一二年級語文比較好教，沒什麼難度，一年級語文開始主要是拼音，這個一定要孩子學紮實了，這是學好語文最基本的。一二年級語文課文全部帶拼音，學會了拼音有不認的字自己拼拼音就可以讀。拼音要讓孩子分清聲母韻母和整體認讀音節。這個一定要讓孩子背熟。然後要記住拼音的常識，一聲平二聲揚三聲拐彎四聲降，還有jqx真調皮見了魚點就摳去。學完拼音讓孩子多練字，每一課會寫的字都要讓孩子記熟會寫，買本配套的教材讓孩子學會組詞。如果有時間可以給孩子提寫，鍛鍊孩子的聽寫能力，再就是課文一二年級課文都比較簡單，能背過的讓孩子背過，篇幅長的也要孩子讀熟了，鍛鍊孩子的閱讀朗誦能力，一二年級佔分比較多的就是看圖寫話，為了提高孩子看圖寫話的能力，就是讓孩子做手抄報，小孩子都喜歡畫畫，在手抄報上畫自己喜歡的畫，然後寫上自己的心裡想說話。提高孩子的寫作能力。一二年級孩子父母讓他們多做這些也就夠了。

一、二年級統稱為低年級，拼音、識字、寫字是低年級學習的重要內容。在家基本做到這幾點:

1.儘量讓孩子多讀書多背誦古詩，理解古詩的含義。

2.讓孩子在規定時間內完成作業。

3.該玩的時候就玩，該學習的時候就學習。

4.給孩子買有拼音的故事書，那樣她他們愛看愛讀，識字自然會提高。

學習是孩子自己的事，從孩子上學第一天起，孩子也是可以實現自我價值的人了。

所謂價值，就是有用，孩子上學是為了將來成為有用的人，對家庭、對社會都有用的人。

學習內容有課本，老師上課講，學生只需認真聽即可，只有認真聽課，老師講的記在腦子裡，才能會寫、寫對作業。

學習的五個步驟:預習，聽課，作業，練習，複習。這五步全做到位，就能考100分，能做到80%，就能考80分。

家長能做的就是幫著提高學習素養的事。關於語文，家長愛看書，尤其是文學類書籍，常和孩子講些適齡的文學故事；常和孩子比著背唐詩宋詞；常和孩子大聲朗讀背誦散文；常和孩子玩文字類遊戲，比如詞語接龍、成語接龍、故事接龍，推薦款電子遊戲“漢字英雄”。

語文很好玩兒，其它學科也一樣。

教孩子學習是老師的事，家長不可越俎代庖。

君子不教子，說的是家長教孩子學習很容易引發怒火，進而發生暴力，這對雙方不好。

養不教，父這過，說的是家長要做的是做榜樣，讓孩子崇拜你，引導孩子往正確方向發展，監督糾正孩子的不良行為。

不信我說的？沒關係，你會發現父子間的關係越來越差，孩子許多事放心裡了，會找各種笑話百出的藉口了。

學習好的自然不用再教，其他的麼，你也教不好，教人學習並不是你有文化就能教好的，三兩下就能引發你的怒火。

孩子的怨氣憤懣家長承受不了的，只能由第三方承擔，也就是學校與老師才行，這就是“君子不教子”的精髓。

在家教育一二年級小孩最好注重三點：一是督促和指導閱讀，看字音是否讀準了，字義能否理解等；二是督促檢查背誦，凡課本要求背誦的必須背誦，背誦之後要能準確默寫；三是給孩子購買一些中外童話故事書，也很有好處的。

一二年級比較簡單，屬於打基礎的階段，想要學好，聽老師的安排就行了，但要認真，越是基礎的東西，越容易犯錯（輕視），要是養成不好的習慣，以後就不好改了。

所以要注意以下幾個方面：

1.拼音。多寫多讀，尤其是多讀，不要敷衍了事，有一個讀音讀錯了，家長急於交作業放棄了糾正，孩子就認為自己讀對了，久而久之，養成習慣糾正就難了。

2.筆順。這是一二年級的重點，也是經常考查的內容。要特別留心，另外要關注教育教學的新動態，――有些筆順跟咱們當初學的不一樣了，有疑問的地方，要多學多問，不要自己作主。

3.留心書寫。不要求寫多快，多美觀，但要寫規整，寫正確。這是一個作業態度的養成，是長期的，經常作業潦草的孩子，學習態度很難端正起來。

接上面的話題，留心孩子的書寫。講個不是笑話的笑話，有個老師的某個字寫錯了，然後這一年多，班裡的大部分孩子都是有樣學樣，那一筆都是錯的。

4.背誦。一二年級的課文篇幅較短，有些即使難以理解，也儘可能背誦下來，書讀百遍，其義自見，背誦也是一樣。

這都是一二年級需要注意的，但要我說，家長不妨目光放長遠一些，學好語文不是一朝一夕的事，語文自有其特殊性，所以平時除了規規矩矩完成作業以外，要多讀書，多多參加社會實踐，這對將來孩子的語文學習是大有裨益的。

插句題外話，有的家長吹噓自己的孩子愛閱讀，可是曬出來的卻是繪本尤其是漫畫居多，近千本，要知道那都是五六年級的學生了，閱讀居然還停留在看漫畫的階段，他的境界也高不到哪去，繪本可以讀，幼兒園孩子讀的，都是小學生了，還是要讀些高層次的，有營養的東西。

幫助孩子養成良好的學習習慣和作息習慣，做好三習，課前預習，課後練習，及時複習。

多朗讀課本，熟悉課本知識和內容即可。

當時因孩子特別內向，所以不逼他學什麼，主要是培養習慣，想讓他性格開朗一些。

但對他有硬性要求，

1、作業必須一口氣做完，不能一會兒蝴蝶，一會兒蜻蜓。只要坐在桌子旁拿起筆，作業沒做完，就沒有其他藉口離開座位，什麼肚子餓、口渴了一切免談。不會做的、需查資料的題，最後一起解決，別遇到一個問一個。

2、不許任何人打擾他。一次，他姑媽買水果來，奶奶遞給正在寫作業的孩子吃，奶奶不聽勸，我就把水果扔進了垃圾桶。從此就沒人打擾他寫作業。

2、作業寫完可以離位，回來馬上讀兩遍錯題。

3、閱讀每天一篇故事，自己在書上找，長短不限，能把大致情節講出來就過關。

4、一切搞完，看了電視再搞前兩次的錯題，或搞幾個別的題。不超過半小時。

5、學習，不許諾給什麼獎勵，因學習與吃飯、睡覺一樣無條件進行。不是為別人學習，不是為他人吃飯。

6、家長講誠信，不管忙或閒，多與少，只要答應了孩子就兌現。例如，除課後習題及老師的作業，不做資料，不報補習班，買玩具。

7、每個星期五，除了讀一篇故事，可以不寫作業、不學任何東西。

8、三年級時，除星期五，其他每天加了半小時附加題和20分鐘的英語聽力。

如今，他的好幾個同學都被他帶“壞”了，每個星期五不學習，星期五放學，家裡像過年似的，附近的幾個同學都來玩。幾次期末考試，其他家長都羨慕地說，你家孩子是唯一一個從不上補習班的進前十名的。

從自己的經驗和教訓看，小學階段的任務不是單純學好哪一科，而是培養孩子愛讀書愛思考愛提問愛動筆的好習慣，逐漸培養孩子建立起來獨立完成作業，完成糾錯，完成錯題積累！如果能做到這一點，初中以後的語文成績就肯定差不了！

如果說小學六年學的知識有一碗飯那麼多，那麼初一學的就差不多有一鍋飯那麼多了，更何況現在才一二年級，千萬不要把時間浪費在學習學校內容上！身邊有很多例子，小學考試都是名列前茅，小升初一個摸底考就被甩出很遠，可見知識向課外拓展有多麼重要。

我認為應該從以下幾方面著手:

一、幫助孩子學好拼音。這是學習語文最基礎的知識，必須認真學好。

二、幫助孩子認字、識詞、練句、學文，藉助拼音學習。

三、幫助孩子提高讀寫能力。透過多讀多寫，盡而提高其能力。

四、激發孩子的學習興趣，“興趣是最好的老師”。

只需監督，不要干涉。

相信老師，老師肯定比你自己更會教書。配合老師督促孩子做作業。

維護老師在孩子心中的權威性，不要在孩子面前貶低辱罵老師。有個能幫你管住孩子的人是你的幸運。

其實教書是老師的職責，家長不可越俎代庖。

我們做家長的只需要讓孩子明白大是大非，有機會多陪孩子玩兒，出門去見世面，開闊眼界，提高格局就可以了，具體的教育真的得靠老師完成。