作為一個三歲多娃的媽媽，同時作為一個初中英語老師，我給到你以下建議:

第一,我覺得你應該買相應的書籍去看，比如說圖片裡的不能錯過的英語啟蒙以及做孩子最好的英語規劃師這些書，我覺得會比較詳細的告訴你該如何給孩子去更好的學習英語。

第二，如果單純的說，對於小學生的英語該從自然拼讀還是從單詞學起，我覺著你給的問題也不是很詳細，那麼這個小學生的英語程度如何呢？之前有沒有很好的基礎呢？這裡還需要你給詳細的一個問題。

第三，如果這個小學生的程度不錯的話，我建議可以自然拼讀加上單詞一起，沒有哪個必須先或者後的一個順序。

第四，如果這個小學生的程度不好，我是建議首先從他的興趣點抓起，比如說小學的女生喜歡一些芭比娃娃什麼的，那你就可以給它相關類的，相關聯的詞彙或者動畫片去看。

當然最後的話我覺著首先你要對自己孩子的情況比較瞭解。然後再給出相應的去買一些繪本或者是分級讀物，領著孩子去讀的情況下就把單詞學會了，那麼自然拼讀其實是在你熟很熟悉了，很多單詞的發音以後慢慢的自然拼讀，它就會領悟到這些發音的規則。

小學生，我建議不要太功利的以考試為目的的記單詞，因為這樣會非常的枯燥，然後他就會對英語失去興趣，我覺著興趣是學習英語最大的一個動力，所以我希望小學生還是以興趣為主導去學習英語。

對初學英語的小學生而言，英語是完全陌生的一門語言，個人認為這個時候如果盲目地強迫孩子背單詞或者是學習發音都會打擊孩子的積極性，甚至有可能會引起厭學情緒。

結合本人經驗，我認為在孩子一開始學英語的時候，先培養孩子的學習興趣是最重要的。俗話說的好，興趣是最好的老師，興趣培養起來了，以後的學習就事半功倍了。可能有家長會問，怎麼培養興趣呢？其實可以根據孩子的實際情況給孩子多看一些英語繪本或者是動畫片，甚至是可以做一些和英語有關的小遊戲，這樣孩子在不知不覺中幾天會喜歡上英語了。

有了興趣以後，就是要給孩子養成良好的學習習慣。語言學習實際上是很枯燥的一件事，以記單詞為例，需要日積月累，建議積少成多，每天記幾個單詞，長期堅持，詞彙量也就增加了。

最後，就是不管是記單詞還是學發音，一定要多練習多運用。語言學習的本質就是為了交流，如果書本知識的學習脫離了日常生活，也就失去了學習的意義。因此，要在日常生活中儘量給孩子燉創設一些語言環境，讓孩子多說多練，經過長期的堅持和訓練，孩子的語言學習一定會變得更有成效。

我的專業是英語，從事英語教學14年，從小學到初中的全部課程都教過，雖然現在已經離開了教育行業，但我的經驗並未離開，說一說我個人的感受和觀感，供你參考。

小學生的英語要怎麼學？

儘管有相應的教材擺在那兒，也有網上的各種課程，我個人覺得，小學階段學習英語非常關鍵，它甚至可以影響到以後的學習，那麼，這期間的興趣是關鍵，成就感是關鍵。而興趣和成就感如何獲得呢？

首先需要明確的是，英語不是數學，它是一種語言，需要說，需要使用。所以，日常生活中的簡單用語要學會，這是必須的。敢於說，不怕錯，要有勇氣，有信心。

而學會說一種語言，肯定少不了訓練。一個句子，要想脫口而出，必得經過多次的反覆訓練，才能記憶下來，運用起來。所以呢，枯燥的記憶和背誦是少不了的。

然後才是相關的某個具體單詞，短語，發音，詞義，語法等等東西。

所以，對於小學階段的孩子來學習英語，以聽說為主至關重要。多說，多練，自會產生信心和成就感，從而也就有了對於英語這一學科的好感，以利於以後的學習。

觀者好！我個人認為先學26個英語字母的準確發音或者先從音標學起 ，這樣的話，在以後的學習過程中查詞典或網路搜尋時看到單詞注音標以後，自己就能夠跟拼漢語拼音一樣，把你讀音讀個差不多！

國家從2001年開始，要求小學階段學習英語，至今已經快20年了。20年地發展，讓越來越多的家長開始從小重視英語教育，有的甚至是幼兒園就開始接觸！

英語首先應該是從聽開始，培養孩子對英語的敏感性，俗稱＂練耳＂。反覆聽，聽到有感覺了，讓孩子把聽過的材料跟著複述，這個就是讀，讀熟了再告訴孩子每個單詞的意思，循序漸進，慢慢加強。

興趣是最好的老師，最好先看看小盆友對什麼感興趣，在相對應提供更好的學習素材，比如小盆友對動畫片感興趣，就可以適當看一些關於英語的動畫片

小學生的特點是想象力好

可以試著畫一張畫，幫助孩子想象記憶。

比如red（紅色），畫一個公園，r就像一顆小樹苗，e就像公園水面一隻白色的天鵝倒影，d就像一個豎著的棒球帽，戴在一個穿著紅色上衣的小男孩頭上。

男孩的紅色衣服上畫上單詞“red”。

相信這樣耐心引導和分解，不僅單詞不容易忘記，還會讓孩子會更加愛上畫畫和英語，養成類似的幫助記憶的思維習慣。

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作為中學英語老師，我的看法是看年齡分佈。如果是小學五年級以下的學生，就沒必要學發音了，孩子太小了，可能理解不了。年齡小的學生建議還是先記一些簡單的單詞，尤其是和生活貼近的，孩子比較好掌握。英語也是一門語言，我們可以參考孩子學說話（中文）的時候，一開始也是先教嬰兒簡單的詞彙，詞彙到一定程度再慢慢會說一句話。

如果是五六年級的學生，孩子已經有一點點詞彙量了，可以讓孩子開始學習音標了，音標只是輔助孩子記單詞，最終目的也是掌握詞彙。英語中也是有核心詞彙的，就是日常生活交流中使用頻率高的那些單詞，屬於核心基礎詞，有點像中文的常用漢字，這些都是需要記憶的。

對於年齡比較小的孩子，可以適當放鬆要求，英語單詞不需要默寫無誤，會讀會認就可以了，家長更應該以引導為主，培養孩子的學習興趣。陪孩子看一些英文電影或動畫，教孩子唱唱簡單的英文歌，孩子學習的時候多鼓勵，多給正向反饋，這樣孩子才有學習的動力。

如果家裡爸媽懂一點英語，可以和孩子做一些簡單對話，學語言最重要的是語言環境。但如果沒有也沒關係，小學課程設計也考慮到了學生的理解力水平，一般小學的英語教學標準比較低，到了初中很多語法知識都會重新講解。

所以，家長也不需要太著急哈，儘量引導孩子的學習興趣，激發孩子的學習熱情，當孩子主動學習時才是學習效果最好的時候。

我覺得，英語也是一門語言，和我們嬰兒學說話一樣。第一，嬰兒學說話一直處在語言環境之中，到了年齡自然而然就會說了。英語也是一樣，有條件的話給孩子一個英語的語言環境，孩子父母如果英語不錯的話，可以在日常生活中融入一些英語。如果父母條件不夠的話，可以給孩子聽聽英文歌，看看英文電影動畫，磨磨耳朵。第二，在孩子能夠說得流暢，開始識記單詞語句，當然這也是從日常生活中開始，可以結合一些特殊記憶法，比如聯想記憶來幫助孩子記憶。第三，在孩子識記達到一定水平，可以學習語法相關知識點。英語學習需要一個循序漸進的過程，不能一股腦兒給了孩子，他消化不了，反而影響他學習興趣。

第一種，孩子從小就沒接觸過英語，不懂英語是什麼東東的！

那麼作為我們家長可以從興趣出發，首先找些跟孩子愛玩的玩具有關的單詞，卡通圖片，做成小遊戲(我比較手殘，直接網購的)！我跟我家兩歲多的弟弟是買的早教啟蒙的繪本和配套影片讓他們看，根據卡片找相同的物品的遊戲盒，堆高高（每面都會有一個比較常見的物品的英文單詞），等等這些讓小孩有興趣的東西，慢慢讓他去適應英語的存在！

我家姐姐三年級之前也是一點英語沒接觸，之前發的英語書都沒講過，都是當廢品賣了的！到了上三年級看到英語傻了眼，碰上不會讀的單詞，就根據讀音在單詞頭上寫中文，寫拼音！就這樣，都只是勉強會了讀，會了認，默寫和拼讀完全是懵的！就連26個字母長啥樣都不知道π_π！

沒辦法，又網購了26個字母的發聲掛圖，卡片，督促她每天認幾個，寫幾個，配合著英文字母歌一起學，這樣不會太過於枯燥乏味！等字母全認識了！然後在叫她讀課本上老師講過的單詞，讓她邊拼讀邊記憶下，試著報聽寫！

剛開始報聽寫，我是用一張紙專門把26個字母大小寫，寫在上面！然後讀單詞一遍之後，邊拼讀邊用筆指著字母告訴她，是哪幾個字母組成的，一個字母一個字母的指給她抄寫下來，中文讓她自己憑藉記憶寫！如果這樣還寫錯的，罰抄一排！（這樣訓練她對字母的認識，讓聽到的和寫的字母結合起來，就像小孩子認識阿拉伯數字一樣，剛開始可能只會念不會寫，上幼兒園了會寫了，但大腦並沒有將讀的和寫的，結合起來，到後來，慢慢透過學習會認會寫了，一樣的道理！）

待字母讀和寫學差不多了，再報聽寫時，我是讀兩遍單詞，慢慢拼讀一遍，再讀一遍單詞！包括我讓她讀單詞、拼讀記憶的時候，也是按這個規律來！這樣當按照這樣的規律報聽寫時，她不會太過緊張！

按照這個規律，循序漸進，相信終有一天，他的英語成績會越來越好，越來越棒！

如果平常有時間，可以找些英語版的卡通片，電影陪娃一起看，也是很不錯的親子時光喲！要堅信，父母是孩子最好的老師！另外，如果實在不會教，像現在疫情期間，有很多線上教學平臺，上面有免費課程，讓孩子去試聽一下，親子共學也挺不錯的！畢竟父母不是專業教師，有很多知識點是我們想不到，沒講到的，跟孩子一起聽，陪孩子一起成長，也是件很快樂的事情！反正疫情期間那也去不了，不是嗎？

第二種:接觸了英語，老師當時講，回家就忘光光了！記不住的！可以參照我前面說的方法，單詞、拼讀慢慢結合，平常加點他感興趣的元素在裡面，寓教於樂！孩子會很樂意學的！

說了這麼多，都是我個人帶孩子總結下來的經驗，希望對您有用！

語言包括了聽說讀寫四個部分，小學生的英語啟蒙應該從口語的學習也就是聽說開始，所以這裡有兩個部分，聽的部分和說的部分。

如果單單學習單詞，枯燥乏味而且很難理解和應用

如果一來就學拼讀，孩子容易挫敗和覺得無趣

而如果孩子能在體驗式的真實情景中進行浸潤式的學習，等到孩子能聽懂別人說什麼，能說出自己想說的話以後，孩子就會對英語有興趣有信心，這個時候再去學習其他部分就容易多了