書法是中國特有的藝術。作為華人寫好中國字也是值得提倡的。但是，如果高考考書法我不太贊同，因為那樣的話，無疑又加重了學生的負擔。

但是我贊同把書法納入到小學中學課程，每週固定有專業老師授課。這樣能讓我們的孩子們從小接觸中國書法藝術，目前，中小學書法教育已納入國家課程，但是各個學校書法課堂並沒有統一規範的教材、教參等教學用書，所以，書法進課堂後續還有很多工作需要做。

對於此問題的意見，首先我表示贊同。主要觀點如下：

第一點：從文化層次來講，可以發揚中國傳統文化。書法是中國曆來已久的傳統文化組成部分，我也喜歡書法，我想很多人都喜歡書法。中華文化源遠流長，不能丟失，現在的大多孩子的板書確實比較差，不是字型小就是凌亂，字型沒有美感。書法可以提升每個人對文學領域的追求，從而會有更多人繼承中國寶貴的人文文化。

第二點：提升個人修養，陶冶情操。學習書法的同學，會很大程度上，可以提升個人修養，陶冶情操。作為當代學生來說，喜歡書法，詩詞歌賦也會同樣很喜歡，同時也會給人有一種書生意氣，揮斥方遒的感覺，腹有詩書氣自華，自帶光芒。

第三點：也是最重要的一點，當然可以提升語文學科的成績了。作為閱卷老師來說，更願意看到學生的楷書，隸書，行書等字型湧現，賞心悅目，文采一定也不差，作文容易得高分，自然文采飛揚。

第四點：字型寫得好，能有很大用途。雖然現在都是鍵盤，電子版內容，但是簽名，或者寫個報告，會議紀要等，都是需要手寫字型，書法寫的好，自然博人眼球，甚至找工作，就業都會增添不少機會。

第五點：能形成良好的家庭風貌。家庭成員一定也非常優秀，也會受一定的書法影響，愛好書法，互相學習，家庭也會充滿良好的藝術氣息。

總結：高考考書法，這個提議很好。在合理的語文考試時間內，安排書法考試，猶如英語聽力一樣，同等必要，非常好。

我持反對的態度。高考書法的初衷是為了更好的傳承優秀傳統文化，樹立民族認同感和自信，讓學生在課餘能陶冶情操和培養美學鑑賞力。但是考慮到它會帶來什麼？我們能否應對？代價是什麼？

1.一旦高考書法，鋪天蓋地的書法培訓班野蠻生長，給家庭帶來更大的經濟和精神壓力。什麼時候上書法課，會不會和主流學科衝突，在磨合期帶回帶來陣痛。

2.是否會涉及到教育公平的問題。你一個成績孩子所在地區有更多的書法教師，也能承受那種費用；鄉下的孩子要怎樣開展。我身邊有很多在農村長大的同學連楷書行書都分不清，足見差距之大。如果會導致底線的喪失，這樣書法考試不實行也罷。

3.考試的標準是否能確定，是考行書楷書還是隸書草書，書法家對楷書的理解又可能因人而異，比如有人喜歡顏真卿有人一天柳公權。這涉及到專業卻又不能形成新的書法八股。

4.打破既有的傳統是需要莫大的勇氣，新的方案需要不斷磨合認證。尊重個體差異，又重公平，才是準則。

我不贊成高考考書法。理由主要有如下兩條:

第一，漢字書法雖然是中國的優秀傳統文化，但不是凡優秀傳統文化就一定要納入高考。甲骨文、京劇、飛龍舞獅、中國象棋等等，都是我們祖先創造的、享譽國際、為大家喜聞樂見的帶有典型華夏民族特徵的優秀傳統文化，甚至比書法還更有名氣，難道都要納入高考？任何一個歷史悠久的民族都有自已的傳統文化精華，作為該民族的子孫後代當然要繼承和發揚光大，但不一定都要作為學生們文化考試的內容。

第二，對於現代的中小學生來說，書法的應用價值並不大，應用的場合也不是很多。現在高考必考的三大科語數外和選修科理化生政史地，其學習的必要性和應用價值，我不說大家也一定都非常清楚。語外是說話、閱讀和基本交流的基礎(外語看似不很重要，但隨著全球一體化的到來，語言的全球趨同特別是英語的全球推廣肯定是一種必然趨勢)，不學習這兩科，你就無法開口和寫作。數學是所有自然科學的基礎，沒有它，你就無法邁進自然科學的門檻。理化生和政史地分別是自然科學和人文社會科學的最基本最典型的大眾化課程，沒有這些知識，對你以後的繼續深造和就業就會帶來很大不便。

而書法呢？肯定沒有上述九大高考科目那樣不可替代的價值和地位。當然，一個華人能夠寫一手漂亮的漢字確實是一大了不起的本領，甚至可以藉此作為謀生的手段，但是你不去刻意練它也沒關係，只要你寫出來的字能正確無誤且清楚辨認就行。我在參加湖北省高考閱卷時，也看到不少學生字寫得不好看，但只要能認清楚，都可以透過，不會因此而扣分。再則，現在電腦打字非常普及，不用動筆寫也可打出一篇任意字型和任意大小尺寸的書法作品來。

另外，把書法作為高考科目也加重了學生的負擔，使現在本來就學習內容偏多、學習壓力偏大的高考考生更加苦不堪言。

當然，不贊同把書法作為高考科目，不等於反對學生包括高中生學習書法。我贊同像現在請京劇進校園一樣，把書法、象棋之類大眾化又能為中小學生學習和接受的傳統文化都逐步請進課堂，把它作為選修課學習。也不一定要考試，目的主要是濃厚校園文化氛圍，活躍學習氣氛，發展學生的特長，培養學生的興趣。激發學生的生活熱情，增強青少年學生對我們偉大中華民族的自信心和自豪感。

國家高考是為了選拔人才，讀了大學的人畢業後服務於社會。而當今的社會發展，更需要科學知識及語文知識，來體現人的能力，也更能服務社會，促進社會發展。

所以我的觀點也很明確，高考不需要考書法。主要觀點如下：

一、書法是一門藝術，就像繪畫、剪紙、戲劇等，不是這個社會的必需品，但是是提升品質的重要因素。以服務社會角度來看，還遠達不到高考目前所列課目（語文、數學、英語、科學等）的重要性。

二、書法在古代科舉制度顯得非常重要。選拔人才透過一篇文章來體現，那字的好壞，會使得卷面分千差萬別。通觀古代科舉考試的狀元卷，字寫得非常棒，完全就是一幅書法作品。但當今社會，科技發展日新月異，印表機、無紙化辦公更是趨勢。還靠手寫字✍️來交流，已經落伍，更讓書法顯得不重要了。

所以，書法不應列入高考科目，但作為一門選修課程還是不錯的，畢竟傳統文化不能丟。可我們更要順應社會發展的潮流，而不是死守成規。

這個問題這麼看，若是問書法進入高考，其實高考藝術類已經有書法專案，許多文藝類大專院校已經開設書法專業，透過藝術特長參加藝術類高考，這已經不是問題了。

我想提出問題的，若是問書法考試作為單獨一門功課與語文數學一樣在全國進行高考。我認為沒有必要。

書法作為傳統文化，需要繼承和發揚。在素質教育中應該佔有一定的比例，這一點己經形成共識，近幾年的語文高考考試中已經加入書法知識點，只需逐步加大比例即可。

若作為專項科目高考，實在沒有必要。既便在古代科舉也不是專門考書法，而且為了閱卷方便，才逐漸產生了館閣體。難道讓現在的學生回到古代，從傳統講沒有必要，這是其一。

書法作為一門藝術，需要長時間的積累和苦練，現在的知識日新月異，應順應時代進步逐漸加重自然學科和應用學科教育，而不是打著繼承傳統把書法強加給高中學生參加應試。這樣勢必加重學生負擔，擠佔學習時間，從時間上沒有必要，這是其二。

書法是傳統文化，應迴歸到素質教育，在小學初中階段應該加以普及，做好華人，寫好中國字，說好中國話。中華文化應從素質教育抓起，從娃娃抓起，這是基本理念。在相對寬鬆的中考中可以加大書法知識及書寫考核力度。所以從考試年齡段上高考沒有必要。這是其三。

實現中國夢，當然藝術不能缺席，書法不能缺席。但實在講，強國夢更需要技術人才，更需要管理人才。就拿這次非冠疫情來說，主角還是醫學和管理人才在前線發揮主流作用。所以從社會發展來看，高考書法沒有必要。這是其四。

最後說一點，書法作為傳統文化首位，應作為國民綜合素質教育必選項，在小學和初中加以強化即可，特殊的書法人才透過藝考足夠。全國統考沒有必要。

這個問題，就我來說旗幟鮮明的反對！

書法作為興趣愛好、文化傳承都不為過，但是作為高考專案卻是不合適。

原因是：

高考作為人生第一次大考，對一個人的人生具有很大的影響，並不是隨便設定的。有人覺得書法重要，再不提高大家寫的字都要成蚯蚓了。也有人說把足球納入高考吧，足球已經成為世界笑柄了。每個人都有不同的看法和意見，不可能全部加入到高考當中去。

高考的科目是普遍的科學科目，這些學科對個人和社會都具有普遍性意義。掌握了這些學科之後對現代科學常識有了基本的瞭解，對其中優秀者選拔進入優質的大學進行學習。而這些人才中有部分會推動這個學科的科學水平的進步，進而推動國家乃至世界的發展。而書法很顯然無法做到這些。書法能做的是陶冶情操，提升藝術水平，但是一個國家全是學習藝術，這種情況肯定是不可能的。

作為興趣愛好來說書法不具備普遍性，現在隨著電子裝置的大量使用，有書寫習慣的人越來越少。這是時代進步造成的，無法避免。就像我們不會再去刻竹簡一樣，有些事物淘汰了，或者使用越來越少了，這個時候不必刻意強求。

綜上書法作為高考科目肯定是不適合的。但是中國書法源遠流長，難道到我們的手中真的要滅絕了嗎？其實不然，現在很多人選擇書法作為興趣愛好，還有很多人以此為生。就像馬雲說的，以後AI要替代大部分人類的工作，而人類要做的就是發明創造和藝術。

對於這樣的提議，我是不贊成的。好的事物人們往往都喜歡，因喜歡而 抬高他的地位和作用是不理智的。書法藝術，作為民族文化中的精粹，如果基礎教育或專業教育做為藝術類的學科存在，或許還勉為其難。

原因是，書法做為民族傳統文化的一個種類，深得人們的喜愛。並不是喜愛的東西，就可以作為高考內容的話，就去甚遠了。

首先高考科目的確定是有原則的。打破原則就要重構現行的課程體系，這事挺難辦。恐怕喜愛書法的人也沒有這個能量。如果真有能量，也只能成為一門藝術類進行學習和研究。

再則，書法藝術只不過是浩瀚的中華民族傳統文化中的一項，且對推動社會發展沒有實用價值。書法藝術，並不像基礎學科和自然學科那樣對人類的發展起著至關決定的作用。因此，是不好做為一門學科或科學來確立的。把它做為高考的內容更有點誇張啦。

如果是從為了培養學生書寫習慣的角度出發，在考試卷面上給書寫工整的學生加分，還是可行的。但加分的標準不好確定，卷面賦分時的主客觀因素太重，因此可行性不大。

京劇、中醫、書法、武術，中國四大國粹。

書法作為古老的書寫藝術，從甲骨文、石鼓文、金文（鐘鼎文）發展為大篆、小篆、隸書，成熟於東漢、魏、晉的草書、楷書、行書，形成了獨特的視覺藝術，為中國文化基本要素之一，是祖先留給我們的瑰寶。

高考考書法，100個雙手贊成。

因為：

書帖裡，有今人逐漸陌生的繁體字，一字一世界，容納了太多的真善美。

書屋裡，需要翰墨的馨香，清淨的世界。

書法納入高考必須滴！

國家教委和中國書協已經逐步讓書法進入小升初、中考、高考和國考！

君不見，大中小學生的漢字書寫能力，已經可以用慘不忍睹來描述！

華人寫不好中國字，就不配做華人！

我贊成。字是一個人的門面，俗話說得好，字如其人。字寫得好，說明你是一個認真的人，是一個有一定文化素養的人。你寫字認真，你今後可能做其他的事情也可能會認真。現在越來越多的學生身為華人，連漢字都寫不好，這不慚愧嗎？

如果高考考書法，可以促進很多學生認真寫字。當然，由於學生，特別是即將參加高考的學生，本身課業負擔比較重，書法可以放到語文考試或英語考試中去考，並且分數不能佔太大的比例，適可而止，過猶不及。

我贊同。書法是我們民族的文化，必須代代要繼承。現在當下不少人是鍵盤敲得快，字寫得像狗爬，特別是一些大學生小學時字就沒有寫好，走上工作崗位就更糟糕。我贊同書法作為高考成績計入。