰戰兢兢，不敢多說也不敢多做。對於青春期的學生，不管不問，後期叛逆的學生，沒有任何好處。

其實，我們應該好好思考這個問題，引起重視，讓類似的問題不再發生。

1.老師的問題。作為老師“人類靈魂的工程師”，有自己的職業道德。首先來說，老師錯了，不管學生因為什麼罵“老師”，不管什麼場合罵“老師”，也不管罵“老師”什麼？老師都應該剋制，理智，尋找合適的解決方式和辦法。儘管你想把學生當自己的孩子，可學生終究不是你的孩子。孩子後邊有家長……孩子需要教育。

2.學生的問題。“一日為師，終身為父”，學生怎麼可以罵“老子”？當今社會的發展，老師 ，有沒有成為“弱勢群體”？學生可以罵老師，學生可以打老師，學生可以殺老師……

學生可以多厲害，老師可以怎麼應對？都需要智慧，都需要理智！

3.家長的問題。有人說，這是師生的矛盾應該沒有家長的問題吧？家長是孩子永不退休的老師。“言傳身教”做人做事！家長你會不會護短？你是不是根本就瞧不起老師？發生這樣的事了，你會不會換位思考？如果你的孩子罵你你會怎麼辦？如果你是老師又怎樣呢？怎樣才能真正的讓孩子健康成長呢？“人非聖賢孰能無過”，老師錯了，你會原諒嗎？

4.國家，社會。“尊師重教”怎麼做到？“師道尊嚴”怎麼維護？家庭學校怎麼協調？怎麼保障教師權益，怎麼維護學生成長？這些都是大問題。法律，制度保障必須健全，各方利益必須保障，社會必須穩定和諧。“任重而道遠”啊！

總之，“人心向好”！我們相信，我們的國家，我的學校和老師，我們的家長和孩子，都在成長，都會做的更好！

一起努力，一起加油吧！

敢罵老師的學生屬大逆不道。封建社會按三綱五常，大逆不道該治什麼罪？如今，美其名曰現代文明下的現代教育，可我們的教育成果是什麼？許可馨們有多少？打罵老師的有幾何？電信詐騙犯又有幾枚？這些都是因為老師管得還不夠嚴。對某類學生適度懲治是必耍的，也是必須的，不要選擇性失明，不要把教育吹得神乎其神！教師其實和普通人一樣，也有七情六慾，唯一不一樣的是他更需要自己學生和學生家長的尊重，這點尊重足以保住做為教師的尊嚴已經足夠。不要裝聾作啞，更不要視而不見，充耳不聞，校園暴力的存在。總有個別學生是舛驁不馴的，需要思想上批評教育，甚至是當頭棒喝。三歲看小，七歲看老。這句話是相當有道理的。對個別品行極差且有暴力傾向甚至瀕臨犯罪的學生，給一點訓戒與懲罰，難道不是老師的責任與權力嗎？每個家長都愛孩子，老師更愛學生。家長是盼自己的孩子好。老師是盼所有的學生都好。愛之深，責之切。誇獎學生是愛，批評學生是更嚴格更博大更高尚更有勇氣的愛。忠言逆耳，良藥苦口。見人便說三分好，不好也道一聲早。這兒是圓滑的江湖術士，哪還有一點為人之師的表裡？

為什麼當下對老師如許多的責難？有老師自身的原因，更多的是社會因素。社會的評價體系變了。老師不因擁有知識而受人尊敬，而是錢財多少？追求財富，以貨幣稱人，把一部分學生變成了皇帝、貴族。一個幾百人的學校，總有那麼一二個學生，一臉玩世不茶，滿身嬌驕二氣，渾身臭毛病，誰也瞧不上，誰也管不得！老師若管教，家長便打上學校來鬧。老師的書不是白唸的。老師更不傻，他非常識時務。洗碗打碗，洗碟打碟。嚴格管理未必討好，放羊教育天下太平。多一事不如少一事。試看，寧肯學生學不好，也要讓學生吃好喝好玩好，成了多少老師明哲保身之道？這難道還不能引起主管部門的重視，社會的反思與家長的警醒嗎？在這條哄孩子不哭的路上，我們還要走多久？

教育不應等同於服務。既然把教師比作園丁，給了他水擔糞擔的同時，也應給他一把剪刀。無端動剪刀不行，但對滿身是刺的頑劣之徒，不動剪刀，將來可能要禍害社會，就不是修剪蕪枝，掰刺兒，這樣的小手術了。

望帶風向的鍵盤俠不要誤導視聽，總是用假設法看學校教育，總以為學生是純潔的天使，老師懲戒學生就是魔鬼。這樣辦不好教育。不要跟我們講外國，要正視國情，文化與傳統。天地君親師，該敬畏還是要敬畏。知道孟子的《性善論》，還要讀讀旬子的《性惡論》。如果人皆十世轉世的好人，公檢法司警可以關門大吉了。

呼籲：立法賦予學校適度懲戒權，這也符合挫折教育的原則。

1.學生為什麼要罵老師？

首先，學生不該罵老師。老師也不該打學生。各自找各自的問題。如果是老師說錯了話，應該用合適的詞來辯解，不是罵。老師打學生肯定錯了

1學生當面罵老師，說明學生沒有遵守《學生守則》，違反了規定，就應當給予一定處罰。具體責任處罰，要問清罵老師背後的故事，視情節輕重決定。

2老師打了學生，但是學生罵老師在先，也就是說這事學生先有責任，才引發老師責任。但是無論如何，作為老師，有教育不當的責任，為人師表，也不能隨意打罵學生，所以也要根據師德有關規定，給予一定處理。

3如果偏激一點，我是老師，對於這樣的學生將給予更嚴重的打罵，直到他承認錯誤為止。如果領導部門處理我，我會直接辭職，此處不留爺自有留爺處，想必這學生今後也會後悔的，因為我的行為沒錯，這是對學生負責。