我是一名小學生家長，我現在的心情是想讓開學，又不想讓開學一種複雜的心情，畢竟現在疫情還沒有結束。雖然孩子在家跟費心，但是還是希望在安全的情況下開學。家長們嘴上說希望快點開學，其實是希望疫情快點結束。

這個寒假真的是太長了，家長們也太難了，每天除了照顧孩子的生活，還要陪孩子上網課，還要監督孩子寫作業。所以好多家長都希望早點開學。

作為家長的我，覺得絕大數家長和我一樣，希望孩子開學。是因為：

很多家長這段時間都有被孩子逼瘋的經歷。網上流行這樣一句話：不寫作業，母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。這恐怕是這段時間孩子與家長關係的真實寫照。

自疫情以來，孩子一直在家網上學習。這其中的效果對於絕大數孩子來說都很差。特別是家長復工後，孩子沒人監管，那個效果不言而喻了。

很多孩子都是接著網課學習的旗幟，偷偷玩遊戲、聊天、看電視劇電影等等。很多孩子都是完成作業就算了，更有甚者連作業也不交了。

這段時間老師都是在家裡辦公，看著孩子的學習效果差，老師心裡也是著急呀，群裡面天天是催作業，不乏批評。上網課、網上改作業，遠遠沒有在校好操作，老師也因此付出了很多的經歷，對年齡偏大的老師來說，是一個挑戰，不僅在操作上，眼睛也受不了。老師的辛苦，家長也是看在眼裡的。

孩子長時間看網課，對眼睛不好。特別是高中、初中的孩子，學習任務重很多，很多孩子的視力急劇下降。除了視力，在家學習的時間安排也沒有在學校學習的合理。課程也沒有在學校學習的多樣性和系統性。網上學習側重於語文，數學，英語。而其他課沒有開設或者沒有去進行學習。

孩子長時間在家，需要同齡玩伴的交流。孩子和大人一樣，需要交流傾訴，特別是在大人不理解的情況下，找個人訴說一下，能緩解壓力。個同齡人得交流是和大人之間的交流的體驗是不一樣的。有些秘密孩子喜歡和同齡人說，但不願意和家長說。

家長們真的希望孩子早點開學！面對“神獸”們，家長早已心煩透頂。對“神獸”的表現也是非常苦惱！常常想一個“神獸”就把自己折磨的“遍體鱗傷”，老師們面對四、五十學生，所遭受的簡直難以想象！由於好玩是學生的天性，所以家長稍微放鬆監督，孩子馬上就“不走正路”，玩個微信聊個天、打個遊戲偷充值、搜個罕見的趣聞或明星八卦，總之，就是不把心思用在學習上。家長開始輔導孩子還有耐心，真可謂風平浪靜。可是不久，“鬼哭狼嚎”的熱火場面鋪展開來，心裡默默唸叨“親生的！親生的！”還是情不自禁下了手！怎麼這麼笨呢？我上學時，沒這麼笨也？快快開學吧！我就解脫啦！讓老師們制服你們這些“神獸”！所以家長都願意早開學！

我是個五歲小孩的媽媽，孩子幼兒園中班，我希望孩子開學，這樣就可以結束天天跟神獸鬥智鬥勇的生活！！可現在的疫情沒完全結束，即使開學我可能也不會送孩子去，生病可貴呀，主要是小孩子沒有自制力！！可能我們剛好是中班吧，如果是其他畢業班，也是沒辦法，開學了也得送！！

一是家長認為在學校學習比上網課效果好。為應對疫情對教學的影響，各學校都積極開展了網路教學，學生可以透過手機、電腦進行學習，儘管如此，一些學生會受到條件的限制、對網上學習的方式一時不適應，難免影響到學習效果。再者缺少與教師的直接交流，學習遇到的問題往往難以及時解決。在家裡網上學習的環境得不到保障，難以靜下心來專心學習；自制力差的同學更是打卡完事，應附了事。

二是家長履行教師職責不易。學生在家裡學習需家長給予全力配合，按時督促檢查落實，擔當起老師的職責，時間長了深感疲憊，再加知識水平的原因，難以應對。

三是家長都有工作要做。隨著企業復工，家長也有自己的工作，原來把學生放到學校後可以安心工作，現在只能在家裡陪讀，特別是小一點學生，家長更離不開。

因此，現在家長都急切地希望孩子們開學恢復正常，好在疫情得到了有效控制，離開學的日子不遠了。

每個人情況不同，看法也各異。希望早點開學的家長，可能有三類，一類是無人照看型，即，家長已復工，家中無人照看小孩，怕小孩不受監管，自控力又差，上網玩遊戲等不可控因素，陷入網路，不能自拔，從而耽誤學業。另一類是無力監管型，這類家長大都教子無方，不正面引導，以“吼”為教育萬能法寶，常使又不靈，親子關係出現問題，無法管束等。只有推到學校讓老師管教。還有一類則升學焦慮性。臨近畢業的部分家長，小孩在家學習沒人輔導，自學能才差，升學壓力大，成績持續下滑，家中無能為力，家長焦慮，不斷傳逆負面資訊。總之，大部分希望開學的都是因為急功近利型家長，因為家長教育觀念的錯位，導致小孩學習習慣沒養成，自主學習能力差，這是現代教育的通病。人人都無能為力。也有一部分家長不希望開學。畢竟新冠傳染性強，病死率不低，尤其無症狀感染者不可控。本著生命至上的原則，不去上學是明智之舉。

作為孩子家長我希望早點開學。

1，大人上班，老人有時候看不過來兩個孩子，確實挺辛苦

2，不在學校，少了約束，吃飯休息也不規律了

3，如果不規定時間，他們會看手機電視。大人一看他們就想看。

所以，還是早點開學吧。

現在大多數城市已經開始復工，有些城市很早就已經開始復工，復工期間家長不在家，學生居家學習，家長監督不到位，學生居家學習情況不瞭解。特別是初三和高三的同學，馬上面臨中高考壓力比較大，學習力度跟不上，很可能會造成兩極分化。

而且上網課期間，學生老師互動比較少，學生實際掌握程度，家長、老師和同學都不清楚，有時候考試測試學生作弊情況也數見不鮮。

還有特別是小學的學生，每天的課程安排的滿滿當當，一天的時間都被安排，有的家長反應孩子們很累，家長們也很累。

所以不管是小學初中，還是高中，家長們都比較希望孩子早點開學。

這是一個兩難的選擇，想又不想，有些矛盾。

不想，是因為上學放學的路上是一個流動性大且封閉的空間，到了學校又是一個高度集聚的場所，不可能控的因素太多，所以還是有些擔心病毒的感染。從這個角度來說學校也不想。

想，是因為網課帶來的弊端越來越明顯。1、長時間對著電腦、手機屏對視力的影響越來越大；2、長時間使用電子產品激發孩子們對電子產品的依耐性，特別是各種產品打擦邊球網路色情宣傳視窗防不勝防；3、隨著復工復產家長上班孩子一個人在家上網課的效果或多或少都是影響的；4、確實在家輔導時間長了多少會影響親子關係，哈哈哈。

我想大部分家長是即盼著，又有一些擔憂的複雜心情吧。

希望疫情早一點過去，一切都恢復平靜。家長們安心上班，孩子們安心上學。

坦率地說是這樣。筆者是家長也是教師，家長真的希望早點開學。因為家長怕孩子耽誤課業，希望早點開學。網課和線下課堂相比效果“欠火候”，家長和學生長時間相處，做不到“相看兩不厭”。如果學生開學了，就說明環境真的安全了。

圖片來源於網路

具體地說：

孩子沒有在學校學得紮實，這是不爭的事實。孩子上網課，似會非會，家長焦急，又無計可施。學生呢，拿起手機，又缺乏自律性。管不住自己貪玩的心，一心二用，視力下降了。

天天都有家長抱怨孩子上網課不聽話，考聽寫字詞錯誤多，數學做題馬虎不好糾正，感覺沒有老師在學生教學學生學得好。

鄉村家長活多，部分家長對孩子學習放棄了。孩子自己上網課，家長不陪護了。孩子上課時的狀態可想而知。有的家長直接跟老師說：網課講的我也不會，等開學老師教吧。

孩子學習沒有自覺性，家長又感到煩躁。一說話就火藥味，不能“和諧相處”。孩子居家時間長，孩子身上的“缺點”暴露無遺，有些缺點被放大了。家長們，你們經歷的也是老師經歷的，多點耐心吧，孩子可是你親生的呀。

看著高中開學，初中開學，小學高年級開學，低年級學生家長特別羨慕。如果開學了，又怕孩子小，不能保持良好的習慣。家長心情矛盾糾結。

開學了，學生的差距也拉開了。可能時間越長課本知識拉開的距離越大。一想到“荒廢”了的課本知識，家長的頭就大。

結束語：