農村 學校 學生 變少 怎麼 好轉

農村學校的學生越來越少，客觀的說是時代的必然選擇。下面從幾個方面說下……

師資硬體條件

一：這個問題不用太多解釋，大家都知道農村學校的條件不如城市的（而且差的不是一點兒半點兒）先說硬體條件吧，農村的學校教學樓、操場、教室不說跟大城市比較，就是跟三四線城市也遠遠比不了。其次是教師的整體實力，也是跟城市老師不能比較的（不得不承認，人往高處走這句話在任何領域都適用）好的教師能去城市的都去城市了……

時代原因

二：農村一般都是小學、初中的多基本上是沒有高中的，那麼我們來看下這部分學生家長們是那個人群。現在上小學的基本上都是75後到90前的這部分人。而這部分人往往都是接受過一定的教育。所以對小孩兒的教育問題是比較關心，也比較注重的！記得原來有句口號——再窮不能窮教育！我覺得用在75後到90前的這部分人身上，最合適！而這部分人既然重視教育，那麼肯定會想辦法讓自己的孩子接受更好的教育，所以就造成了能把孩子送城市的，絕對不在農村，能去一線城市的，絕對不會在二線城市！（篇外話——話說北京本地戶口考個一本比有的省份考二本的分數線都要低一大截！！！個人絕對如果想地區保護，讓北京人素質更高，只有本地入取分數比別的地方更高才對）

三：至於怎麼好轉的問題其實很簡單，國家大力發展農村，大力建設農村教育的硬體條件…至於教師資源（硬體好了，害怕沒有好老師麼？）〈更或者可以把全國或者一個地區的學校全部並聯，不再分這個學校那個學校，把好的師資全部整合，搞多媒體教學，一個一線城市的老師可以一個人同時教全省甚至全國的學生，個人想法這必須的需要大力發展硬體條件，同時一些科技手段（全息投影技術）得更成熟，不過相信以後會實現的〉。

隨著城鄉差距變得越來越小，農村生活水平越來越高，國家著力城鄉一體化建設，農民嚮往城市生活方式的想法越來越多，在城市打拼買房定居，已經形成潮流。為什麼農村學校裡的孩子越來越少，因為就目前來講，農村教育和城市的教育還存在著很大距離，為使子女也能受到城市更好的教育，隨父母進城讀書的在逐漸增多；其實，現在農村孩子進城隨讀已經成為潮流，城裡無論教學設施還是師資都相對優質，因此許多家長捨得教育投資，將孩子送進城裡讀書；所以農村學校孩子越來越少，再有，按人頭就不需要原來那麼多教師，不少教師就被調走或招走，專業教師就明顯不足，嚴重影響了農村學校的教育教學質量，還有一部分家長持攀比心態，人家的孩子都去了城市上學，我也要把孩子轉到成裡去唸書。這又造成這部分學生轉學入城。如此等等，形成惡性迴圈，農村學校的生源只能會越來越少。由此可見，要想農村學校的孩子多起來，要真正實現教育的均衡發展，農村學校的硬體軟體投入加大刻不容緩，任重道遠。

這得需要一個很長的改制過程！

為什麼農村學校的孩子越來越少？怎麼才能躲起來？

以前也回答過類似的問題，大概有以下幾個方面的原因。

農村學校的學生為什麼越來越少？農村的教育資源教育水平落後於城鎮。農村學校和城鎮學校相比，無論從什麼方面都落後於城鎮學校。尤其是在優質教師，以及教學水平上有很大差距。受城市化程序發展的影響。很多農村人，走出了農村，來到了城鎮定居，在城市購房，兒女隨父母一同前往城鎮，在城鎮上學。農村部分外出務工人員，把孩子接到務工地入學，防止自己的孩子成為留守兒童。部分仍在農村的學生家長，為了孩子能夠接受更加良好的教育，無奈選擇交高昂的借讀費到公立學校或者交高昂的學費到私立學校上學。農村的學生更需要得到國家以及社會各界的關注。

農村學生所在學校，教師的教學水平相對較低，教學質量也落後於城鎮學校。在基礎教育學習上就和城鎮的學生，有很大的差距。

加之一部分農村學生家長對孩子接受良好教育認識程度不高，在孩子的學習教育方面的投入不大，這也加大了農村學生和城鎮學生之間的差距。

國家以及社會有關各界更需要關注農村學生的教育，這樣基礎教育對農村學生來說，才更加公平。

如何改變農村學生教育現狀？目前國家在某些省市推行“縣管校聘”制度，其根本目的是解決教育資源不公平的現狀。加大對農村教育投入。在薪資待遇水平上給予農村教師大力傾斜，吸引更多的優秀師資到農村教學。農村學生父母自己奮發努力，提升自己的收入水平，努力將孩子送到城鎮就學。這是最直接最有效的辦法。

是什麼造成了這種局面？是現在農村孩子少了嗎？都不是的，是農村孩子很多都進城上學了，那麼還能多起來嗎？答案是不能。

為什麼要這樣說呢？咱們先來說說為什麼這些孩子要進城上學，然後就會明白為什麼不會再多起來了。

一、父母為了讓孩子得到更好的教育

現在的父母跟以前的父母不一樣，以前的農村父母常常會秉承一個理念：孩子上幾年學，認得字就行了，不至於走到什麼地方迷路。

現在的父母呢？幾乎把全部的希望都押在了孩子身上，讓孩子儘量在自己的能力範圍內接受到好的教育，給他們一個好的教育環境。他們為什麼會這樣想又會這樣做？

原因很簡單，因為他們跟以前的農民不一樣，他們走出過農村，知道學習的重要性，知道學習才能在這個社會上更好的生存。

為此，大量家長把孩子送進了城裡讀書，想讓自己的孩子別像自己以前那樣什麼也不懂。

這是好事，不管到什麼時代，注意學習都是好事。

二、現代農村進城居住的農民多了起來

現在人很多在縣城裡買了房子，不在老家住了，孩子自然也需要到縣城上學。

這些人，想讓自己的孩子融入到城市生活裡，雖然只是一個小小的縣城，但也有農民向上的心理，他們不想讓孩子再過自己這樣臉朝黃土背朝天的生活。

其實，多數人都是咬牙硬挺著這樣幹，由此我們也可以看出，這一代農民是真的醒悟了，我們把希望寄託在下一代身上並沒有錯。所以，這也是一件好事。

三、教育資源匱乏

農村的學校老師也很敬業，但孩子頑劣，不好管教，現在孩子又嬌慣，一部分家長本身懂的又少，認為老師管教孩子就是虐待自己家孩子，弄得一些老師小心翼翼。老師的小心翼翼和家長的嬌慣，使一些孩子更加的變本加厲。他們變本加厲的後果就是，老師都不願意到鄉下教學，如此形成了一個惡性迴圈。

越來越少的教師願意下鄉，越來越多的孩子選擇進城，留在農村的孩子又不怎麼學習，這中間環環相扣，每一個環節都是農村學校孩子越來越少的原因。

國家一直在致力於農村教育的發展，我們看到已經有不少大學生畢業後進入鄉村開始教學，我們期盼著更多的孩子能夠知道學習的重要性。

總結：農村學校裡的孩子越來越少是個現實情況，但假如離開農村能接受更好的教育，而父母又可以支撐這樣的學習下，我們不用去懷念那個孩子都在本村上學的歲月。孩子終究要長大，要外出，這不是什麼值得傷感的事，這是人生的必然。

農村學校的學生越來越少，這是不爭的事實。這既是經濟的發展和人民群眾對教育重視，又是一個基層得以發展的表現，同時又給無法搬離農村的家庭在教育上出了一個難題。要想短期內多起來，也幾乎不可能。

本人在1999年剛入職時，被分配到領近的一個鄉中心小學。當時全校教師44人，學生數500+，常設教學班14個，鄉中心校下設4個教學點（村小），每個點也有60人以上，學校一派生機盎然。

時至今日，該中心校算上教師勉強能有100之數，4個教學點早在2004年就被陸續撤離。

與之對應的是鎮上（原區政府所在地）小學學生暴滿。2005年鎮上常住人口不是8000，到今天己經翻了番。小學現模己無法滿足需要，並在2008年新建一所，學生數與規模已超過原來那一所，也就是說鎮上小學生總數是2005年前的兩倍。

農村學生越來越少，有以上原因：

大量從鄉下向鎮上向城裡搬遷，這個總數非常大，使鄉下學生數急距下降。

另一個原因是近十幾年的出生人口下降。人們自發選擇優生優育、少生優育，大多家庭只有一個孩子。

再加上鄉下學校師資力量的流失和缺失。農村學校留不住人才，特別是初入職的年青人。再加上近些年初入職的以女教師較多，女教師大多嫁給了城裡或鎮上人，更加巨了農村學校留不住老師。

題主問到如何多起來？

個人認為不太可能。人們的養育意願十分明顯，不可能有大量新生兒出生；能搬走的都搬走了，不能搬的也至少有意願搬；師資建設和投入不可能短期見效；人往高處走是人們根深蒂固的思想，不論家長和老師。

當今能做的，唯有加大農村薄弱的師資建設，以期留得住學生，留得住老師，農村教育才有可能保持或發展。否則，只能是越來越少。

對此，您怎麼看？

原因一、城市化程序，轍鄉並鎮。部分農民進城帶走了孩子。

原因二、農民進城務工帶走了孩子。

原因三、家庭富裕的農民將房買到了城裡，有遠見的農民在城裡租房將孩子送進了城。

原因四、教育發展不均衡，鄉下教育設施落後，更主要的是優秀的，有經驗的老師少，教學質量不高，高中升學率不高，學習氛圍不濃讓家長看不到希望。家長們為了孩子只好將學生送進城。

原因五、不要輸到起跑線上，特長培養等理論觀點的提出讓農村家長不得不將孩子送離教學資源匱乏的農村。農村沒美術班，音樂舞蹈班等，甚至學校也沒這類教師。

原因六、前些年計劃生育和現代人少生優生思想讓農村人口減少了。

為了孩子將來，農民不送孩子進城還能怎麼辦？因此農村學校也就少了學生。

對於在農村長大、上學的我來說，看到自己的母校學生越來越少，直到現在沒人上學，非常傷心，但同時，有很是欣慰。透過我的觀察和分析，農村就讀的學生越來越少，主要有以下兩個方面的原因:

孩子總量少了

我是80後，雖說那會的計劃生育政策非常嚴厲，但是，大多數家庭都有兩三個孩子，所以，與自己年齡相仿的孩子特別多。就拿我們村子裡來說，與自己年紀差不多的孩子將近二三十個。而現在，年輕人結婚越來越遲，最多生一個孩子，即使二胎政策放開了，也沒人多生，因為“養不起”，所以，孩子的總量少了，自然而然，上學的學生也就少了。

農村學校教育水平低

一是師資力量差別大。我們當地每年都會舉行在職教師的考試，目的就是選拔在農村、鄉鎮的老師去城裡學校教學。由此可見，城市學校與農村學校在師資力量方面的差距之大。

二是基礎設施差別大。城裡學校電腦教室、實驗室、音樂室、美術室等一應俱全，冬天的時候有暖氣，夏天的時候有空調。而農村學校，因為沒有錢，在教室、教學器材等基礎設施方面與城市學院差距很大。

三是教學質量差別大。我們當地的中學是周邊三個鄉鎮唯一的中學，每年高考的時候，整個高三的學生，能被二本以上（包括二本）學校錄取的，不超過10個。與二十公里以外的縣城的學校相比，差距太大。

人們對教育越來越重視

再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子，不能讓孩子輸在起跑線上，足可以體現人們對於教育的重視程度。所以，越來越多的農村人選擇在城市租房子，或者進城務工，目的就是為了讓自己的孩子在城市讀書，接受更好的教育。

您覺得還有什麼原因導致農村的學生越來越少呢？

很多農村的夫妻兩個都在外城市打工，條件也算可以，就想把孩子帶在身邊，城市的教育條件比較好，讓孩子獲得更好的教育。

現在，農村學校學生的確是越來越少了，剛才有朋友告訴我，他們老家農村，愛心人士前幾年捐款建的兩層教學樓，現在總共只有六個學生。在我的老家，農村早就沒有學校了，農村孩子都要集中到鎮上去讀書。這有幾方面的原因，首先是因為計劃生育之下，人口出生率下降了。在我讀小學的時候，學校一個年紀有40人左右，但到了我侄子這一輩，一樣大的孩子，一個村裡不超過五個，不具備辦學校的條件了。另外一個原因是，現在農村父母也越來越重視教育，他們知道農村和鄉鎮教育質量不高，加上現在縣城買房不貴，也很流行了，這些年輕的父母都在縣城買了房，把孩子教育的事情安排在了城裡。

這樣，一方面是適齡兒童越來越少，一方面是還有很多農村孩子被安排在了城裡讀書，這樣一來，農村學校學生自然是越來越少。

為什麼一些農村的學校學生越來越少？這和當下社會發展的大趨勢有關。改革開放三十多年了，經過第一代農民工的奮力打拼，農村家庭的經濟狀況已大有好轉。現在學校上學的孩子應該都是第一代農民工的孫子輩了，有了第一代的打拼，第二代的努力，他們大部分已在城裡安家，沒安家的也有能力讓孩子到城裡上學了。畢竟城鄉在教育資源分配中還是有很大差距的。如果社會一直這樣發展，農村學校的學生會越來越少，學校也會越來越少了。