今天是2020年2月21日，疫情仍在持續，但局勢已經開始好轉，儼然勝利在望。從1月20日鍾南山接受央視採訪時首次明確新冠病毒人傳人到今天已經過去了一個月，網路上關於疫情的資訊鋪天蓋地，守衛在一線的醫護人員仍在晝夜不停地奮戰，宅在家裡的大部分普通老百姓像那隻被壓在五行山下的猴子，不敢輕舉妄動，只能默默觀望。

作為一名普通老師的我，除了每天飽食終日，在加入新網師培訓後，開始強迫自己進行閱讀、寫作和思考。

正如網上那句流行語，沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。疫情終究會過去，但作為老師，當我們和學生一起重返校園，開堂第一課，我們應該向學生訴說些什麼？

一、要學會說真話，不要說假話

作為老師，疫情過後，第一我想告訴學生們的是以後要說真話，不要說假話。其實在平常的課堂上，我也經常跟學生們講，要說真話，做真人。因為我時刻記得陶行知先生的教導：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。這次疫情，最讓我們值得銘記和感動的就是李文亮醫生，他的去世引發了一場關於真話與謠言的反思。

很多人都認為李文亮是一個英雄，但我認為他只是一個說了真話的平凡人。雖然他的真話不僅沒有對當時的武漢起到警示作用，反而被定性為謠言，自己也受到訓誡。試想當時如果李文亮醫生的真話受到重視，這次疫情或許不會發展到今天這種地步。

不知曾幾何時，老師們也開始教孩子們說假話。當一個學生說了真話時，老師常常會告誡他：小孩子，不要亂說話，不該說的不要說。這是成熟的大人們對於明哲保身的成熟性思考。於是學生們知道了什麼話該說，什麼話不該說，什麼話是老師大人們喜歡聽的話。於是老師們看到的作文，辭藻華美，激情高亢，但卻沒有一句是真話，滿篇都是大話、空話、套話。

我想起作家阿城在小說《孩子王》裡面說的話，寫作文第一步就是說真話。當然說真話需要勇氣，一不小心還會為自己惹來禍端，於是著名作家季羨林就提倡：假話全不說，真話不全說。但我仍然要告訴學生們，一定要說真話，雖然真話比假話更加刺耳。如果一個社會充滿了說假話的風氣，那麼這個社會是不健康的。況且不用害怕說真話，天不會塌下來。

現在社會上經常會提到“正能量”這個詞語，其實我挺反感這個詞。有些所謂的正能量，明眼人一看就知道是虛假的阿諛之詞。而一旦某個人說了真話，卻被定性為負能量，似乎說真話就是宣傳負能量。我覺得我們的社會比宣傳正能量更緊迫的是宣傳說真話，作為靈魂的工程師，我們擔負著培養下一代社會公民的責任，又怎能昧著良心教孩子說假話。所以我要告訴孩子們說真話，不要說假話。說真話利國利民，說假話則害人害己。

二、要學會獨立思考，明辨是非

網際網路時代，今時已經不同於往日，似乎擁有了一部手機就擁有了全世界。在疫情蔓延之時，各種關於疫情的訊息也鋪天蓋地而來。主流媒體、商業媒體、個人自媒體，每一個熱點事件都會產生大量的熱點新聞。誰的話是真話？誰的話又是謠言？中國有句古語說的好，謠言止於智者。

謠言之所以大行其道，就是因為一些愚昧無知的人輕信亂傳。所以我第二點要告訴學生們的就是，要學會明辨是非，更要學會獨立思考。那什麼叫獨立思考呢，正如胡適所說，不肯把別人的耳朵當耳朵，不肯把別人的眼睛當眼睛，不肯把別人的腦力當自己的腦力。中國的教育從來強調的都是聽話，強調的都是集體主義，不敢提個人主義，似乎個人主義是西方社會舶來的危險品。於是教育出來的孩子都是聽話的孩子，他們小時候要聽爸爸、媽媽的話，上學要聽老師的話，工作了要聽領導的話，似乎聽話就是華人的為人之本。（呂型偉語）

這是中國教育的可悲，也正是這種聽話教育扼殺了兒童的想象力、創造力，更壓制了學生敢於質疑、敢於批判、敢於獨立思考的重要品質。這次疫情是我們華人的一次災難，災難過後，我們是不是也應該反思當下這種急功近利、唯分數論的狹隘教育觀除了讓我們的學生變成考試機器、學習機器，還給他們留下了哪些有價值的東西？

三、要熱愛祖國，胸懷理想

這次的疫情，暴露出我們這個社會方方面面的問題，但也讓我們看到了一批批無私奉獻的平民英雄。敢說真話的李文亮、八十多歲仍然衝在第一線的鐘南山老人、不怕危險永遠衝在第一線的解放軍戰士們，還有無數在疫情前行默默堅守崗位，為我們無私奉獻的白衣天使們，為武漢捐款的環衛工老大爺……

我要告訴學生們，這些人才是你們要崇拜的偶像。他們雖然沒有明星們那麼耀眼，沒有網紅們那麼吸引你們眼球，但他們挺身而出，敢於擔當的精神卻永遠值得我們學習。不要奢望去做什麼網紅和明星，這是一種極其愚蠢並且低階的理想。你們將來要做的應該是這些平凡英雄們，疫情來臨，是他們為我們遮風擋雨，你才能在家裡逍遙自在，盡情盡興地玩著手機遊戲。

最後我想告訴學生們，一定要熱愛祖國。一個不熱愛自己祖國的人，不配做人。我們的中國，經歷了五千年風雨而屹立不倒，那就是因為我們從未忘記自己是一個華人。屈原、岳飛、文天祥他們愛國的血液仍然在我們身體裡流淌，災難嚇不倒眾志成城的華人。但我還想告訴同學們，請記住，對於我們親愛的祖國，讚揚光明是一種熱愛，揭露黑暗也是一種熱愛，對自己的祖國講真話更是一種熱愛。

相信不久的將來，疫情就會結束，我會站在課堂上跟學生們講：同學們，這次疫情，我們要學會三件事：第一要說真話，不要說假話；第二要學會獨立思考，明辨是非；第三要熱愛祖國，胸懷理想。

你的關注和點的每個贊，我都認真當成了喜歡~

我會發自心底地說：“同學們，跟大家一起在明亮的教室上課，特別幸福。”因為，經過漫長的等待，萬眾一心的堅持，我們終於戰勝了疫情，劫後餘生，又恢復了往日的學習與生活，值得感恩。

因為加長版假期，讓我們有了不一樣的成長。面對窮兇極惡的疫魔，我們更加懂得自我防護，更加講究衛生，更加敬畏自然，更加珍愛生命。

還因為我們更懂得了感恩。生在這樣一個強大的國度，被那麼多英勇的民族脊樑保衛著，無比幸福。在這樣的特殊時刻，老師還能克服重重困難，陪伴我們進行線上學習，關心我們的身心健康，隔離病毒，停課不停學，停課不停教，我們很幸福。

我們每個人都更加自律，自我防護，不給社會找麻煩。合理安排時間，不讓生命虛度，做自己的主人，才能讓生命更有意義。

“同學們好，我們終於等到了開學這一天！經過這個特殊的假期，大家一定懂得和學會了很多知識，願你們在以後的日子裡會更加珍愛生命，感恩社會，感恩父母，感恩老師……懷著一顆感恩的心去學習，去生活！”

史上最長“寒假”結束了，4月20日迎來了心心念唸的開學之際。

疫情過後的第一堂課，送給可愛的人的四句話。

開學第一天，久違了，那群可愛的人。送給學生的第一句話是“青青子衿，悠悠我心”，儘管這句詩歌最先出自《詩經》，“衿”指衣領，而“子衿”指的是戀人，最初表達的是戀人之間的思念之情。後來曹操在《短歌行》中引用這句，表達了對賢才強烈渴求。而我借用這句表達了對學生們深深的思念之情，時光推不倒淡不了斬不斷地是濃濃的師生之情。

我想疫情期間，大家大門不出，二門不邁，肯定有很多難以忘懷的宅家日常，便讓新的同學用簡單明朗的語言分享自己的宅家日常。真是一群可愛的孩子，當然了，疫情期間認真上課的學生屈指可數，睡覺、打遊戲倒是不計其數，為學生的真誠吐露感到開心和欣慰，這簡單的環節可以讓我重新調整教學思路和教學計劃。

新老朋友相聚一起，大家要團結護愛。

這句出自李賀《致酒行》，表達了希望同學們有凌雲之志，志存高遠。新的學期新的選擇，希望同學們以上學期的成績為參考，樹立正確的理想、制定合理的學習計劃，細到每一科的分數，以及最終總分。科目上有些許偏科的同學，希望在以後的學習中學會查漏補缺，長善救失。

借用這句話，希望同學們能夠有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的遠大抱負，樹立崇高的理想，學會仰望星空。

有了仰望星空還需要同學們腳踏實地。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。樹立了理想之後，同學們應該以實踐為前提，特別是語文學習科目應該注意哪些事項。

一堂課40分鐘，久別的開學第一課。送給學生四句話，這是一堂難以忘懷的課堂。希望同學們能學習進步、生活愉快、理想豪邁。

這個假期長的超出了我們的期待。雖然我們都喜歡假期，但不希望這樣的假期重來。

走過了這個特殊時段，才覺得過正常的生活的確是一種幸福。願世界和平，國泰民安！願我們修身養性，保持高尚，珍惜當下，努力學習，提升自身能力。在國家和人民需要時，我們能以一個有擔當、有作為的人站在前沿，不負韶華不負國！

高中老師:這下這個寒假給你們玩的開心了吧。可以好好的去學習了不！？現在開學了，我們就要把之前落下的課都補回來。同學們沒有意見吧？好這節體育課改為英語課。開始上課。

疫情之下，孩子們在家學習，老師們在家教學，家長在家陪同，其實大家都不容易。不揮霍自己的時間，其實就是對自己的生活和未來負責。

教育的目標是為了讓孩子更好的適應社會，疫情下孩子的表現，就是對教育的一種詮釋。

如果說孩子在學校只學會了知識，而不會應用，那其實是教育的失敗。我們不是為了教出一個只學知識的孩子，而是為了教出會應用的孩子。

疫情下，對教育的思考，更是對孩子未來的負責。

疫情過後，面對我心愛的學生，我會跟孩子們說的第一句話是：“孩子們，想老師沒有？老師想你們了。”

網課之餘去公園遛彎，知道我是老師的，大姨叔叔們，都過來諮詢我，什麼時候能開學？著急的心情溢於言表，我理解他們的難處，孩子的父母都在上班，爺爺奶奶管不了孩子，管不聽，不管害怕落埋怨，告狀怕孩子捱打，左右為難，真是煎熬。

尤其是黑龍江，最近受輸入病例的影響，本土病例增多，又一次戒嚴，初四沒有開學就叫停也就罷了，高三已經開學又被叫停，讓家長的心七上八下的，用痛苦和煎熬來形容也不為過。但是，家長們放心，疫情很快被控制，孩子們也很快會復學，畢竟面臨高考，是孩子們一生中，一個重要的轉折點，家長著急，老師也難過，但什麼都沒有健康重要，你說是嗎？

平時生氣的時候，感嘆什麼時候能到頭啊，這茬孩子太氣人了，可真的離開了，我班誰特別聰明，我班誰虎頭虎腦的，滿眼滿心的愛，這就是老師，一個面對家長質疑，面對學生淘氣，面對社會不理解，還孜孜不倦，無怨無悔的傾注全部愛的老師！

疫情所致，我們這裡的初中學生還未開學，說實話，內心深處，有些想念學生了，而這種想念，似乎更多的來自對他們的擔憂與牽掛。

上週根據學校的安排和要求，對建檔立卡和貧困家庭學生進行了家訪，看到很多學生根本不上網課，或應付著網課，有的同學打完到就玩去了，有的同學手裡攥著個手機像在學習，而眼睛始終盯著前面正在播劇的電視螢幕，更讓我不知說啥才好的是，很多家長對於學生的學習不管不問，任由學無所事事的發展，而我們農村學生能自覺學習的人數不是不多而是很少。家訪的所見所聞讓我有種說不太清的滋味，是一種幽幽地惆悵，還是一種不可名狀的惋惜。

家訪時我是和張老師結伴而行的。家訪的第三戶，是我班學生鄭帥的家。鄭帥屬於單親家庭，母親早些年亡於車禍，父親一人把鄭帥兄妹三人拉扯大。鄭帥屬於建檔立卡的困難學生，所以作為班主任我和鄭帥的交流多一些，也想盡力多照顧他一些。鄭帥在校的表現還行，應該是那為數不多能自覺學習的學生之一吧。

因為上學期就家訪過，所以我們很快就來到了鄭帥的家，我一邊喊鄭帥一邊敲門。但沒人開門。我打電話，沒人接聽。又再喊再敲，鄭帥西戶的一位大嫂走過來說，可能是鄭帥兄弟倆都睡著了，他爸爸和姐姐已去南方打工了，這弟兄倆在家天天玩電腦打遊戲打到半夜，第二天睡到中午才起。

我覺的好沒面子，平時上課是能看到鄭帥打卡簽到的，現在看來，只是在線而已。因為這位大嫂的說法很快得到了證實。最後鄭帥開啟門的時候，還是睡眼朦朧，一副還沒睡醒的樣子，而他上技校的哥哥還沒起呢。我真不知這時候該不該嚴厲的批他一頓，有他的鄰居和張老師在場。最後我只是告訴他，學習是自己的事，不能辜負了家長和老師的期望。晚上按時及時休息，早晨及時起來。鄭帥揉著朦朧睡眼，答應以後一定好好學習。

下一戶是張老師班一個叫葛學姚的學生，根據張老師對葛同學以前的瞭解，葛學姚生活在一個完整的家庭，但葛學姚兄弟姐妹四五個，父親又常年多病，才造成家庭相對困難，我們敲門時，開門的是兩個小孩，問了一下知道她們一個葛學姚的姐姐，一個是弟弟。而葛學姚呢，說是在學習群打完到出去玩了。我們問，你們能把他找回來嗎，姐弟倆一起搖頭說，整天不知她去哪裡玩，我們問這姐弟倆，你們也不上網課嗎，她們都靦腆的笑笑算是回答了。等到12點多了也不見葛慶姚回來，張老師給她姐弟倆囑託了幾句，說明天再來，我們又去另一個村莊家訪。

下午家訪的幾戶學生學習情況都不太好，沒遇到真正認認真真學習的孩子。我知道農村孩子現在在學校也不太學習，但在學校我們老師可以多和他們近距離的交流溝通，促進他們改變懶散的習慣。而在家裡上課，一靠自覺二靠家長督促。如果家長不監督，學生又不自覺去學。這學習怎麼辦？怎麼去談學習效果！

所以，我很想知道學生在家學沒學習，有沒有人問，自覺不自覺的去學。疫情過後，見到學生時，我想說的是:同學們，我很想念大家，更擔心大家的學習，我願望咱們班的學生，都沒虛度這個假期。

我們有幸經歷這次疫情，相信你們都可以感受到我們今天的平安來之不易，希望你們可以珍惜生命，做一個堅強有用之人。上網課也有一段時間了，你們學會了多少知識呢？自覺的孩子，老師為你們感到驕傲，有比較多不懂的孩子，也不要著急，從今天開始，我們又並肩作戰朝夕相處了，有什麼問題隨時歡迎和我探討哦！

假如我是一個人民教師，經歷過這個特殊的假期，我會對我的學生們說

“孩子們，老師很想念你們！2020年的寒假比較長，當然也比較特別，相信我們都對我們的祖國有一個重新的認識，這次疫情讓我們感受到了祖國的強大，那麼請問同學們，如果，我是說如果，國家再次遭受同樣的危難，我們應該怎麼做呢？所以我們要更加努力的學習，用以報效祖國！”