英語語感的培養不僅僅是聽聽和開口說說，其實最重要的是英語知識輸入。我們可以想想小時候怎麼學漢語的。我們看連環畫，讀小人書，慢慢的我們知識豐富起來，知識是厚積薄發的。這麼說並不是否定聽說，而是指閱讀在聽說讀寫譯中地位更為重要。

最佳的英語語感培養路徑就是：

聽力—高頻詞/自然拼讀—分級閱讀—橋樑書閱讀—章節書閱讀。

什麼是語感？語感，是一種比較直接、迅速地感悟語言文字的能力。語感是一種經驗色彩很濃的能力，其中牽涉到學習經驗、生活經驗、心理經驗、情感經驗，包含著理解能力、判斷能力、聯想能力等諸多因素。

漢語的語感，可以透過聽說讀寫的反覆淬鍊形成。像我家豆子閱讀漢語書籍，遇到不認識的字的時候，我常告訴他：“可以根據你的感覺和經驗去猜啊，繼續讀下去，不要停！如果你覺得很奇怪，那就可能猜錯了”。這種“猜”並不是胡亂的猜，而是有的放矢，根據之前的經驗進行理解、判斷和聯想，是語感，而這種能力並不是生來就有的，也不是一蹴而就的。

我家豆子，從一歲半開始，就堅持每天聽大量的音訊，內容由簡到難，涉及的科目很多：自然、歷史、科技、軍事…最近又迷上了偵探小說。由於聽得多，我們在進入閱讀後，發現他的理解能力就比較好。在0-12歲，聽對於培養孩子的語感，作用十分巨大。

之所以先提到漢語的語感，是因為英語和漢語一樣，都是一種語言，在掌握時，可以遵循相同的學習規律。所以英語語感的形成可以複製漢語語感形成的方法。方法對了，訓練積累足夠的時間，必然會形成英語語感。

最近陪著豆子刷英語分級閱讀，在做QUIZ時，對語感這個東西頗有感觸：我和豆子同時回答，我對題目的理解和回答速度比不上豆子。豆子英語啟蒙近兩年，幼兒園大班，我學習英語距今斷斷續續有20多年了，大學英語6級，我真的沒想過我比不上他。我的英文語感不如他。

英語啟蒙的學習的整個過程就是培養語感的過程，所以，下面分享一下豆子學習英語的方法，拋磚引玉，小學生語感培養可以參考。

一、集中火力攻聽力 多聽多聽再多聽

豆子是快5歲才開始啟蒙的，到現在還不到兩年時間。由於認可學習語言必須從聽開始的理論，所以啟蒙所以我們第一步是集中精力提升聽力能力。

訓練聽力的方法很多：指物訓練、TPR（全身反應訓練）、兒歌、動畫、繪本、分級閱讀書。豆子快5歲母語已經比較強勢了，那時候都開始痴迷《三國演義》了，所以一開始帶孩子學英語時，便遭到了他的反對。

他：我不想學英語！我：不行的，必須學的，以後上學了也要學英語的。咱們先看動畫片吧！他：好吧！看了動畫後…他：我想看中文的，我不想看英文的。我：不行的。只能看英文的，以後所有的中文動畫都不可以看了。不過，你可以看兩集英文的，獎勵你看一集中文的，中文的你自己選。成交？他：成交！…

其實由於一開始聽不懂英文，會導致看不懂，而享受不到看英文動畫的樂趣，這就需要家長採取有效的方法去慢慢引導了，我們在看了半年英文動畫後，就沒有再提看中文了的要求了，也不用提條件了。在看了一年英文動畫後，某一天偶然翻到中文小豬佩奇，看了一會覺得還沒有看英文爽，主動要求看回英文。再好的翻譯，也沒有原汁原味的感覺更好。習慣養成需要時間。

我們到目前看過的動畫片有：Big muzzy、Maisy、Penelope、Peppa pig、Caillou、Super wings 、Dora explorer、Super why、Bluey 、Journey to the west等等。我們選擇的第一部掃盲動畫片是Big muzzy。下面重點介紹一下這部動畫片。

《Big muzzy》是1987年由英國BBC傳媒有限公司出品。不得不感嘆，BBC出品，必是精品！30年多了，長江後浪推前浪，該劇非旦沒有被拍死在沙灘上，還引領著時代的潮流，在各個育兒論壇上，頻繁地被提及，被小朋友們喜愛著。Bigmuzzy是教學類的動畫片，每集15分鐘左右，每集都會講到詞彙句型等，語速緩慢，重複率高，淺顯易懂。可在課堂用，也可在家庭啟蒙用。缺點就是由於年代久遠的緣故，畫質不夠清晰。

大童可以採取精讀的方式，迅速提升英語聽力。我們的精讀方法：第一遍看的時候搞懂意思，中文很強勢了，中文解釋也可以，可理解輸入，只解釋一遍，聽10遍，檢查一遍是否真懂了（可搭配閃卡，可暫停讓孩子中文解釋一下），再10遍，下一集。每集滾動反覆聽50-100遍。再搭配SSS兒歌(Super simple songs )，基本上就1000左右的聽力詞彙啦。多聽是關鍵，如果父母一起學習後，用兒歌和動畫裡面的詞句互動，效果會更好。我們當時花了兩個月左右的時間完成這些任務，有1000聽力打底，後期的學習會容易很多。

動畫要看500集左右才能打通聽力的任督二脈，當然打通後還是需要繼續練功，才能一層一層的往上修煉“功夫”，慢慢成為高手。

二、重要的事情說三遍：大量閱讀 大量閱讀 大量閱讀

如果時間允許，聽力積累至少1000詞彙量後，再開始學習一下自然拼讀規則和高頻詞，這樣效率比較高。不過大童由於時間不足和已經到了閱讀年齡，再少也不要低於500詞彙量，可以把練習聽力、學自然拼讀規則、高頻詞和分級閱讀同步進行。

學習自然拼讀規則後，孩子可以將聽力詞彙解碼，轉化為閱讀詞彙，所以聽力詞彙越多，閱讀會越流暢，進入自主閱讀的過程越短。聽力是說讀寫的基礎，是房子的地基，非常重要，尤其對中國孩子來說，大多數都是聽的不夠，後期會嚴重影響說、讀和寫作的能力。

我們是在訓練了一年多聽力後，才開始同步學習高頻詞、自然拼讀的，學了一部分高頻詞和自然拼讀規則後開始了分級閱讀。我認為一邊學高頻詞和自然拼讀規則，一邊拿分級閱讀來強化是非常好的方式。有些培訓機構，將自然拼讀規則花了一年多甚至兩年時間學完，再開始閱讀的時候，發現孩子把前面學的規則幾乎忘光了，效果很差。

英語分級閱讀讀物主要有：The Usborne Reading Programme（圖書館系列）、Oxford Reading Tree（牛津閱讀樹）、培生系列、Heinemann（海尼曼）、Collins Big Cat (柯林斯大貓）、RAZ系列、I can read系列、Step into Reading（蘭登分級閱讀）、National Geographic Readers（國家地理系列）、攀登英語閱讀系列等。

資料那麼多，時間那麼少，全部讀完實在是很困難，怎麼辦？如果沒有辦法，那麼至少也要讀一下RAZ和牛津閱讀樹系列。RAZ作為教材為了需要，牛津樹作為課外讀物為了興趣。

我們目前剛讀完牛津閱讀樹家庭版1-3級，花了大概10天時間讀完，每本只讀一遍。牛津閱讀樹家庭版國內賣的有1-6級，共58本，包括故事和自然拼讀，比學校版（即牛津閱讀樹的主幹部分）少很多，我們計劃把家庭版讀完再繼續讀學校版的。牛津閱讀樹讀起來很有趣，很少有孩子不喜歡，我家豆子在讀的時候經常說的一句話就是:This is fun!興趣是最好的老師。

另外在同步進行的還Reading A- Z（RAZ） 。RAZ相對枯燥，但是其海量的詞彙資源，題材包羅永珍：故事、自然、歷史、科學、地理、政治、體育、探索等等， 建構了一套完整的百科全書式的知識體系，讓你欲罷不能。

考慮到直接使用國外賬號網路較慢，以及購買國內製作的祖國點讀版價格相對高，最後選擇了使用好未來引進的版本，APP名字叫ABC reading，有2000多本，雖然沒有原版豐富，但是足夠讀了。根據國內家長和孩子的情況，ABC Reading在使用上做了一些調整，增加了中文解釋和家長互動，趣味性增強，我帶豆子刷的時候，小傢伙還是興趣盎然的。

由於不是很明確自己能適應的級別水平，所以我們刷的時候是從AA級別開始的，級別低的很簡單，我們每天刷3—10本，因為聽力基礎還不錯，我們幾天時間的從AA刷到D級別，發現D級別也不難，E級別還沒有測試，我們每個級別刷了10本左右，想透過這種方式準確定位自己能刷的級別。每個孩子基礎不同，可以自己測試一下，哪個級別更適合自己。簡單就往上走一個級別，難就下一個級別多刷一段時間。

豆子從2020年2月21號開始正式刷分級，每天刷3-10本，2020年目標是1000本。讀了幾十本後，豆子的進步就非常明顯了，從之前一個單詞都不認識，到現在能自己讀出很多單詞，他自己非常開心，感到很有成就感。昨天自己拿出幼兒園發的英語書，一口氣從頭讀到尾，一邊讀一邊很開心的跟我說：“我全都認識了？！我以前都不會的”。

不過豆子進步快，主要還是因為聽力基礎好，所以這裡再強調一下，英語聽力是一直貫穿在英語學習的整個過程的，如果給個期限，那就是：一輩子！

1000本分級閱讀，是一個“小目標”。一定要注意閱讀過程中往上升級哦，不要在低級別徘徊太久。

總結一下，最佳的英語語感培養路徑就是：

聽力—高頻詞/自然拼讀—分級閱讀—橋樑書閱讀—章節書閱讀。當然說和寫作也是必不可少的，也必須貫穿在學習的過程中。

學習高頻詞我們使用的教材是《寶貝學常見詞》，這套書還不錯，有動畫漫畫，透過反覆有韻律的吟唱，小朋友比較容易掌握，再輔助一些高頻詞練習題和高頻詞閱讀材料，很快就可以掌握220個常見高頻詞啦。

自然拼讀，我們使用的教材是《牛津自然拼讀世界》，這套書非常權威，有教材有配套習題和音訊，非常棒！

豆子做ABC reading課後測試，迅速又享受啊！我是羨慕嫉妒不敢恨！

其實英語啟蒙是3-5歲啟蒙是最好的。這個時候的語言發育期，可以給孩子看簡單的繪本，從單詞圖畫開始。然後6歲以上可以是簡短的句子，慢慢過渡到段落，然後是故事文章等。

1.建議家長給小孩子多看一些英文動畫，並且鼓勵孩子跟著學習

2.可以參與一些英語培訓班

3.可以鼓勵孩子多和外華人交流

說的多了，練得多了語感自然就上來了

英語語感的培養需要多讀背，沒有一定量的積累，語感是培養不了得。小孩子雖然好動沒有耐心，家長老師多督促，形成良好的閱讀習慣，習慣成自然。

培養英語語感和漢語語感類似，多與實際應用相結合就行了。要多多鍛鍊聽力，口頭表達能力，多用英語進行交流，在生活中去“複習”英語，不要只是為了考試。和學漢語一樣，利用實物，圖片，影片等增強直觀感受，多閱讀，勤複習。

要有語音環境，這點很重要！尤其是小學生，正是處在語言開發功能最強大腦記憶力最旺盛的階段，小學階段語言開發做好了，受益終生！語言的主要功能是實現溝通交流，而如果對語言的文化背景沒有充分的瞭解，則在日常交流中就容易產生歧義，也不利於學生正確語感的形成。中西方文化在某些方面存在較大的差異，特別是英語口語和英語但語。英語與漢語的文化差異單從教科書中是無法習得的，這對於生活在非英語環境中的中國學生來說是一個難題。因此，教師可引導學生擴大其英語閱讀量，增強學生與外華人交流學習的機會;可聘請外教來校進行專門的英語講座;展開多項英語課外活動，如英語歌唱比賽、英語演講、英語話劇等等，激發學生對英語知識及文化的學習熱情;抓住機會向學生普及英語國家的歷史地理、風土人情等，增強學生接觸異國文化的學習機會，培養學生逐步形成跨文化意識，形成正確的英語語感，提升學生的語言技能。

平常跟孩子講一點簡單英文，語境很重要。

看看英文動畫片吧。

找個英語培訓班學習吧。

學語言語言長期持久的哦。

一、自己有針對性的找語境

1、從簡單的口語自言自語找語感；

2、從翻看英語小兒書（連環畫）找語感；

3、透過收音機收聽簡單的英語對話找語感，哪怕聽懂少有的一部分；

4、從觀看熟悉的漢語故事的英譯版電影找語感，這樣會更容易一些；

5、從觀看小電影找語感，哪怕只看懂最簡單的問候。

二、藉助他人找語感

1、與同學交往時有意識的用簡單的英語交流找語感；

2、在家裡，與父母本色簡單英語交流找語感；

3、與熟悉的人設定場景用英語對話找語感。

胡言亂語一通，見諒！

大家好，我是君哥，感謝邀請回答這個問題，我可以讓他培養一個補習班，多和一些朋友英語交流，然後如果有外國朋友的話，可以讓他多和外國朋友在一起玩耍交流，儘量能用英語的時候，不要用普通話說話，這樣可以有效的提高小朋友的英語交流能力，這是我個人認為，如果喜歡我的話，可以給我點點關注，謝謝

培養小學英語語感，可以有幾種方式:早晨起來，開啟電腦，有英語線上朗讀，孩子可以跟著讀，單詞，語句，都有個很好的朗讀標準，可以培養孩子語感；有的電影適合孩子看，劇中的臺詞說的都是英語，家長可以陪孩子邊觀看，邊聽全英語對白，培養他的語感；有的歌曲是英文歌曲，孩子沒事時，可以在家多放給他聽，聽多了他也會唱英文歌了，可以培養他的語感；老師上一堂英語課，只能說英語，學生置身在這樣的教學環境，可以培養他的語感。

語言作為實用的工具主要目的是為了更好地獲取資訊和輪出資訊.英語是世界上使用最為廣泛的語言，有著看非常大的實際作用，所以學好英語很重要，學好英語就意味著很好的輸入和輸出。不論是輸入和輸出，好的語感能夠提升語言的輸出能力.所以們需要養成良好的語感.那小學階段怎樣培養語感.

第二，語言環境的創造。很多人會覺得不在國外，沒有環境。其實不在國外也有英語的環境。我們在家就能夠創造一個聽英語的環境。每天十幾分鍾到半個小時的英語環境，完全可以製造。我們可以播放英語歌曲、英語繪本故事、英文兒歌、英語動畫片等等，不需要孩子去明白講什麼，就是當作一種背景，也不需要管孩子在不在聽。其實這就是一種磨耳，孩子在無意中也會積累語素。具體小學可以操作的方法就是每天聽一首英文歌謠，一首反覆幾次。小學階段孩子很多記憶來源於聲音，所以小學課堂也是要求書聲朗朗，孩子透過聲音可以產生記憶。所以這些英語的聲音久而久之會形成孩子的記憶。

第三，模仿，模仿非常的重要。一定要開口去大聲的模仿。具體方法，小學階段孩子可以把當天老師教的最重要的那一部分會話進行語音模仿然後回家背誦。堅持一個學期下來你一定能夠收到很好的效果。這個訓練也需要由單詞到句子由簡單的日常對話到專題對話。學習過程要注重孩子成就感的塑造。如果開頭難讓孩子覺得他學不會，這樣孩子就沒有辦法繼續學習。我們知道教育心理學上講過一個知識點如果出現7次，那我們肯定就記住這個知識了。所以學過的單詞一定要及時的去複習，反覆朗讀也就會讀了。英語的學習沒有長期點滴的語音語素的積累就不會有出口成句語感了。

第四，前面幾點都是積累，這一點是創造。語言非常重要的功能就是創造。創造就是能在不同的場景進行輸出。因此家長一定要創設條件讓孩子積累的語言語素有環境可以輸出。有條件的家長可以與孩子進行簡單的對話。不會英語的家長可以讓孩子把所見的事物用英語說出來，從單個的單詞開始。可以給孩子報一些線上課程進行語言的輸出。現在有些網路的培訓也是非常好的。

另外小學英語的學習一定要重在語音語素以及語言表達力、表演能力的培養，切記讓孩子大量背記語法默寫單詞而讓孩子喪失英語學習的興趣。

無論什麼語言的語感，都在於多聽、多讀、多看。多聽發音標準的美文，多讀經典名著，多看經典名著。小學英語語感的培養，可以拿新概念英語做範文，多聽、多讀、多看新概念英語，當然不要忽略了課本上的好文章。好東西從來不在於多，而在於精，新概念英語便是一個培養小學生語感的好東西。