與孩子站在同一條線上！

老師打人，最無能的表現！

怎麼辦？這樣無能的老師，家長必須找學校校長交流談談！

如果可能，直接要求學校開除：他，她！

要麼，向孩子道歉！否則，換班，或換學校。

一句話:零容忍，絕不姑息！

家長，必須標明自己清晰的態度！

就因為作業慢，就可以打耳光嗎？這算什麼老師？誰給予的權利？要知道，打人，打耳光是最無能的表現。這樣的老師合適當老師嗎？打手心都嚴令禁止，何況這樣惡劣的行為？簡單粗暴，根本不講究方式方法，配當老師嗎？這也是愛嗎？不如說是打著愛的名義的，無情傷害！

打耳光就可以提高作業速度嗎？按我的性格脾氣，敢對我姑娘如此無禮，我直接打過去！絕無二話。

我更願意相信，這是極個別的老師的行為。僅僅因為作業問題就打耳光，實屬不該，完全就是不該發生的事情。

教育，意味著美好！

家長需要旗幟鮮明地站在孩子一邊。姑息遷就忍氣吞聲，最終受害的還是孩子，不是大人。這時候，家長需要強硬，旗幟鮮明地表明你的態度和思想。

教育，意味著美好，是引導人向上，促進人更多人生可能性的。更不必說學習成績，包括作業並非學生成長唯一標準，也不必說，真正有水平的老師，佈置的作業極少或根本就沒有作業。恰恰就是老師自身的問題，對孩子造成了不必要的傷害，傷害多嚴重，老師不懂嗎？

管教是可以的，但有底線啊。春風化雨更有助於學習成長。打人？誰不會？還要老師作甚？哪怕我不讓孩子上學了，也不至於讓孩子遭受這樣的災難！

最低限度，找班主任老師談談，絕對不能再有。並明確告訴老師，我們對孩子學習成績要求不高，60分萬歲，閒暇時間多了，更有助於孩子閱讀提高和更多的創造力。我們更看重孩子的心理健康和精神成長。教育是長線慢活，我們家長有耐心守護，我們不看重成績，而看重學習態度！

做有底線的家長！

我們可以完成作業，但我們家長的底線就是，晚上9點半睡覺。如果有衝突，請以我們為準。道理很簡單，耽誤了休息，第二天如何上學聽課做作業？

善於溝通，妥協，這是有效做人的策略或生存能力之一。

謝邀：第一，老師一定要向孩子道歉，讓孩子知道，無論是誰，是不能打人，而且打人也不能打臉，中國有一句俗話：打人莫打臉，說話（談論）不揭短。意思說打人不能打別人的臉，談論別人不要揭別人的短處（痛處意思）。也同時告訴孩子，無論是誰，做錯了事就得賠禮道歉。第二，向學校和當地教委投訴，讓老師離開為人師表的這個職業，因為他（她）不配。

孩子因為課堂作業慢，被老師打耳光，這種情況明顯是老師不對，在教學方面太急功近利，缺乏耐心，缺少正確的教學方法。

我是一名中學教師，也是一個二年級孩子的家長，恰好我的孩子動作也很慢，我們的情況還是具有很多共性的，在此我給你提幾點中肯的建議。

第一、平心靜氣看待這個問題，巧妙處理事件矛盾

孩子被老師打耳光，無論起因是什麼，家長肯定是既心疼又氣憤的。縱使孩子千錯萬錯，老師也不能打呀。每一個家長都是這麼想的。

在處理孩子被老師打這種問題上，不同的家長有不同的做法，有將矛盾激化的，有忍氣吞聲的，也有巧妙化解矛盾的。

我建議家長採用第三種，巧妙化解矛盾。說到這，有些情緒激動的網友可能會說這樣的老師就該告到教育局去，讓他丟飯碗。其實，老師打學生或體罰學生的事件雖然已經越來越少，但還是時有發生，而被曝光之後涉事老師不一定是停職處理的，需要看情節嚴重程度。

假設為了一巴掌，家長鬧了，教育局或學校也處理這個老師，但最終孩子可能依舊待在這個老師的班裡。那麼接下來老師和孩子該如何相處？穿小鞋估計不大會，但放任不管估計是一定的了，對孩子來說，並沒有得到任何實惠。

而且教這個孩子的其他老師也會在心裡掂量，這孩子可不能管狠了，不然惹麻煩。這樣一來，孩子若是不轉學，在這個學校的待遇會發生很多變化。這些大家可以自行腦補。

那麼，家長難道要忍氣吞聲嗎？也不是，有很多方案解決，比如可以跟校長反映這件事，畢竟沒有透過教育局，校長還有機會處理學校的內部事情，他會妥善處理好的。還可以私下跟老師溝通，先肯定老師對孩子的關心，再委婉地表達出希望老師能使用更科學的辦法教育孩子，這樣老師也能聽出家長的意思。

第二、幫助孩子改正缺點，分化教師教育難度

孩子的動作應該是比較慢了，甚至可能被教育了很多次但仍然不奏效，而且嚴重影響了整體的進度，也有可能孩子在面對老師的教育採取了消極應對的態度。

此時老師的教育難度就會加大，耐心被現實一點點吞噬，最終歇斯底里，對孩子出手了。

其實家長可以幫助孩子避免這種情況發生的，孩子慢的缺點並不是突然出現，應該也體現在平時的學習生活中，家長肯定了解。

建議家長在家裡要幫助孩子改掉慢的習慣，做任何事情要求孩子專心，再規定時間，可以用獎勵或鼓勵的方式來刺激孩子改正。

我的孩子在班上就是動作最慢的那一個，測驗的時候語文和數學卷子總是做不完，語文老師和數學老師都很有耐心，也很有愛心，她們都會給孩子多十分鐘，讓她做完試卷，不至於讓孩子對學習和考試產生恐懼感。但她們不是任由孩子丟掉時間觀念，會對孩子提要求。比如在測驗期間，老師會特別關注我的孩子的速度，稍微開小差或停留過長時間，她們會溫馨提醒，在距離考試快結束的時候她們也會特意提醒孩子注意速度。如果孩子速度比上次快了一點，她們會及時表揚。總之，我的孩子從來沒有因為速度問題受到苛責，但她又知道慢不好，她每次都會努力加快速度。同時，老師跟我溝透過孩子的問題，所以我在瞭解情況後配合老師在家裡對孩子進行一系列的速度訓練。在我們的共同努力下，孩子的速度已經基本上跟其他孩子一樣了。這次期末考試她按時答完了卷子。

總之，遇到好老師靠運氣，可遇不可求，但我們能做的就是合理處理每一個矛盾，化解矛盾，配合學校降低自己孩子的教育難度。

希望以上建議對你有用，這個假期要幫孩子改掉慢的毛病，畢竟慢可是考試大忌。

懲戒要有度，適當懲戒是允許的，但是打耳光就已經嚴重違反師德師風的要求了。

相關老師理應受到處理。

給你如下建議：

1、調查清楚，到底是不是真的打了耳光，還是孩子誤傳了。調查也很簡單，學校裡都有監控，可以要求學校調監控。如果學校不同意，可以報警調監控。

2、如果真是打了孩子耳光，事情屬實，那就看你自己的態度了，願意和解的，就和老師和解，如果不願意和解的，覺得即使和解之後，老師也會針對你孩子的，則可以要求學校換個老師。

3、針對孩子出現的問題，幫助孩子進行改正。這個會打孩子耳光的老師，固然有其急功近利的成分，但與我孩子自身存在的問題也分不開，所以只有讓孩子改掉這些毛病，才能避免再受到類似的傷害。

小女孩被老師當著所有同學的面打耳光，多傷自尊啊。作為家長，絕對不能無動於衷。

可以先找班主任溝通。咱們不去惹事，但也不要怕事。這件事本來就是班主任做的不對。可以理直氣壯地跟班主任說出你的不滿，看看她是什麼反應。如果班主任胡攪蠻纏，覺得自己做得毫無瑕疵，那就可以直接找教育局反映情況，校長這一關都可以直接略過。

很多事實證明，老師更是欺軟怕硬。我一個朋友的孩子，初三。孩子比較倔，有一次在班級跟班主任頂了起來，這個班主任也是一甩手給了他一個嘴巴子。十七八歲的少年，哪裡能受得了這樣的羞辱。他背起書包回家了，這書說啥也不念了！初三啊，正是升高中的關鍵時候，因為班主任的一個嘴巴就不念了，當媽的能不著急上火嗎。當天我那個朋友就去了教育局找局長理論去了。估計局長也怕事情鬧大吧，反正最後的結果是局長親自給校長打電話，責令嚴肅處理。朋友的兒子又回到學校繼續唸書。

我們是把孩子送到學校接受文化教育的，不是把孩子送去受羞辱的。教書育人，是老師的本職工作。隨隨便便地當眾打孩子耳光，誰給老師的這個權利？如果孩子受此羞辱家長都不出頭替孩子討回公道，這將對孩子的心理健康產生極大的負面影響。

如果是對孩子表示欣賞，拍拍孩子的臉不叫打耳光。如果是孩子犯錯誤的話，拍孩子的臉那就不對了，孩子犯錯可以適當懲戒，但打耳光就過分了，屬於體罰了。可以和老師溝通下，表達一下自己的看法，最好不要上升到上岡上線的地步，最好和老師老師私聊一下或者電話溝通，老師會認識到錯誤，以後不會這樣對待你的孩子。

說實在的，我教學十二年，也是一名小學老師，但始終對女孩子下不去手。首先，大部分女孩子都比較聽話：在教室裡坐的最端正的一定是女孩子；寫字最工整的也是女孩子居多；成績名列前茅的也是女孩子佔大部分。其次，尤其是一二年級的女孩，他們雖然上了小學，卻稚氣未脫，楚楚可人的俏模樣總是讓我喜歡的不得了。

所以，從教十二年，對小姑娘始終下不去手。

對男孩子，尤其是調皮搗蛋的男孩子，我的做法是：雷聲大雨點小，大聲呵斥，打屁股，殺雞儆猴，也就是嚇唬嚇唬他們罷了！

感覺教小學生，方法非常非常重要，作為老師的我們必須耍一些“手段”，只有這樣才能制服這群神獸，如果單純用武力來鎮壓他們，這個方法是不可取的！

針對你遇到的問題，我覺得你可以和她老師談談，告訴老師，孩子把被打的事已經告訴你了，你希望瞭解一下情況，並給老師表達你對打孩子的不滿，只有這樣，老師以後才會注意，當然這是你不打算給孩子轉學情況下的辦法。如果你打算給孩子調班或者轉學，那就另當別論啦！

首先老師打孩子不對，特別是打女孩，如果打狠了會造成孩子一生的陰影。這樣的老師沒有道德風範，我不建議老師打孩子。孩子淘氣不要用打的方式來教育孩子，作為家長要搞清楚實際情況，向學校反應孩子被打的情況，如果打的比較嚴重一定要追究老師的責任，平時在家也要對孩子進行教育，特別是女孩，什麼事該做什麼事不該做，家長和老師都互相理解一下，做什麼事都不要衝動。

去學校心平氣和的找這位老師聊聊，如果是孩子有錯，向老師道歉，並且告訴老師，以後即使孩子有錯，也不希望打孩子耳光，如果孩子錯不至於受到打耳光的懲罰，希望這位老師當面給個說法，否則找校領導討說法。

老師打耳光是不對。建議家長還是私下和老師先溝通，絕大部分老師還是會反省改正。家長需要再認真瞭解事情經過，不要聽孩子一面之詞，說不定有更嚴重的違紀，孩子沒有說，只有瞭解清楚捱打原因，才能解決問題。老師衝動的時候肯定也有，可以給老師提出來換種方式教育，切記大吵大鬧，這樣老師會諱疾忌醫。你的孩子老師們都會放縱他，對孩子不好，畢竟大多數老師們都對你孩子開啟了自保模式，現在家校關係緊張，老師大多不願意管理學生，但還是有少部分恨鐵不成鋼，採用方式極端，方法單一的教育方式。你可以與老師說，你孩子自尊心強，老師教育時要保護好孩子自尊；同時幫助孩子尋找作業慢的原因，是做不起還是做一會兒就去搞小動作去了，家長對症下藥，教育孩子改正問題。

以前我孩子讀書時，有一次回來她說老師打了她，我是這樣跟她說的：“媽媽愛你嗎？”她說“愛！”我說“媽媽愛你也要打你啊。老師打你，並不能說明老師不喜歡你，你可能真的做錯了。”後來，我瞭解到，孩子上課開小差，老師用教棍拍了她的手。孩子自尊心強，覺得委屈，但我開導後，她也認可了。所以，家長對孩子的引導還是很重要。無論怎樣，千萬不要讓孩子感覺到家長會無原則的護他，這樣他會肆無忌憚，老師管不了也不會管，最終受傷害的還是孩子。

我覺的你應該找學校的校長談談。如果直接跟老師說，怕被老師為難，可能以後就不管你家孩子了。如果直接告到教育局，也會被校長和老師知道的，他們會抱怨你不先跟他們通個氣，以後也會為難你。我們這裡的學校也有出現過老師辱罵家長和孩子的事，一個家長氣不過就告到教育局去，結果老師還不承認，也就不了了之。校長告訴這個家長說最好跟他說，不要直接告到教育局。所以我認為你可以跟校長說說，要求他跟老師聊聊，老師的要求，家長儘量去配合，但是請他不要打孩子耳光，會對孩子造成傷害，言辭要不卑不亢。