代課老師工資待遇低，幹得活比較多。所以一般人不願意幹。代課的老師都是一些文化不是多高的已婚女性，為了帶孩子上學方便，還有就是剛畢業的大學生為了考編制暫時代課。我2018年大學畢業，為了考編，去了鎮上的中心小學代課。一個月1500管吃管住，週末回家，寒暑假沒有工資，最主要的是工資一學期一發。真的是太慘了！一天基本上四節課，還有語文早讀。早上6:00起床，跟操。然後利用課餘時間學習備考，真的是很辛苦。年輕人還是不要去鎮上村裡代課了，提升不了自己，可以選擇縣城的學校。2019年7月考編還是沒有考上，但是我辭職了。因為工資太少，根本保障不了我的生活，更重要的是我畢業的時候借錢還了助學貸款2萬6，我除了要養活自己還要還錢。今年又是考編的一年，希望自己上岸吧。加油

最主要的原因就是錢少事多，付出與收入不成正比。我曾經在學校做過臨聘教師，每天七點出門，不加班的情況下，六點多到家，碰到要賽課，那就要在學校準備課件、磨課，不到九點鐘別指望能回到家。

每天一到學校，就忙個不停，衛生衛生要管，紀律紀律要管，要上課，要開各種會，要聽課，要備課，要改作業，要跟家長溝通孩子的情況，學生出現矛盾發生不好的事要處理……

流動紅旗班級評不上，感覺丟人，期中考試成績、期末考試成績不如其他班，感覺丟人，壓力太大了。

儘管編外老師做的工跟編內老師的一樣，但是並沒有同工同酬，各方面都會差一些，尤其是績效，編外的根本連編內的零頭都不到。說到這裡，或許你會說:那你倒是考編制的！我只能說，你太年輕了。不是我們不考，是每個學校放出來的編制太少太少，競爭太大。你又說了:編制少，那也還是有的。你考不上，就是你技不如人。這個……我沒話說了。

不過我還是要說，編外老師每個月領兩千多工資，能養活誰？

第二，現在的老師沒有職業幸福感。他們手裡的戒尺早已在家長動不動就投訴的揚言中跌落了。他們不敢批評孩子，不敢教育孩子，生怕一不小心就飯碗不保。

我就有個同辦公室的隔壁班老師，也是班主任，因為被一個家長惡意投訴，剛好合同到期，學校就不再續簽。

人心隔肚皮，你真的不知道下一秒誰會對你不利。所以老師們能不如履薄冰嗎？

對此，我有如下幾個小建議。

1.編制不能增加的情況下，提高編外教師的待遇。把同工同酬落實到位。

2.把“戒尺”還給老師。遇到家長投訴，希望學校能多為老師著想，不要為了息事寧人，就犧牲老師。

以上。

主要是代課老師在公立學校沒有一點地位，公立學校不簽訂勞動合同，沒有五險一金，最起碼的醫療保障都沒有，就連黨關係也不接收，工作量巨大，假期不讓有償補課，半年多也不發工資。

1000一個月。如果不是孩子沒人帶，沒人管，代課也能照顧自己孩子，要不幹啥不好。我就是帶課十幾年了。從400到1000。

代課老師乾的活多，工資太低，每月1200元還是到學期才發，甚至有的地方到下學期開學工資還沒給，可悲可氣，所以代課老師難找。

想讓馬兒跑，又不給馬吃草，所以代課老師招不到是很正常的事情，如果在編老師也招不到，我們的教育就危險了。雖然很多地方說著同工同酬，但是差距還是大大的存在的。

代課老師大概可以分為兩種：

一種是市區統一招聘的，招聘結束按學校需求安排。

前兩天，我們市裡（一個對編制有執念的地方）也出了公告，想要上岸卻沒成功的我，也去看了看，大概寫著工資是4100，但是後面有個括號，寫著包含所交保險和公積金，群內的小夥伴透漏，以往代課老師最多能拿到手2100，還有1900的，看到這個工資我不厚道的笑了，感情所有的保險和公積金都是在代課老師工資裡出的。家有倆娃的我，想去奉獻愛心也奉獻不起啊。

如果是在編的，剛進去這點工資還是可以忍忍的，因為有上升的希望，如果是代課老師，合同一到期，後面就沒啥保障了。

一種是學校單獨招聘的。自己發公告或者熟人介紹等。

有時候教學人員不夠，學校也會單獨釋出公告。又比如女教師懷孕請長假也會需要代課老師，也聽說有的老師請個代課老師幫他代課，自己出去賺外快的

代課老師也並不是一無是處！

如果你有考編的打算，又沒有教學經驗，代課老師便是很好的鍛鍊機會。我有個學生家長的學校，因為老師懷孕休假找代課老師，我推薦朋友去了。進學校代課半年成功上岸。如果不知道自己是否熱愛教學工作，可以做一年代課老師體驗一下。很多工作和想象的不一樣，如果又想做，又不瞭解，代課老師是一個瞭解契機。如果喜歡，就努力考編，如果不喜歡，就轉做他行。考上編再去判斷不喜歡，很多人也會勸說自己做下去，反而束縛了自己。部分招考資訊會給代課老師傾斜一點點，比如有代課經驗的年齡限制放寬點。這一點也算是對代課老師經驗的肯定。

無論如何，代課老師總不是個長久之計，進編才算捧上“鐵飯碗”，不僅更受尊重，自我職業成就感也會更強。

鑑於目前家庭狀況，我不會去做代課老師，你會選擇去做代課老師嗎？

待遇上差別太多，在同一單位做一樣的事情，所有福利享受不到，工資差三分之一，不給交五險，假期不給基本工資，放到誰身上誰也不願意去。公立學校要招的代課老師都是不錯的老師，這樣條件的老師在私立學校或幼兒園裡是被重視，受領導賞識的群體，那麼人家為何不去私立學校受人敬重而要去你公立學校坐冷板凳呢？所以說招不到人是有原因的，要是你能做到至少在任課期間五險交了，不說工資待遇相同，該享受的福利起碼要給老師吧，這樣至少在同一個單位讓別人不會以異樣的眼光看待。所以待遇和重視度是別人不想去代課的主要原因，沒有任何發展的餘地，只有浪費生命。

這個現象，反映了當前中小學教育存在的問題，應引起高度重視：

1、教育用工現在已多元化：在編、聘用、代課、以錢養事，這種用工實際上是以節藥費用定需求為目的，而不是以教育事業發展需求為出發點。

2、教師工資待遇已差別化：多元化用工下，強化了教師個人身份，淡化了教書成績，同工卻不同酬，甚至倒掛，待遇是以在編或身份為主要衡量指標的，挫傷了教師積極性……。

3、教育的重視程度停留在口頭化：振興民族的希望在教育，教育的希望在教師，這一道理都知道，也都在講。但實際上，有很多地方各級政府受財力限制，重視放在口頭上，已多年沒招聘新老師了，教師隊伍結構老化、年齡斷檔的情況比較嚴重。

總之，教育是面向未來的事業，需要長遠謀劃，切忌急功近利，否則會付出代價的喲。

本人就是中學教師，說實話在中小學當老師，工資待遇很低，稍微有點能力有關係的人不會去學校就業，老師每天的工作很辛苦，而且責任很大，壓力也很大！現在做老師很難，學校領導、家長，學生都要顧及到。

在學校裡班級成績要排名，而且老師還不能把學生管的太嚴格，怕家長投訴。可是學生不管，成績又上不來！

管學生吧，太嚴格了學生不僅不理解，家長還會投訴，而且老師在課堂上不能出現任何差錯，學生家長都會投訴！

做老師真心不容易！

家有半鬥糧，不做孩子王：說的意思就是不去做老師，孩子王指的就是老師，這個職業是很辛苦而且沒有大的經濟回報。

有教師編制的教師，有相應職稱工資並可晉升，退休後享受相應社保和職業年金，還可以勉強。而代課教師，工資偏低，沒有任何保障。吃飯穿衣都成問題，更別說養家餬口。

但，公立學校裡的代課教師特別多，他們多為剛剛畢業的大學生，能屈尊到學校代課，自然不是為了那為數不多的薪水，他們是為了歷練自己，為每年兩次的考教師編制做準備。

雖然教師編制考試沒有公務員的競爭性大，但也並不容易考。而面試一般是以說課或試講的形式進行。新畢業生缺乏教學經驗，到學校去邊學習邊實踐，不失為一條捷徑。

既然是為了考編而來，大家自然想到了，跳板而已，考錄成功便走人了，穩定性差。

如此，惡性迴圈，看似應聘隊伍龐大，實則熙熙攘攘。