對教育行業的影響一定很大，我就撿兩點談談自己的看法。

一、這次疫情就像催化劑，加快了線下培訓機構的離場，和線上市場興起。這次疫情使得很多從事教育的人認識到了線上教育的可行性，原來日常的教學還可以這樣進行。伴隨著一切已經具備的或馬上就要具備的科學技術，線上教育甚至能夠代替日常的教學，比如說，虛擬技術、5G網路、全息投影等使得每個學生在家中就能夠實現真實場景再現，幫助實現了線下到線上的可能性，使得虛擬的教學場景替代了真實的教育教學。可以想象一下，您正在和同學們一起坐在教室上課，只不過坐在您旁邊的同學和講臺上的老師都是像您一樣的投影，而真實的人和他一樣正坐在家中上課。所以線下的培訓的離場是早晚的事情。

二、這次疫情加速了教師的隊伍的重組和建設。這次疫情就像一針試劑，檢驗出了教師危機意識和抗風險的能力。這個世界就是這樣，淘汰你的時候從來不打一聲招呼。在這次疫情中，很多人就忙得手忙腳亂，網上的授課操作不好，甚至根本不知道如何下手。少年強則中國強，中國強則世界強。這些生力軍的培養還需要大量的優秀教師，所以跟不上時代的和教育步伐的教師一定會在這次教育改革中被刷下來。有人說教師（公辦教師）這個職業就是鐵飯碗，打不破，摔不爛，現在是打破鐵飯碗的時候了。

每一次災難和危機背後同時孕育著生機，發現她，跟上她，我們就會一直走下去，向著光明和希望一直走下去！

對教育行業的影響是深遠的，現在整個教育行業開不了課，都只能進行線上教育，線上教育的同時，也存在很多弊端，比如孩子的視力，玩遊戲等等

新冠病毒肆虐至今已快一個月了，雖然它發生在春節期間，但隨著全國各地返工復學的開始，病毒所造成的問題與影響日益突出。那麼教育行業受到那些影響呢？

毫無疑問，首先是各地教育培訓機構損失慘重。兩節期間原是它們的日進斗金的時段，現在辦學禁令使之虧損連連，傷痕累累。相信在接下來的日子裡，這種情況會延續到8～9月份。

其次，原應在2月8號開學的各地學校，已實施延期：江蘇有學校原打算3月2號開學，隨即取消通知；河南等部分地區原則上3月初分階段開學；網路上更有某大學5月份開學的訊息。

在此期間，學校教師每人健康情況排查上報，班主任班級學生每日健康狀況上報，停課不停學，任課老師每日網路課堂教學，寫教案，批改作業，聯絡家長督促學生堅持學習……那簡直就是忙得一筆。隨之而來的就是復課後周末、暑假數量取消或減少，蝴蝶效應下，教師、學生、家長以及教育系統都要發生重大改變。

開學後，防控新冠病毒將會更加重要，畢竟現在部分復工工廠已出現病毒感染事件。所以，校園消毒及防控任重道遠，校園，餐廳，寢室都是病毒極易感染傳播場所。如果稍微鬆懈，出現病毒傳播，那麼連鎖式責任追究機制馬上就會啟動，你說教育系統人員現在什麼狀況？絕對是如履薄冰。

此次疫情，對暫個教育行業影響很大。

因為學校情況特殊，學生比較密集。一人感染，病毒很容易迅速傳播。所以現在推行網路授課。從線下教育轉到線上，這對大多數老師、學生來說，方式比較新穎。

這次疫情對於線下教培行業的影響肯定是有的，但我認為不會太大。

雖然現在有好多的線上教育在這次疫情中收穫了很多使用者，但是從實際看來線上教育魚龍混雜，從微信群、小程式到APP太多太多的所謂親子教育，K12教育等等，免費的比收費的多很多，好多人把這次疫情當做積累使用者量的機會，但往往大多數人這麼想的時候，也是這個行業最混亂的時候，看著挺熱鬧，也會隨著疫情的好轉，平臺也逐漸冷淡下來，使用者的活躍度也會一下降到冰點，到時候會發現，花費了大量精力積攢的使用者沒有多少價值！

前幾天看到一篇文章，多少的投資機構投資了各種線上教育平臺，作為有大資本的平臺來說，怎麼去做都可以，不管什麼時期，都會有各種策略來實現使用者增長和變現，現在好多小型機構也效仿，其實是徒勞！

我從事少兒賽事10多年，接觸的少兒機構近萬家，作為一個合作者和旁觀者，總體覺得這場疫情雖然給線下機構帶來推遲營業的影響，但線下機構應該做重要的是一下幾點：首先降低成本支出，比如房費延期，現有學員的穩定（保證疫情期間不退費），其次在疫情期間對老師及機構進行包裝升級，最後做好疫情過去以後復課的所有準備工作，真正招生變現的機會和爆發期就是疫情結束後！

一點拙見，大家都能看到的機會並不一定是機會，做自己擅長的，非常時期儲存實力最重要，強大自己很重要！

疫情的出現，教育行業受損很大，但也拉動了線上教育的發展，線下教育，像補倒班，學校，培訓機構都停業了，損失比較慘重。

對線上教育的影響

1.為迎合國家放假不停課政策，各大高校都開通了線上教育，這或許會引起教育的改革，怕你更多教育者重視網路教育。

2.各個網路平臺呼之欲出，魚龍混雜，家長買課為難，知名平臺收益最大。

3.線上教育體系不成熟，各式各樣的方式，很難有正規的教育方法。

4.網路世界太迷人，很容易造成青少年誤入歧途。

對線下教育的影響

1.學校停課，最大傷害的還是學生，畢業生百分之九十都會受影響，課堂拖下太多。

2.教育進度大幅下降，對後期的工作都會受很大影響。

3.開學後，對學生，老師的壓力大，付出可能要比平常多多少倍。

第一點，就是因為這個疫情現在都不能開學，都改成了線上上課。線上教育的話，有利也有弊。好處就在於那個學生如果沒有聽懂，因為它是可以錄下來的嘛，可以重複播放，反覆觀看收聽。比較容易抓重點。但是它的弊端在於學生跟老師不能有一個面對面的交流。 長期下去可能會使得人跟人之間產生一種距離感陌生感，對人的社交不利。我覺得線上線下教育相結合的模式是現在教育最好的模式。

第二點，就是對那個教育培訓方面的機構可能有比較大的影響。比如學校周圍那些培訓班，午託晚託影響比較大。學校都沒有開學，沒有學生，他們做實體培訓的就會受到很大的影響，要付房租，人工費。

第三點。對教師的素質是一大考驗。想想很多上了年紀的老師，偏遠的山區，以前都沒有怎麼接觸過電腦的，對線上教育的能力就會比較差。他們已經習慣了原來那種線下的教育，現在突然要在線上上課，有的會一下都不適應，或者說根本沒有辦法適應！這樣不懂電腦的教師會不會被這種教育所淘汰。所以這樣會不會引起教育界的一場大變革？

疫情導致我們全國大部分學生不能回到課堂上面學習，不管是幼兒園小學生、中學、高中、大學生都無一例外。很多地方教育局通知學校停課，但是為了孩子的教育，學校積極響應國家的措施，開展停課不停學的方針，讓孩子在手機上，電視上進行網上聽課，特別是今年六月份初三中學生要面臨升高中，高三學生要面臨升大學，這無疑是對他們的一次挑戰，檢驗大家耐心的時候到了，希望大家不要氣餒，堅信一切都會好起來的。

同時告訴大家一個好訊息，在今年的2月25日召開的國務院常務會議指出要擴大碩士研究生招生和專升本規模。擴招後會有更多考生成功上岸，再加上國家釋出的各種就業政策，相信今年的應屆畢業生，會減少一些競爭壓力。希望我們學業有成的莘莘學子們和社會學生們能夠成功上岸

疫情一定程度上促使線上教育快速生根發芽，趕鴨子上架。

這是技術的發展和移動普及的一個自然選擇，如果是幾年前，這是幾乎不可能的。但是現在的危機（危險和機會）也間接的促使這個行業的裂變和創新。線上教育的接受程度也會越來越大。

這是一個危險的年代，這是一個機遇的年代，時刻準備著新的挑戰吧

It will be a big chance for the online education and will somehow change the horizion of education.

首先謝謝您的邀請，個人認為一個多月的疫情，各中小學學生雖然已在往上開始授課，不過畢竟差距還是有的。影響最大的應該是今年即將中考或高考的畢業班，在家中即使學習由於各種因素影響也不能全身心投入學習。也小小的呼籲一下，對於今年中考或高考的學生應該有一些政策，以上純屬個人觀點。

19年的時候我已經和很多的學校校長談過關於線下學校要重視線上，因為線下教育有線下教育的優勢，線上教育有線上教育的優勢，線上和線下教育的融合是一個必然的趨勢。只不過本次疫情讓線下教育機構被逼開始進入線上教育，但是線上教育還是無法徹底解決線下教育的問題。2020年的這次疫情，預計線下教育需要等到5-6月左右才能徹底開始執行，所以很多學校有3-5個月的時間來體驗線上教育，這會進一步加速線上教育和線下教育的融合力度。本次疫情過後教育行業會有很大的改變，就是基於幾年來線下研究和線上研究來看待。

第一、所有的教育機構都會進入線上+線下的真正融合階段。這次疫情教育了線下教育機構要進入線上教育，但是19年很多線上教育公司開始進入線上建店面的階段，因為純粹的線上教育盈利性不算很好，12歲以下的線上教育基本上沒有盈利公司出現，市場上爆出來的盈利公司基本上都存在或多或少的問題。51、噠噠、vipkid，核桃程式設計、101網校都在尋找線下發展的機會，你可以搜尋以下他們的加盟和合作部門，如果公司單純線上盈利，那麼為什麼要給其他人分享利益呢？線下教育公司進入線上的也很多，但是做大的機構不多，及時像新東方這樣體量的公司，新東方線上的發展還是有一點慢，你可以搜尋新東方線上的財務狀況。這裡的融合目前最好的應該算是好未來，具體可以找關於好未來線上的相關文章看一下。在線上教育和線下教育融合的路上各個公司存在的問題，大多為：線上公司不具備線下基因，對線下教育的運營方式不是很瞭解，為了利潤開展需要一個陣痛期去磨合。線下公司也一樣，缺乏線上公司的基因，網際網路玩法和線下玩法完全不一樣，也需要一個思維轉換的過程。這都決定了能夠同時擁有線上基因和線上基因的公司目前還是有點困難，因為價值觀，管理方式，工作方式，業務流程都完全不一樣，這就決定了企業業務發展的戰略方向。目前雙師的嘗試是一個線下+線上融合的一個過程，線上直播和線下業務的融合還是比較困難。我想在2020年開始會有新的模式出來解決這個問題。

第二、教育加盟公司進入一個新的階段。當前的加盟公司很多都是以線下為主，總部收錢進行培訓和指導，投資人負責招生和管理。業務分工中總部的支援和培訓對於加盟者來說意義有但是不是很大。因為教育加盟的複製相對來說是比較困難的。困難點就是非標準化，我們無法複製教育的整個內容，相對比快消品行業來說難度非常高。我們無法把教育服務做成一個標準的玻璃杯。其次服務業中的獲課已經成為加盟者最困難的第一問題，整個問題伴隨著線下+線上的融合來看，幫助加盟者獲得終端學生的能力是一個加盟總部的最大轉變。這會整個改變加盟業務的運營模式。我暫時能看到的是線上教育公司依託線上客戶而分流給加盟者，就會總部幫助加盟者獲課的一個新的方式，對他們來說也不是很難。除了獲課之外，課程內容透過雙師已經實現了幾年，這就不再敘述。在整個線下運營的幾個問題中，招生、課程、服務和管理。總部除了建設初期的建設問題，後期的招生問題，課程問題都幫助加盟者已經完成，加盟者幫助總部拓寬品牌知名度和提供現金流，完成客戶的服務，從而實現整個閉環。這個過程中的管理由總部培訓和盟商實踐來完成。這是2020年以後教育加盟公司的模式的一個全新的改變，慢慢的就會重新產生幾家超級教育品牌公司，畢竟新東方以直營為主的現金流還是比較少的，但凡一個房地產企業的現金流都比教育公司多。

第三、教育資源三、四線的下沉會加速完成。19年的時候很多的教育公司已經開始進行三四線下沉，但是還沒有完成。2020年預計會完成三西線機構的佈局。從新東方在三線城市的雙師教室來看，雙師教學下沉到地級市基本上已經問題不大，現在都是。各個機構搶地盤的時間。但是縣城還是一個沒有充分觸及的地方，畢竟中國3000多個縣城，全面覆蓋需要時間。而八爪魚的觸角延伸太長，腦部神經網路就需要極其靈敏。目前來看針對縣城這個特殊的地方需要採取全新的運營，教學，服務方式，才是各個一線城市教育公司考慮的問題。畢竟客戶群體不一樣，思考問題的方式不一樣，居於廟堂之高，無法知道江湖之遠的事情。缺乏對對縣城家長的理解，也就無法在縣城立足，消費力的薄弱，也讓成本無限增加。縣城需要的是強大的教學內容系統，低廉的收費標準和近乎全日制式的服務。這種矛盾就是縣城下沉中遇到的最大問題。現在能看到的是資源整合和深度研究已經開始，各個公司都在嘗試進行突破這個問題。

第四，教育機構將出現進一步向頭部集中。任何的行業發展都會出現行業資源向頭部聚集。雖然教育行業沒有辦法出現一統天下的局面，合併和兼併一直是存在的。大的教育公司會進一步利用自己的資金，資源，品牌優勢進一步整合中小型的教育機構。本次疫情義學教育慄浩洋預計60%的教育企業會消失，雖然本人不是很認同他的觀點，但是教育機構的倒閉必然會在2020年出現，倒閉後進入的教育機構的門檻會進一步提高，這也就意味著教育機構的減少，而活著的機構或接收學員，或併購，或以合作的形式進一步集中。現在能看到的以合作的形式是滲透是最快的方式，幫助中小企業引進線上課程、引進管理人才、引進管理軟體都是滲透的形式。這種集中也是不可避免的。

第五，教育機構成本進一步增加，利潤進一步下降。18年的出生率的下降本身對於招生就是一個打擊，疫情過後以網際網路為代表的的服務或更多的提供給家長，但是對於機構本身會增加因引進網際網路所產生的成本。畢竟服務的增加，成本的增加是一個不變的規律，成本增加利潤自然下降。這種壓力之下只有增加專案，提高學員的消費次數，降低公共服務的成本，有可能保持現有的利潤。學校從專一化轉向多元化也就成本一個必然。也許店面倒閉或會促進教育綜合體的發展。

也許去年你覺得難；疫情期間沒有收入難；疫情過後大家還是難；總之企業經營也好，教育經營也好，無時無刻不是遇到這挑戰。朋友們，你們自己的學校活的怎麼樣呢？