首先應該做的是收心工作

就像我們休息三個月，突然上班一樣難免狀態不佳，這時候一般要開個動員大隊，對於孩子也是一樣，他們可能習慣了在家上網課想著怎麼坐怎麼做，三心二意了。

其次就是好習慣的養成

許久不上學，好多行為習慣早已缺失，比如見面問號，上課起立，上課舉手回答問題……這時候一定要注意習慣的養成，同時多表揚少批評，設定榜樣力量。

最後就是注意衛生安全

我看見有很多“一米帽”之類的活動，讓孩子們認識到社交距離在疫情中的重要性，再有就是加入生命安全教育。

題外話：我認為學校應該讓孩子們明白，這次疫情，有多少人為之努力了，這場戰役，我們如何贏得勝利的。

有很多人為我們負重前行

父母是孩子最依賴的人，在孩子從鬆鬆散散的網課學習迴歸到緊張的在校學習，需要一個適應過程，要想縮短適應期，父母必須做好心理疏導師的工作。進入正常學習後，在家網課認真學習的孩子肯定一個個自信滿滿，每天的學習都充滿了成就感和快樂。但是對於網課隨心所欲的孩子來說每天的學習都是艱難。前者作為父母只需要每天詢問孩子學校發生了那些快樂的事情。而後者問題較大，孩子會因為學習處處碰壁而厭學情緒上漲，對此父母要多詢問孩子學習中遇到了那些困難，並且及時給予幫助，讓孩子對自己的學習重拾信心，千萬別抱怨，別指責，別拿孩子進行對比教育。這些行為只會讓返校後的學習情況更糟糕！

作為老師，在開學第一天不要爭分奪秒地進入教學，而是給孩子們進行心靈撫摸，給孩子們制定新學期的計劃。並且讓孩子們把自己這學期的目標和學習計劃寫出來，相互分享學習，讓孩子們的玩耍的心慢慢迴歸到正常軌跡。對於孩子們的學習，不能因為上過網課就快節奏教學，這對於網課學習不夠認真的孩子來說，簡直就是一場災難。建議正常教學，溫故而知新，讓優等生加固知識點，讓後進生溫習所學，從而讓全班的進度統一。

疫情雖然結束，但是依舊潛在危機，所以父母也好，老師也罷，都要用心對待孩子的安全教育，讓孩子們學會自我保護，避免一切感染風險。

疫情過後，學生們迴歸正軌需要時間，作為老師和父母，要有多一點的耐心，多一些的鼓勵，多一份寬容，只有這樣孩子們才會一步步走上正軌！

首先是時間問題，大多數學生在家的時間是混亂的，所以告訴孩子一定要有時間觀念，沉澱內心，為開學做準備。第二就是孩子的學習了，可以把網課的所有內容小結一下，查漏補缺

作為教師，一要加強新冠肺炎知識的主題教育，增強學生對疫情傳播途徑的認知；二是要加強疫情期間學習及健康防護的教育，教會學生防護技能和要求；三是要注意學生的心理健康教育和引導，讓孩子在學會防護的同時不恐慌、不信謠傳謠，；四是加強疫情期間的生命教育和安全教育等，藉助疫情拓展德育教育和安全教育途徑，並進一步提升學生的家國情懷教育和正確的價值觀；五是注意教育教學方法，不給學生過大的學習壓力，畢竟疫情期間防控工作更重要！！ 作為家長，一是要積極引導孩子加強防護，佩戴口罩；二是服從學校和教師的要求和安排，聽從教師的教導；三是要及時關注學生疫情期間心理健康和變化，適時調節；四是居家學習期間不給孩子太大壓力，造成學生厭學；五是加強家校溝通，及時跟教師聯絡，瞭解學生的在校和學習狀態，並作出正確的引導！

疫情過後，並不意味疫情就結束了，只要疫苗未出來，新冠肺炎就像頭上懸著一把達摩利克神劍，隨時有掉下傷害之可能。學生返校後的學習和生活都應先解決好防疫問題，因此不論是老師還是家長都應圍繞防疫的前提下，幫助學生解決學習和生活中的難題。

對家長來說，親者以愛，做子女教育的示範者。第一，積極配合學校和老師做好返校的教育引導和防疫及學習等相關準備，幫助調整好作息時間。第二，配合做好小孩的每日健康報告，認真如實填寫並按時按要求提交。第三，加強安全健康教育和心理疏導，緩解學生因防疫而產生的學習及生活壓力，指導和督促子女養成良好的衛生、 飲食、交通等習慣。第四，提醒、督促子女做好個人防護，熟練掌握正確配套口罩及七步洗手法等基本防護要求，注意適時加減衣服，加強體育鍛煉，合理飲食。第五，做好應急處置防範，若有發熱、咳嗽、乏力、呼吸急迫等症狀，應第一時間到定點醫院就診，並第一時間告知學習，確保健康後憑醫院出具相關證明，才能再返上學。第六，儘量不組織、不參加聚會聚餐等群體牲活動，儘量避免接觸非必要接觸人員，為孩子做好示範，為孩子營造一個安全溫馨的家庭環境。

對老師而言，師者仁心，做好學生成長的守護者。第一，將學生身心健康放在首位。模範做好個人防護，切實做好學生示範。帶頭參與疫情防控，落實好學生晨午檢制度。做好心理疏導，緩解學生心理壓力。時刻關注學生身心狀況，對身心表現異常症狀及時解決和處置好。第二，主動做好學生動態跟蹤排查，提醒和督促學生做好個人衛生及防護。第三，做好學習摸底排查和學情分析工作，科學擬定教學計劃，做好線上與線下教學的有機融合，適時開展分層教學和查漏補缺。第四，合理安排教學活動，儘量避免聚集性活動。第五，細化疫情防控下的學生一日常規，讓每一位同學對常規要求入腦入心並能切實遵照執行。第五，最佳化環境，改進教法，營造良好學習氛圍。

疫情過後，老師和家長該怎樣幫助學生適應返校後的學習與生活？

一、家長應該怎麼做？

1、疫情期間開學後一定要預防開學綜合症，那就要做好提前的準備，家長在開學前一個星期做好孩子心理上的調節，幫助孩子收心學習。

2、家長與孩子一起溝通，總結孩子假期過程中的學習狀況，對目前的課程進度有所瞭解並掌握孩子假期中的學習成果。

3、家長們要認真檢查孩子的課間作業，保證孩子作業的質量和正確性，同時對一些不會的題目，對孩子進行適當的輔導，幫助孩子進行改正，做好上學前的準備。

4、家長們主動與老師和學校進行適當的溝通，幫助孩子和老師之間進行合理的交流，提前幫助孩子適應學校的生活狀態和心理狀態。

二、老師應該怎麼做

1、開展愛國主義教育。借這次疫情用身邊的案例對學生進行愛國主義教育，讓他們不僅要好好學習文化知識，更要培養他們的愛國精神、家國情懷和責任擔當，讓他們對國家、對醫生護士和警察軍人職業有深刻的理解，不斷塑造他們正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2、開展生命安全主題教育。讓學生們認識生命、尊重生命和熱愛生命，同時講解一些疫情防控知識和疫情自我防護知識，舉辦一場避難逃生和防疫演習示範，讓學生們增強對自身安全和自身保護意識，平時在平時生活中記得戴口罩、勤洗手洗澡、多通風、不聚集、保持安全距離，時刻保護好自己。

3、開展愛運動促健康、愛衛生講文明主題教育。讓學生們深刻體會到生命在於運動，我運動我健康我快樂，增強自身抵抗力和免疫力，疾病將會遠離你；讓學生們深刻認識到愛衛生講文明的重要性，平時做好個人衛生和集體衛生，讓他們養成愛衛生、勤打掃、愛整潔、勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰、不亂丟垃圾的好習慣。

4、開展大愛無疆互幫互助主題教育。藉助這次疫情，給學生們開展一次深刻的主題教育，讓孩子們學會：一方有難，八方支援，互幫互助，互敬互愛，心存仁愛和善良，心存奉獻和感恩。

5、對學生進行心理諮詢個輔導，幫助不適應學校生活的學生進行心理疏導，讓他們儘快融入到學校集體生活學習。老師要經常觀察學生的思想動態和行為舉止，關心他們對生活和學習的態度。平時老師可以時不時地找學生談一下話，問一下學生們的學習情況、生活情況和家庭情況，然後發動你所信任的學生，讓他們在班級上多留意一下其他同學，還有就是經常開一些主題班會，或者是主題活動，讓孩子們的心情放鬆一下。

6、對學生進行精準教學培優補差，和學生們一起制定新的學習計劃，根據學校公佈的課程表和課業任務，對孩子們新一學期的學習情況進行計劃，教會他們自主學習和時間管理，重新回到以前的學習狀態，嚴格要求孩子的日常行為，保質保量完成計劃。

7、對學生多一些包容和鼓勵，確認孩子的需要，再提供最大可能的幫助。老師可以幫助學生查詢問題，在入學後組織一次摸底考試，以掌握學生宅家時上網課的教學效果，幫助學生查詢問題，明確學習方向。最後鼓勵大家朝著自己今年制定的目標努力，相信每一個孩子都會更加優秀！

在提出這個問題前，我們必須瞭解線上教育和線下教育的區別！

我是做了五年的培訓班運營，去年我們已經開始探索線上教育，說白了只是簡單的拍一些課後作業或提前預習影片。

以我的經驗和所涉及的領域，線上教育是線下教育所延伸的一部分，而線上教育也必然是成功的，因為它是社會進步產生的物品。

首先，5G的運營可以使駕駛員操作千里之外的大型挖土機。5G的高速，透過機器可以使人們身臨其境地學習。

再次，現在的教育五花八門，各個領域都有無數的分支，幼兒教育就有早教、幼小銜接、幼兒鋼琴、幼兒舞蹈等等，早教又分為感統、託管等等。每個領域的推廣和發展，在現在社會，如何能快速發展自己的領域，那就是透過線上教育。線上教育可以快速地讓人們直觀的瞭解教育產品，瞭解產品的特點，在透過線上教育的輕資產投入，可以使產品迅速發展！

最後，線上是線下的延伸和準備。在這裡要看年齡的分佈，稍低年齡的學習自控能力差，線上的教育效果差，只能在低年齡段作為佈置和預習留作業，在家進行課堂延伸。高年齡段的進行線上教育是可以的，線上教育相對便宜，並且可以反覆觀看。

作為一個在教育戰線和疫情直面交鋒的教育者。在這漫長的三四個月裡，迷茫過、調整過、參與過。全國教育部門自上而下，對抗疫進行了精心的部署和安排。這一切都是為了我們更好更快的恢復學習生活。疫情對於所有的同學來講都是公平的，作為老師和家長，首先應該強化這一點，不要讓孩子有過多的心理壓力。疫情雖然可怕，但是我們能夠在科學的指導下，實現可防可控，同時也不需過度保護，造成無謂的自我困擾。

由於在疫情期間，孩子是在家裡單獨的學習生活，現在迴歸以往習慣性的集體學習場景。處於青春期的孩子們一定會樂於分享和同伴的快樂，校方首先要加強衛生安全保障，教育孩子們學會調整自己的學習模式。同時學校恢復開學，教學就是學校的中心工作。學生好好學習才是正道。老師要在自己的言行舉止上更好地做好榜樣。在面對突發的衛生安全問題上，及時處理，保證安全。舒適的教育教學環境是幫助孩子恢復正常學習節奏的前提。同時，學校會在上級部門的統一安排下做好相應的教學規劃的調整。關於這一點，其實家長大可放心。所有同學面對的是一樣的情境。學生能做的就是根據老師的安排，調整好學習的節奏。

恢復開學後，家長在歡喜神獸歸籠的同時，在長期的疫情壓力的影響下，也許還會擔心孩子們在學校的學習安全。家長要儘快調節自己，要相信學校的工作保障，在生活上給予孩子必要的營養。正如張宏醫生所說的，早餐要吃好，不要只喝粥，還要給予麵包和牛奶。近期有些地方發生過學生歸校以後的突發極端性的事件。如學生跳樓、自殺等，在讓人心疼的同時，對孩子的心理建設更有必要。家長一定要做好孩子們最堅實的支持者，要有同理心，給予精神上的鼓勵支援，幫助孩子度過難關。

其實任何時候，老師都是孩子最好的引導者，家長都是孩子堅定的支持者。學習更多的是靠孩子自覺主動積極地去完成。面對這場前所未有的疫情。相信更多的孩子能夠在挫折中得到成長，在生活中得到更多的磨練，也能夠更好地在德智體美勞各方面提升自我。疫情是一場災難，同時疫情也是對我們人類社會的一種考驗。相信我們所有人能夠最終戰勝困難，實現更美好的生活。

2020年春季的開學，學生將面臨前所未有的困難：

一、開學時間推遲了兩個月；學生戴著口罩，錯峰開學。

二、放長假時自由散漫，無規律地作息；現在必須遵守嚴明的作息制度。

三、曾經是手機光明正大地日夜相伴；現在學校要求和手機斷絕關係，如要相見，必須偷偷摸摸。

四、曾經老師遠在天邊，鞭長莫及；現在是抬頭不見低頭見，抬腳就到。

五、曾經爸爸媽媽一日三餐伺候，享受公主、皇帝般的待遇；現在是獨立自主，艱苦奮鬥。

六、曾經老師說全班同學就該融為一體，親如兄弟姐妹；現在老師說不能聚攏在一起談天說地，在間隔距離上得有“防火防賊防同學”的意識。

所有的不一樣告訴我們，這學期學生開學將面臨著巨大挑戰。那麼作為家長和老師，該怎樣幫助孩子適應返校後的學習和生活呢？

一，在開學前，家長應給予孩子鼓勵和安慰，告訴孩子，父母永遠愛他們。在學校該聽從老師的安排，如果有問題，有困難可以找老師或者家長解決。當然，家長更希望孩子趁這個機會鍛鍊自己的膽量、毅力，培養獨立解決問題的能力。

二、老師每週召開一次特殊的班會。讓孩子們走上講臺，吐露心聲，提出疑問，老師和同學釋疑解惑，以此釋放孩子的壓力，也能增進師生的感情。

三、生命在於運動，預防疾病最有效的“藥物”是運動。學校應該保持學生每天一小時的運動量，分時段分批開展體育運動，如打乒乓球，羽毛球，耍太極，跳健身操，做廣播體操等。

四、開學後，學生的差距將拉得更大，而老師因為工作的繁忙，將無暇顧及到每一個學生。那麼，老師就必須發揮學生群體的作用，藉助班級小助手的力量來幫助學生健康成長。如優生一對一輔導後進生，這使優生的知識得到鞏固，也可以防止下層生因學習跟不上產生厭學的心理。

沒有過不去，只有回不去，相信透過師生和家長的共同努力，我們一定能克服疫情之後開學這個難關。