十歲左右的孩子正是活潑好動愛玩的時候，當然學業也是很重要的，家長和老師應該多培養孩子的興趣，多創造學習的氛圍，少講一些大道理，這個年齡的孩子，不會考慮太長遠的事，多鼓勵，多給孩子創設成功的體驗。

小學五年級，也就是10到11歲。這個年齡段已經快要進入人生的另一個叛逆期了，硬來肯定是不行的，即使控制住在家裡的表現，也控制不了在學校的表現。

說起愛吃愛玩，其實成年人就不愛吃不愛玩兒了嗎？當然不是，只是成年人多了自律。不愛學習，就需要找找原因了，是從學習當中找不到樂趣，還是學業已經落下了，越來越跟不上，自然聽不進去，也或者是對老師和家長的教育有牴觸？

但是無論什麼原因，想根本解決這個問題，還是需要讓孩子自己產生學習的願望。這個時候不是六歲以內，一顆糖豆豆也可以解決問題。孩子需要一個內在的學習動機，比如他想解決一個什麼問題，或者他在某一次回答問題或者考試等找到了自信，孩子的動力足了，忽然就轉變了。

我初中一個男同學，成績很差，考高中前兩個月才“幡然醒悟”，竟然兩個月把初中內容“吃透”考上了重點高中。震驚了全班同學，老師也沒想到轉變這麼大。

綜上所述，第一，不要因此對孩子失望，要相信孩子，換位思考。

第二，要加強溝通，找到溝通的切入點，“把好脈”，想好對策，找準孩子感興趣的事情，加以引導，讓他透過自己努力學習了一次，實現了某一願望，或者是找到某一答案，也或許是自信等等，孩子因人而異，因材施教。哪怕什麼都找不到，那麼孩子不是愛吃愛玩嗎？從這裡入手，孩子如果真愛，可以讓他的吃和玩變得更加“高大上”，體驗過後，問他想不想再來一次。

第三，“趁熱打鐵”，堅持才是勝利！

五年級的學生不肯學習，在學校老師的要求能不能做好？按時寫作業，按時完成口頭任務。在家家長有沒有認真關注孩子的學習，有一種孩子在書桌邊，但是在“假學習”你知道嗎，所以孩子一定要具體問題具體分析，要能夠處理好，一定找到問題，對症下藥。很多時候看社會新聞，有的母親真的很偉大，孩子身體有嚴重的問題，家長放棄工作放棄自我培養孩子，當然可喜的是孩子們都成才了。

１：孩子出現這樣問題的根源在於孩子的學習習慣不良．

２：很大原因是父母可以輔導孩子，父母比孩子都急，比孩子反應快，還不等孩子思考就告訴了孩子答案，孩子做作業就是把父母思考出來的答案寫在作業本上．孩子自己沒有學習，孩子只是一個記錄員．長期以來導致孩子學習不主動，做作業要依賴大人！３：孩子存在沒有學習興趣，對學習厭煩，沒有學習方法，學習主動性不強，愛玩等很多問題．

改正辦法：

１：父母要站在孩子的角度考慮問題，不要用大人的思維來武斷孩子的思維，孩子的所作所為．

２：２年級的孩子是可塑性非常強的時候．要用孩子可以接受的方式方法加以引導，以後不要用：＂數落和曉之以理動之以情＂等方法．現在才２年級，就這樣對孩子，這對孩子來說是一種傷害．孩子也會與父母兜圈子，對孩子的成長很不利！

３：改掉你輔導孩子的方式方法，提高孩子的學習興趣，培養孩子的良好學習習慣，引導孩子主動學習．

４：多與孩子交流，互相學習，建立信任關係，現在你的孩子對你不是完全信任的，孩子對自己也是不夠自信的（原因是老有自己不行的話語在耳邊響起）．讓孩子相信自己，建立自信心．

５：小孩子調皮愛玩都是正常的，也給孩子一定的自由時間和玩的時間，孩子玩也是一種學習．可以培養孩子的動手能力，思考能力，協調能力，主動能力，專注能力，學習能力，交友能力，表達能力，團隊能力......

６：你們實在沒有辦法，找正規的教育機構一對一的教正．

注意：小學階段最重要的是培養孩子良好的學習習慣！

首先，要恭喜這個家長，有一個健康活潑的孩子，能吃是福，玩也本是孩子的天性，小學也正是孩子最幸福的時光了，也正是想象力最豐富大腦最活躍，家長不要一味的去打壓孩子，要求和高中生那樣。

其次家長要一點點的去引導，五年級不愛學習，說明在之前是愛學習的，要找出最根本的原因，和孩子好好溝通交流，不要去打罵，和老師交流在校情況，家長老師一起努力。

最後，孩子的心思或許家長有不理解的地方，不要因為說幾句不聽就開打，開罵，要記住孩子也是有自尊心的。

每個人的心中都有一顆吃貨的心。

孩子喜歡吃，無可厚非，我們每個人也有自己喜歡的美食，可能我們最關心的是孩子的學習。

如何讓孩子愛上學習呢，這才是問題的本質。

我們就拿語文作文舉例子，孩子喜歡美食，這個我們就可以作為一個點，為什麼這麼說呢？

每次我們做出新菜以後，讓孩子品嚐完以後，說說自己的感受，說感受的時候，可以抓住顏色，味道，吃起來的感覺來談一談。

就是說品嚐完以後我們教會孩子有方法的談自己的感受，而這種有方法的談感受就可以運用到作文裡的。

一個合格的吃貨，不僅懂得吃，還要懂得做。這時候我們可以引導孩子做美食，我們可以和孩子一起做一道菜，如何把這道菜做的更美味？

首先就是購買食材，購買的過程也是一個有技術含量的。我們可以跟孩子一起購買不同的食材，購買以後我們會發現有的食材可能不是特別新鮮。

這個時候我們可以引導孩子，如何選取新鮮的蔬菜，經歷這樣一個過程，孩子就會印象非常深刻。

同樣的方法，再把孩子做菜的過程分享出來，也就是說，我們透過孩子感興趣的美食，把它作為一個點，進而引發導聯想到我們的語文寫作上面，讓孩子先品嚐到後來用圖片文字來分享自己的感受，最終讓孩子樂於用文字來分享自己的感受，讓孩子把這個當成一種習慣，時間一長，語文閱讀和寫作能力得到了提升。

這只是舉一個例子，各位老鐵相信還有更多的好的方法，一起來聊一聊。

孩子都是愛玩的。個人覺得陪伴是很重要的，就算是玩，也不要放任他玩手機，應該多陪他玩其他專案，可以和孩子像朋友一樣去溝通，瞭解孩子除了手機還喜歡什麼運動，輪滑鞋、滑板、下棋、各種球類運動，多陪陪一起玩，然後有了融洽的關係可以一起討論討論上課的數學題目，可以從數學計算技巧開始，像遊戲一樣，大人小孩一起比比，慢慢引導興趣。總之，孩子現在的情況也不是一天形成的，想改變只能付出陪伴的時間和努力，做什麼事情都是需要時間的，希望對您有幫助！找到工作和親子陪伴時間的折中點！……親子陪伴，不留遺憾！

這種情況的孩子，大多數是家庭教育的原因，疼愛過度，讓孩子只懂自己。另外的還有一些是個人因素。前者需要家庭調節情緒，後者有必要的話可以諮詢相關專家。

孩子的天性就是愛玩，這很正常的，主要是看家長能不能有效的引導孩子。如果孩子能在玩的過程中學習到一些知識，對孩子也是有幫助的。關鍵看家長如何去幫孩子選擇。

首先我想說一個愛吃的孩子也不見得是個壞孩子，俗話說能吃是福嘛。之前看一個新聞說一個小孩看見書就困，進到廚房就像發現自己的新大陸一樣，小小年紀燒的一手好菜，就是學習一塌糊塗，家長也是乾著急，但是孩子有做廚師的天賦啊，倒不如順應孩子的興趣讓他去做廚師。其實您也可以讓孩子發覺一下學習以外的興趣點，畢竟幹啥啥不行吃啥啥不剩的人還是很難在社會上立足的，但是您也不要急於求成，孩子正處在叛逆期，一定要耐心引導孩子成才，發現孩子的興趣點加以引導這才是父母的正確做法。切莫把孩子和別人家的做比較，每個孩子都是一朵慢慢開放的花，有的開的早，有的開的晚，有的開的漂亮，有的開的婉轉，只要不是惡劣氣候，不遭受摧殘，每朵花都會開放的，所以您還是要花心思在孩子身上，拿出足夠的耐心靜等孩子開放。