高三學生下晚自習翫手機被直接開除是不對的。學校最多也勸其回家反省，不會用“開除”這個處分。

絕大多數學校要求，學生不能帶手機進學校，更不能帶手機到教室。這一點是國家九部委在2018年8月31日就明文規定了。

班主任要求，學生到學校帶了手機，必須交班主任保管，週末放假再領出，方便與家長聯絡。平時需要打電話，學校有免費公用電話，也可以向老師借電話打。

學生不交手機說明：不遵守規則；利用手機聊天、談戀愛；打遊戲……這對學生有百害而無一利。

高三了，新課已經結束，正處於高度緊張的複習衝刺階段，為了一個目標：考大學！

題主所說的情況估計是這個學生屢教不改，甚至拒不交出手機，甚至惡語相向，更有可能平時存在逃課等現象……那麼，在這種情況下，學校乾脆讓他回家自己複習，等到7月領畢業證就可以了，不會用開除這個處分的。

如果題主的孩子有這種情況，就要分析一下，自己的孩子還有衝刺本科的希望嗎？如果還有一絲希望考大學，就要加強教育，讓孩子振奮精神，奮力拼搏100多天，即使失敗也是偉大的！(態度端正認錯，並徹底改正，學校會原諒他的) 如果距離本科都差250分了，根本沒有希望，在教室裡也是比坐監獄都難受，不如干脆讓孩子讀單招，到大專學校讀書學習壓力會小很多。

祝：2019，高中狀元。

我認為題主提出的問題應該是有隱情的，任何一所中學都不會單純因為學生下晚自習後玩手機被抓而被直接開除的。

絕大多數學校都是不允許學生帶手機上學的，這在新生剛入學時班主任老師就會首先強調的一點，而且校規校紀方面也會寫的非常清楚。當然，對違反該項校規校紀的學生，學校也不可能馬上進行開除學籍的處分，除非是屢教不改性質惡劣的學生，學校才會對其進行開除學籍的處分的。

高三學生應該對學校禁止學生帶手機的規定是非常清楚的，對學校的處罰措施也是非常明白的，那麼他為什麼還會逆勢而為，以至於被開除學籍呢？

一，這應該是一名屢教不改的學生。這個學生已經上高三了，以前肯定犯過很多次這樣的錯誤了，而且也有可能多次回家反省了，但是仍然不知悔改 。我想，學校應該給這個學生下達過最後通碟：“再次玩手機被抓住後將會被開除學籍的”，然而，這個學生根本沒有把學校的通碟當回事，結果再次被老師們抓住，而學校為了嚴肅校規校紀才做出開除學籍的處罰。

二，這個學生的品行可能比較惡劣，曾經多次違反校規校紀，而且光是玩手機就可能多次被抓住了，同時這個學生的認錯態度不好，說不準還有可能與老師們發生過爭執，造成極壞的影響，因此學校才會將他開除學籍的。

三，對於這個學生下晚自習時玩手機，我認為可能不僅僅只是單純的玩一玩吧！說不準是透過手機在做著違法犯罪的事情呢！老師把他抓住後肯定會向學校領導進行彙報的，學校領導認為事情比較嚴重而不得已才將其開除學籍的。

四，這個學生應該是經常性的玩手機，也曾經多次被抓，但卻不思悔改，而且下晚自習後玩手機，肯定會影響寢室其他同學的正常休息，高三了，對於學生們而言是一個衝刺階段，你自己不想考大學了，但是也不能夠影響他人的，畢竟這關乎到一個人的一生命運的問題，其他學生怎麼能夠允許呢？學校為了保護其他學生的利益不受侵害，故此只能把這個學生進行開除學籍的處罰。

總之，任何事情都是有著因果關係的，對於題主提出的問題，我們不能夠僅僅因為題主那樣一說而給出結論的。如果沒有其他因素存在的情況下，學校直接把學生開除的做法肯定是不正確的。而如果事出有因的話，那隻能根據具體的原因進行評論了。

而該學生的家長應該對此事進行反思，從自己孩子的身上和自身對孩子的管教方面多找找原因，這才是正確的做法。

高三學生下晚自習翫手機被抓遭直接開除，學校這樣處理對嗎？

如果事情確實如題中描述的一樣，沒有添油加醋，沒有故意隱瞞和遺漏，那麼毫無疑問，學校的處理錯得離了譜！那不應該叫學校，應該叫法西斯集中營了。

這麼說的依據是題目中的描述，在這所高中就讀根本沒有絲毫自由和人權哪。第一，玩手機發生在晚自習後而不是晚自習上，對老師和其他同學並不造成太大的影響，情節不算特別嚴重；第二，被抓現行後直接開除，根本不給學生改過自新的機會；第三，已經是高三學生，就要面臨人生最重要的一次考試，學校竟然直接剝奪了其考試的權利，豈不是令其前十多年的努力全都付諸東流！所以說，這樣處分武斷、魯莽、輕率而且不近人情。

但是，我從一個二十多年教齡的老教師的經驗來判斷，玩手機是真，開除是真，但因為玩手機而直接被開除不可能是真，原因就是上面談到的三點。從玩手機到被開除，中間一定隱瞞了一些情節，而這些情節才是導致該生被開除的根本原因、真正原因。

晚自習下課後玩手機絕不會導致被直接開除，不管在哪所學校，也不管這學校的規定有多嚴苛。哪怕是校規上有這一條，學生觸犯後，學校也會本著教育為先的原則，對學生網開一面從輕發落，給學生改過的機會本就是學校教育應該有的容錯機制，只要不是學生鬧得實在太過分，不嚴懲會對其他學生的價值觀帶來顛覆性破壞，學校總是不會輕易祭出開除這個最嚴厲的殺手鐧的。

題主隱瞞的究竟是什麼情節，我不得而知，也不打算妄加揣測，雖然大致情況多少也能猜出幾分。不過，題主到網上來提問而不是直奔學校去討回“公道”，想必是心裡清楚才理屈詞窮。這種事情，題主恐怕比我們更能摸得清利害關節，所以，我也就不打算支招了。理得才能心安，還是想想之後的補救措施吧，大家就算都順著題主的意說學校不對，被開除都已經無法更改了。

剛剛回答了另外一個問題：說真的，問題跟你一樣，沒有任何的細節描述。但是我在那個問題提問者的回答中看到了事件的全部（他孩子高二和另外兩個學生一起打架，然後都被開除了），而我沒有在這一個問題裡看到題主的詳細描述，僅僅是就是這麼一句話而已！

我真想說：明知故犯，應該嚴懲！

你覺得你家有什麼資本能夠跟學校校規對抗？事實證明貌似你們沒有吧？

孩子手機哪來的？

還不是你們給買的！

你怎麼可能不知道不允許帶手機？

你怎麼可能不知道你孩子偏偏帶著手機去了？

你怎麼還有臉怪學校？

好吧！

我就告訴你“學校處理不對，你去告吧！”

你覺得這就解決問題了？

好吧，我也跟有些人一樣，替你罵幾句學校！

你孩子就沒事兒了？

作為家長，你現在考慮的不是如何爭取讓學校撤銷對孩子的處分，讓孩子繼續回去上學，反而是試圖證明學校是錯的……

你這父母當的心可真大啊！難怪你對孩子帶手機去學校視而不見呢！

學生上高三了，學校應該是，不讓帶手機進校園吧！

可萬一有學生，把手機進了校園，教師發現後，應當是以代管，並批評教育學生，而不是直接開除！顯然因此而開除學生，是錯誤的！

不過這是問答題。現實中，教師也不會，因學生帶手機進校園直接開除！

玩手機開除的原因不是在於學生玩手機這一件事情，而是在於這種事情如果不懲罰的話，會引起更多的管理上的混亂，會讓更多的孩子進行效仿，從而引起了整個學校風氣和管理的無序化。

未成年人保護法保護了未成年人的時候，許多有志之士很快意識到這是一個嚴重的問題，因為很多孩子在知法犯法的前提下，明知自己會受到保護，卻依然從事極為嚴重的犯罪行為。

是有的學生心存僥倖，覺得萬一被抓不到怎麼辦，其實就是這種僥倖害了學生，學習是一個嚴謹的過程，我們不能讓任何一個關鍵時刻出現了一種僥倖心理。

你說如果想玩手機的話就回家去玩，學校不管不問，如果想上學的話就遵守學校的管理制度，嚴格遵守，不要有一絲絲的僥倖心理。

犯了錯誤就承擔責任，這是一個最簡單的規矩。

不過話說回來了，大多數學校發現學生玩手機，回家反省，估計被開除的這個學生已經被發現了多次，但是在提出問題的時候，僅僅說了一下情形，卻沒有描述有多少次的行為。

很不幸，這個孩子成了其他孩子的一個警鐘。

上學期，我的侄子就因為玩手機，被老師攆回家來了。

事情是這樣的，侄子學校是三令五申，不讓學生帶手機上學，侄子管不住自己，我弟弟 弟媳也是溺愛孩子，反正我也不知道弟弟弟媳夫妻兩知道不知道侄子上學帶手機了。結果侄子老師發現侄子帶手機，就讓他回家反省一個星期。

侄子在家一個星期，也是怕丟人，一直沒有外出，直到一個星期期滿，才被弟弟送回學校。最後家長、教師、學生，三者都在，讓侄子寫了保證書，保證以後不再違反學校規定，才再開始上學。

問題中，高三學生下晚自習翫手機，我認為也是不對的，就不該帶手機上學。當然，學校抓到玩手機的學生直接開除，也是不對的。可以讓學生回家反省一段時間，而直接開除就過分了。

孩子上高中也不容易，經過九年寒窗苦讀，好不容易上了高中，就因為這件事情，就毀掉他們的前程，我感覺是懲罰的太重，可以再給他一個機會，如果一而再再而三地重犯，那就另當別論了。

那要看是什麼樣的學校，如果是一個管理特別嚴格的重點中學的話，這樣處理就不足為怪，我支援這樣處理。加之，這個描述中肯定引發了一些資訊，這個孩子肯定不是第一次違犯紀律。

要想毀掉一個學生，只需要給他一部手機就可以了。手機對學生的危害，我想每一個家長都清清楚楚明明白白，這裡根本沒有必要大談而特談。

作為一個高三學生，本就不應該配帶手機，更不要說去玩手機。

作為學校來說，有嚴令禁止手機進校園的要求，而這位學生卻充耳不聞，我行我素，頂風違紀，家長也沒有做好這方面的監管和教育。

這所學校之所以做出這樣的處理，我相信這所學校是一所好學校，是一所有嚴明紀律的學校。

我們當地就有一所特別知名的高中，這所學校是出了名人的管理嚴格。不要說高三學生玩手機，就是比這小的多的違紀問題，一樣會受到嚴肅的處理。

儘管這所學校的管理特別的嚴苛，但是卻得到了社會、家長、上級部門的高度認可。原因就在於，這所學校有特別高的教學質量，每年考到985、211工程大學的學生人數佔到我們全市總人數一半以上。所以，很多家長都願意將孩子送到這所學校去就讀。可是孩子一旦進入這所學校，就要受到嚴格的管理和要求。

我一個同事家的孩子就在這所學校就讀，上高二時因為在衛生間偷偷抽菸而被學校直接開除。我同事找了好多人去為孩子說情擔保，但最終都無濟於事。後來沒辦法，只能轉回到我們縣中就讀。

後來和我們同事聊起這件事，他總是說不願怪人家學校，怨就怨自己家的孩子不爭氣，有那麼好的機會上那麼好的學校，卻沒有好好的把握，怪誰呢？

因為題主說的這些學校的情況我不太清楚，假如這所學校是一般普通高中的話，那這樣處理可能就有一點兒太過嚴苛了，學校也可能會受到各方面的人情的壓力。

但如果說這所學校是一所重點中學，是一所知名學校的話，這樣處理就能夠完全理解。因為一所重點中學，首要的就是必須有嚴格的管理和嚴明的紀律。否則的話，如何能夠保障教育教學質量和學校的良性發展？

表示完全支援學校的做法。高三的學生還玩手機，真的有些想不通。學校明確規定：禁止學生攜帶電子產品進入校園。該學生知規犯規，這是無視學校準則、無視校園領導及其班主任。這樣的行為堅決不能忍，必須做出處理。前段時間山西範亭中學因把學生手機扔進水桶登上熱搜，原來範亭中學明文規定：禁止學生攜帶手機，否則直接摔壞或扔進水桶。儘管明文規定，還是有學生以身試法。真的是不可忍耐，面對學校的處罰我完全支援。

高三學生玩手機真的是在玩自己的前途。高考作為十年寒窗苦讀的總結，勝利只屬於全力以赴的人。何為全力以赴？把所有的時間和能量用在一件事上——高考。只有這樣，才能決勝的把握。手機上有太多的娛樂性APP 會佔用我們很多寶貴的時間，而且很多遊戲太有誘惑性了。面對誘惑，很多學生抵制力太差了。高三這麼寶貴的時間怎麼能用來玩手機？

那麼就有人問了：高三學生不可以藉助手機進行學習嗎？是的，手機固然可以用來學習，但是利用手機學習的弊遠大於利。有些學生面對試試而非的題目，不懂腦，直接利用手機搜題，當看到解析後，恍然大悟——原來這樣做啊！可當再次遇到類似的題目時，還是不會做。俗話說：腦子越用越聰明。當你長期不動腦的時候，你會喪失思考的能力和習慣，想想多可怕。高考可不讓攜帶手機，對手機依賴性太強堅決不可取。為了高考成功，所以一定要禁止電子類APP進校園。

在這裡給大家分享一個真實的案例：廣西柳州有一位學生，他想利用手機攻破那些數學壓軸題。每天用手機掃一掃、搜一搜，每天1/4的時間勇於攻破這些難題。和上面講述的一樣，自己看起來不會，怎麼也沒有思路，當手機搜出解析的時候瞬間恍然大悟。可他這樣的堅持毫無意義，高考數學壓軸題一點也不會做，交卷前只是寫了兩公式。與其這樣，還不如自我思考、突破，利用手機學習我完全不支援。

最後，下晚自習翫手機，不妨把時間用來鞏固當天的功課、制定明天的複習計劃。高三時間真的十分寶貴，堅決不可以浪費一分一秒。成功的高考需要聚焦，今天距離2020高考僅有242天。全力以赴地去努力，控制好過程，結果不會太差。高三，加油！

尊敬的校長：

我就是在下晚自習翫手機被您開除的壞學生。

您開除我，是我“錯有應得”。但我有幾個問題要請教您：

一，你沒有查清我“玩手機”的內容。但即使我在下晚自習時玩手機，也不知觸犯了哪條校規，要照此處理？

二，如規定連自習後仍不能玩手機，理應學生進校暫收手機，出校發還，為什麼學校誘使學生犯規？

三，老師應為人師表，犯規更應照樣“法辦”。但我上星期看到您在臺上做報告，班主任和英語老師在臺下玩手機，性質比我更嚴重，她們是在“上班”時間呀，但沒見被“開除”。

四，我是在下晚自習後玩手機，如在上課或晚自習時玩手機，那除了開除，又有什麼更嚴重的處理呢？

五，再有，你根本不知道我“玩手機”的原因。你知道嗎？因為在課上有一個問題弄不清，我是在手機上查閱，這和“玩”還是有區別的吧？

尊敬的校長，我被開除後將踏上社會，當然會將下晚自習後“玩手機”的嚴重教訓，記住一輩子。而您，我想也應該反思吧！