這件事我持開放態度：

第一，孩子想玩就玩吧，家長控制手機內容，使用時間長度

。孩子玩手機大部分就是打遊戲，打遊戲也是有利於孩子的大腦發育和以及腦手的協調性。遊戲的選擇上要把號關，益智類遊戲值得推薦。打打殺殺的儘量控制，畢竟不利於孩子成長。

第二，要注意各種直播平臺，有些內容並不適合未成年人，還有銀行卡繫結手機。新聞上因小孩給主播隨意刷禮物將父母銀行卡刷爆損失慘重屢見不鮮。對於這型別軟體建議開啟密碼鎖，支付設定密碼.

第三，要注意和孩子做好互動，培養孩子良好的生活習慣愛好興趣，比如讀書籍，體育運動，打球踢球，玩滑板旱冰鞋，游泳。再沒條件的話打打乒乓球，踢毽子，用手機攝影。都是不錯的興趣愛好。

我想孩子的娛樂生活豐富以後就不見得非得把著手機玩。

當今網際網路時代，不僅成年人都擁有一個手機，連正在讀書的小學生擁有手機的人也越來越多，沒有手機的孩子要麼要求家長給他們買手機，要麼問家長要手機玩，因此，家長對於孩子是否可以玩手機問題很糾結，那小學六年級前，該不該給孩子玩手機呢？

我個人的建議是：與其糾結要不要給六年級前的孩子玩手機，不如去尋找能給孩子帶來真實成就感、歸屬感和自主感的更有意義的活動。

一、找到替代品

觀察孩子對什麼感興趣，找尋另外可以給孩子帶來歸屬感的事物，比如運動，在運動中也能滿足孩子的好奇心和成就感。找到可以引發孩子好奇心的東西，給他講故事，帶孩子去戶外探險、路由器、踏青等等，培養孩子對事物觀察期、思考的習慣，同時還提高了學習去、分析、表達、溝通、邏輯思維等能力。

二、以身作則

因為父母的行為方式是孩子最好的榜樣。先管理好自己的行為，形成一種學習的氛圍，自然而然就會影響到孩子，也就會養成良好的習慣了。要不然，家長在教育孩子不要玩手機的時候，他會很大氣：“你不也整天玩手機啊，為什麼我不能玩？”

當然我的意思不是家長不能玩手機，玩手機要分場合，比如，在監督孩子做作業時，不能一邊要求孩子專心認真，一邊自己坐旁邊玩手機。又比如，孩子放學回家，想找家長聊天，家長不能這時候專注玩手機，有一句沒一句應付著。

三、做約定

可以和孩子做約定，可以玩手機，但玩的時間是需要“購買”的，用學習時間來購買，比如學習1小時，可以得到10分鐘的遊戲時間，而且要看學習效果而定。

如果想讓孩子少玩手機或者不玩手機，就讓我們行動起來吧，來陪伴孩子去尋找生活中的樂趣和成就感！

我的答案：是不能給孩子玩手機！相信很多家長意識到，手機等電子產品對孩子視力的影響很大。今天，我們再次用一組資料強調：電子產品對孩子危害真的很大，要玩也得嚴格控制時間——

孩子連續看20分鐘投影

●孩子視力平均下降到10.4度近視狀態

●淚膜破裂時間平均為6.3秒（淚膜破裂時間其正常值為15-45秒，少於10秒為病態）

●平均每分鐘眨眼12.67次

孩子連續玩20分鐘iPhone

●孩子視力平均下降到43.8度近視狀態

●淚膜破裂時間平均為5.3秒

●平均每分鐘眨眼7.67次

孩子連續玩20分鐘iPad

●孩子視力平均下降到41.7度近視狀態

●淚膜破裂時間平均為5秒

●平均每分鐘眨眼4.67次

孩子連續看20分鐘液晶電視

●孩子視力平均下降到18.8度近視狀態

●淚膜破裂時間平均為6.7秒

●平均每分鐘眨眼9次

另外，習慣睡覺前玩一下手機，不經意間就會玩出大問題。在就寢關燈後，還在使用智慧手機，手機強光直射眼睛30分鐘以上，造成眼睛黃斑部病變，導致視力急速惡化，特別是不可逆的黃斑病。

1.孩子容易染上網癮甚至手機依賴症；

2.在阻止使用手機的過程中容易和孩子發生衝突，而強行收掉的直接後果，是孩子會抗拒、哭鬧，甚至會導致孩子變得固執： “你不讓玩，我偏要“！

3.形成拖延症，完成一些事情的時候，不忍放下手機，拖拖拉拉。

4.容易結束到網路上的一些不健康資訊。

1、規定時間，對犯規有懲罰

無論是過度放縱還是嚴格禁止都是不理性的，把握好分寸才是正確的做法。爸媽可以給孩子規定玩的時間，比如每次玩不能超過半小時，如果這次按時歸還，下次就還可以玩；如果這次不按時歸還，下次沒得玩。按照規矩來做，慢慢地孩子也會習慣於遵守。

2、轉移注意力

當孩子要玩電子產品或是不能停下來時，爸媽可以轉移孩子的注意力。比如，用玩具吸引孩子；或跟孩子來一場家庭遊戲；給孩子講有趣的故事；跟孩子畫畫；或者帶孩子外出去散步逛公園等，都是不錯的注意力轉移法。孩子之所以沉迷玩電子產品，很大的原因是由於沒人陪同玩，或者父母少陪伴，甚至是父母主動給孩子提供“電子保姆”所致。

3、父母以身作則

孩子出生前，他們並不知道手機是啥物，因為父母總在一旁玩兒，所以好奇的孩子也想看看吸引父母的東西是什麼。然後，他們便學著父母的樣子這裡劃一劃，那裡按一按，漸漸被裡面的新奇所吸引。每當父母在玩電子產品時，孩子也要玩的意願往往會更加強烈。所以，想要孩子少玩電子產品，父母的榜樣作用尤為重要。因此，下班回家後，爸媽們請將手機等放一邊，好好地陪伴孩子。

手機和電腦現在是生活和工作的重要工具，所以現在讓人包括孩子遠離手機幾乎很難做到。因此，對於孩子是否能玩手機，一切都在適度和理性的用手機。

現在上學老師溝通家長，佈置作業都需要用到手機，而且有時也會讓學生利用手機查閱資料豐富學習，這些必備的學習如果不讓孩子用手機，那也會影響孩子學習。

但是如果一味的讓孩子玩手機，沉迷遊戲，那也會讓孩子不再學習，影響身心健康。所以手機的使用就在家長的重要引導。

第一，涉及到學習可以用。家長引導孩子正確使用手機，而且也僅限於學習是合理使用，檢視作業，查閱資料。

第二，學習之後放鬆身心可以用。這就是讓孩子勞逸結合，緩解學習以後的疲憊，可以讓孩子適當聽聽喜歡的歌曲和節目，適當玩健康的遊戲，但是每次不要超過20分鐘，最好和孩子提前定好契約，共同遵守。

尤其要注意的:孩子學習時，家長最好也看書學習，不要碰手機電腦，家長是孩子最好老師，家長的身教大於言傳，正人先正己，家長做得好，孩子更能做好！！！

小學可以適度的讓孩子使用手機，可以使用手機查閱資料，瞭解新聞，聯絡同學等，而不是使用手機一味地玩遊戲，家長也要起到監督的作用，還需要家長的引導，家長也要以身作則，比如家長兩個人回到家，或者在吃飯或其他家庭活動和休閒時間保持手機放在一個固定的位置，且除了接電話回簡訊等工作需求外，不使用手機娛樂，在家中形成這樣一種家庭氛圍，培養除了手機以外的娛樂方式。孩子是有很強的學習能力和模仿能力的，當他們習慣了這種家庭文化後就對手機沒有那麼強的渴望了，也會用手機只是查資料，做些有用的事情，家長再起到監督的作用，也就不用擔心了。

說說我家的例子。

後來，她想要個新的。十一歲的時候，終於如願了。並不貴，也不先進，幾百塊，但足夠她用。

說實話，我心裡也會有很多擔心，怕她玩兒手機，怕她迷手機，拍她迷遊戲，怕她耽誤學習。

我跟她說，如果你不能管理好手機，那麼就只能讓我來幫你管理。

這個道理她很明白，因為我對她的學習也是這樣的管理。

日常生活中，我女兒確實基本能夠做到先做作業，再玩手機，上了六年級，時間安排也更好，有些作業在學校就完成了，回家一般七點前也能寫完作業。

我女兒也會用手機玩兒遊戲，有時候爸爸也跟她一起玩兒。有一次，睡覺熄燈了，我又看到她在玩兒手機，敲敲門，她關機睡覺。

目前來說還沒有出現沉迷手機耽誤學習的情況。

所以，當我們問該不該給孩子手機的時候，不如問問自己，我們該如何培養孩子自我管理的能力。

對一個孩子來說，管理好自己，沒有可能一蹴而就，需要從管理自己的生活，管理自己的學習，管理自己的手機開始循序漸進。

而父母，在這個過程中，你是如何引導的？你是否信任孩子有這個能力？你自己又做了怎樣的榜樣？你是否沉溺手機？你是否能夠管理好自己？

這些，都比給不給孩子買手機更重要，更值得思考。

買東西，其實是最簡單的，而如何管理，如何引導，卻是要付出耐心和智慧的。

有意思，我想問，成人該不該玩手機？

有多少人上個廁所手裡都拿手機，在路口等個紅綠燈還要掏出手機。

所以，不是小學六年級前玩不玩手機，而是所有人該不該玩兒手機。

手機的產生和使用，本來是方便聯絡的，不成想被設計遊戲的人佔了一席之地，國家又沒有明令禁止手機下載遊戲，所以，無從下手。

反過來說，社會是進步的，手機的用途越來越多，且不說別的，這次疫情爆發，手機不就用來上網課了麼？我們購物不是不用現金了麼？商戶也不用擔心收到假錢了。

出門旅遊，一部手機走遍天下。

不能說有人玩手機就否定手機的用途，關鍵是所有手機使用者，如何把手機用在有用的地方，而不是隻用在“玩”上。

我認為應該玩，現在是手機時代，別的問題不說，單這次疫情孩子在家上課就離不開手機，為此還單獨配了一部手機，因為我們要出去工作，孩子一個人在家上課，需要打字和老師互動，提交作業，聽聽力，查資料，都離不開手機啊

圖解，孩子，我給你說，手機不能玩。

首先，我的觀點是不該給孩子玩手機。

為什麼？有以下幾點建議供您參考。

圖解，這怎麼看不見呢？

一是玩手機容易近視。

我們經常看到這樣的現象，有的孩子在小學階段就早早地成了“眼鏡博士”。除了先天性的，大部分是看電視、玩手機造成的。

因為這個階段，孩子的眼睛也正在發育，過早地接觸手機容易對孩子的眼睛造成傷害，此其一。

圖解，這就是原因

二是造成孩子對手機依賴。

孩子玩手機，大部分是玩小遊戲。玩遊戲能從虛擬世界裡找到快樂，特別是現在的遊戲都是過關遊戲，過了這關還有第二，第三，第四，無窮盡也。

孩子玩過手機後，他的小心裡老是想著怎樣去過關，實現小成就感，這樣就對手機產生依賴性。

圖解，還是玩快樂

三是不愛學習。因為對手機的遊戲痴迷，把心思全放在了手機的遊戲上，聽課不集中，老師常點名，作業完不成，家長跟著兇。

有時看似在認真聽課，其實早就身在課堂，心在遊蕩。作業既使完成了，錯誤率也非常高，久而久之，就容易被其他同學落下，越落越多，孩子在學習上找不到快樂，對玩手機更是情有獨鍾，既使玩遊戲輸了，也沒人指責他。長此以往，厭學情緒就產生了。

當然還有很多，由於篇幅原固，不再贅述。

如果你希望孩子眼睛不近視，能學習好，將來考個211，985，2我建議別拿孩子的前途賭，賭輸了，到時再控制就來不及了。

還是別玩了。

大家好我是武漢的小朱，很高興有機會回答這個問題，小學六年級前，該不該給小孩玩手機，我個人認為肯定不應該，因為六年級前學習當中用手機的時候很少，小孩沒有自控能力一旦接觸手機，小孩會上隱，因為小孩對新鮮事物都會產生好奇，我切身經歷，鄰居家的小孩以前是學霸最後由於爺爺奶奶帶，平時監管不到位，小孩在五年級的時候接觸到手機，最後天天打遊戲，後來導致成績直線下降，到最後小孩玩遊戲上學逃課，父母爺爺奶奶最後怎麼努力小孩就是聽不進去，導致小孩最後離開學校，提前進入社會！