作為一名小學男老師，我就來聊聊自己的看法！

作為小學男老師，很多人都不理解俺，認為沒出息，認為這是浪費青春。好吧，畢竟說這些的都是同學好友，無所謂嘛，自己選的路，何必在意別人說什麼呢？當然了，時至今日依然有身邊人在說，在小學當男老師太窩囊了，一輩子孩子王有啥前途？

我只能回之呵呵！

小學男老師，在學校其實是很吃香的。為啥？因為太有存在感了啊！拋開教學不說，因為和大家都一樣，除外之外，還有很多不一樣的！

今天需要掛條幅了，俺就開始爬高上低了！今天哪個辦公室燈管壞了，俺就開始維修了。今天水房裡的水管壞了，俺得先去地下室把總閘關了，再拿來鉗子扳手給生膠帶，更換新的水籠頭。

當然了，如果你以為只有這些，那就太小瞧俺了！

俺時不時還要負責送點檔案之類的事情。為啥？因為腿腳快啊，這到沒什麼，有時候讓你無語的是，同樣的檔案，一次搞不清楚，你來回送四五躺！這種事情，每個學期都會到一兩次！

除了這，自然還有啦！

代表領導去開各種會議！這些都是學校分內之事，沒有什麼可抱怨的!畢竟咱是男老師，咱不幹誰幹！

再來說點體力活吧，清明上山防火，每年都跑不了！當然俺也沒想跑，這麼好的機會，為啥要跑？

再來說點意外的吧，男老師還有啥福利，城市搞拆遷人員不夠，男老師上……這樣的事例就不再說了，總之作為一名小學男老師，還是大有作為的！

畢竟比例就是優勢！

提拔機率大！

總得來說，從我個人角度來說，選了小學這條路，沒有什麼後悔的。關鍵是如何自我進修，如何自我學習！只要肯學只努力，哪個崗位都能夠出成績，如果沒有付出和努力，再好的崗位也白鬧。古代的龍椅夠牛了吧，不努力讓你坐上，照樣誤國亡國！

努力！

各位男老師們！

在幼兒園和小學當男老師，那可是搶手貨喲！

當然你得有本事夯得住學生。小學男老師教體育的比較多，如果你的體育課內容豐富多彩而又有趣，學生們是非常擁戴你的。

作為其它科任老師，也很不錯，只要你有真才實學，教學水平高，又有愛心，學生家長都會喜歡你。

如果你還有其它特長，又會寫文章還會電腦，那你就是學校領導層的搶手貨，加上你情商再高點，走上領導崗位那是輕而易舉的事情。

小學的男老師比較少，大多女教師都不會跟著校長去喝酒應酬，所以，以前我們學校男老師多，幾乎人人都是副主任以上領導。

看你怎麼選擇。不過到小學當一名男老師確實沒什麼前途，也體現不了你多大的人生價值，加之小孩子比較調皮不好管教，不能打不能罵，很磨練你的耐心和意志，到最後，連男性的性別特徵都會磨得沒有了。

因此！為師有風險，入行需謹慎！

當一名小學男老師其實要揹負很多的壓力，包括來自於別人的質疑，家庭經濟的壓力、教師職稱評定的壓力等等。

選擇做一名小學老師需要很大的勇氣，對於大多數人而言，教師這個職業別人看起來工作十分的穩定，而且在社會地位上受人尊重，而且假期比較長，有節假日休息，還有專屬老師的教師補貼，但是其中真正的心酸，也只有自己知道了。

小學教師往往薪資一般，教學環境比城市要差不少，而且如果年紀輕輕去教學崗位任教，背後不免會遭人議論，由於工資比較低，因此對於家庭的經濟也是一個不小的考驗。另外在學校教師的性別比例比較懸殊，有些年輕的男教師會被誤以為沒有出息，在社會上沒有本事闖出一番事業，才來小學任教。

但是由於種種原因，還是堅持在教師的崗位上，看著學生乾淨的雙眸，和那強烈的求知慾望，因此克服重重的困難來到教師的崗位上任教。

小學的男老師需要被理解，廣大在一線的教師福利待遇要逐步提高，真真正正讓教師成為令人羨慕的職業。

希望教師政策越來越好。

首先，工作在女同志比較多的單位，每天聽著同事們說老公、婆婆、孩子，化妝品等等，已經被女同事帶的思想有女性化了，眼界窄沒有大的格局，平時學校有一些需要出力的活，我們第一個衝到前線，有一些女同事聊的話題也不揹著我們完全把我們當成女性和空氣。

第二點，對於一部分家長來說，他們很喜歡男同志做小學老師，因為覺得男同志比較能管的住學生，所以比較能得到家長的信賴，而對於學生來說，大多數學校，都是女教師比較多，面對男教師學生，比較聽話，這一點讓我們覺得自己有很大的價值。

第三點，畢業有十年左右了，有的同學，做起了買賣，或者家長給安排了更好的工作，在經濟收入上比我們要好得多，有時候同學聚會，覺得自己是一個小學老師，感覺抬不起頭，論工資沒有做生意的掙得多，我一個同學開淘寶店，一年能掙30多萬，而我們忙了一年都掙不到十萬，還有日常的教學中，整天被一群孩子圍著，下課後就有孩子來告狀，解決各種芝麻大的問題，日復一日，年復一年，對於我這種比較實在的老師來說，被學生氣得夠嗆，血壓和心臟都不好，突然有那麼一天，覺得自己的價值太低了，整天圍著孩子轉，被人稱作孩子王，心裡一陣子的苦悶，但是也有比較好的時候，就是當畢了業的學生再回來看我的時候還是覺得付出，是值得的，總體來說還是覺得自己入錯了行，沒有太大的本事，但是做一天工作就要對得起學生，還需要繼續幹下去。

男士當小學教師我覺得挺好的。且小學教師大多是女士，男教師在小學很珍貴就像國寶大熊貓一樣深受孩子們喜歡。男教師一般提升快，中層領導什麼的三五年總可以穩當。目前小學教師待遇日漸提高，也跟上了公務員獎金。相比中學，小學教師稍微沒有中學教師名氣好點，但這又何妨？現在就業這麼緊張，能考上小學教師也很不錯了。如果實在不喜歡當小學教師，先進工作崗位，接下來一邊工作一邊爭取在本系統內升級，中學教師招聘時可以報考。這樣，考上了，教育系統內換上班單位是可以實現的。

我們同事就有好幾個原在小學任教，工作三五年後就報考中學招聘教師被錄取轉崗了。

小學教師可能找物件有點不被外單位人喜歡，同行成家倒挺多的。

現在大學畢業男生也有去任幼師的，小學教師比幼師工作物件大多了，小孩子天真無邪，溝通不會有什麼障礙。沒有別的更好職業可成功入選時，教師還是可以的。

老師的收入不高，就靠固定工資，想辦點順心的事務，也一多半捉襟見肘。可我一直都喜歡老師這個職業。

我從小生長在農村，我們那裡窮得叮噹響，卻異常的尊師重教，老師也是我們那個地方一年到頭能夠見到的國家工作人員。老師在人前人後都具有非常正能量的口碑，我還沒有上學的時候，就對老師充滿了敬畏之心，大人們經常說起讀書時候被老師打的糗事，可大人們從來就沒有怪老師，總是在說自己的不對。

在我的心目中，老師就是神一般的存在。

讀書了，老師們嚴謹的治學精神深深地吸引了我，像我這樣成長經歷的人，因為很少見到錢，缺少見錢眼開的練習，對錢就不那麼感冒了。到現在也是如此，我沒有成為拜金主義者，是因為環境的原因，而不是什麼道德的原因。倒是我非常羨慕拜金主義者，在我的理解範圍內，拜金主義並不是貶義詞。只不過，我所說的拜金主義，仍然是孔子說的“君子愛財取之有道”範疇內的。

孔子不拜金，卻有子貢那樣的富豪學生，可以肯定的說，不是金錢成就了子貢。子貢之所以能夠留名，跟著窮老師孔子才是根本原因。

或者，祖師爺孔子就奠定了老師是一個清貧的職業。

現在，很多人都說明星的收入有多高多高，而科學家的收入卻少得可憐等等的話語，我覺得明星是商業運作的結果，科學家是國家學術運作的結果，根本就不一條道上。所以，價值也不一樣。

有很多職業恰恰不能用錢來衡量，有人說，那麼，有誰會嫌錢多呢？事實上，真正沉醉於科學研究的人，未必就真的在乎有多少錢。有很多高精尖的科學技術是不能商業化的，因為科學所催生的產品，其實有很多是有著不確定因素的，需要國家機器的運作得以保障。

老師這個職業也不可能有過高的收入，這是因為老師的需求量實在太大了，大到我們無法想象的程度，也就決定了老師這個職業不可能吸引進最為頂級的優秀人才，實際上，老師這個職業也沒有必要用頂級的人才來當，那樣是對人才的浪費。

老師這個職業需要的不是“聰明人”，需要的是社會關係相對單純，想法也比較單純的人，畢竟老師這個職業需要的無法量化考核的“德”——即師德。（如果我不是老師，那麼，我是絕不敢說這樣的話的。）

要在當老師之路上找到成就感，那是痴心妄想，想找成就感就不要當老師，當老師了就不要找成就感。全國這麼多的老師，出現過幾個“明星老師”呢？沒有幾個吧！大家都在唱衰教育，好像教育就是一個大籮筐，什麼東西都往裡裝。

實際上，學校是一個比較大的集體聚集場所，什麼事情都容易形成聚焦，孩子是每一個家庭的心肝寶貝，很多家庭又缺乏優質教育的基礎。要麼溺愛，要麼動粗，這就是多數家庭教育的兩種方式。

作為老師，所要面對的壓力其實是很多很多的，並且看不見，這些壓力，都沒有改變我對老師這個職業的喜歡。

我這人比較單純，人際關係單純，思想也單純，也不屬於聰明人的行列，加上讀書導致的教條主義，簡直就是為老師這個職業而生的一般。

對錢物的不敏感，加上我對知識的痴迷，除了老師這個職業，我幾乎想不到我還能夠做什麼，雖然我的興趣愛好廣泛，但我最感興趣的還是老師這個職業以及相關的事務。

老師本身就需要活到老學到老，我每天在完成各項教學任務之餘，看書學習便是我最大的樂趣。我到現在的學校任教不過兩個多月，就有很多孩子知道我喜歡看書學習，當然，這裡邊有我的同事們義務大力宣傳的結果。

我和同事們的關係也是極為單純的。

在我的眼裡，根本就沒有領導啊職工之分，大家都一樣，雖然實質上不同的，領導是領導，職工是職工，但我的眼裡還真就是一樣的平等。

這裡還要嘚瑟一點是，這跟我從小在小山村長大有莫大的關係，小山村裡的狹隘觀念被我用大量的閱讀漸漸地剔除。我用的實踐保住了農村生活時候的純樸，當我聽到人們都在說要保護歷史文化遺產的時候，我想到的卻是保護我從小就耳濡目染的純樸。

而不論什麼職業什麼職位都平等則得益於對西方文化的浸泡，我一度痴迷於西方文化，卻沒有被迷失，到現在，我能夠在中西文化之間自由切換，加上我農村生活的單純，在我的內心生出了屬於我自己的作業系統。

因為小學的女教師太多了，佔比太大了，男教師等同於國寶大熊貓，累活重活男教師必須帶頭做，利益的事莫想爭（也爭不贏女教師），時間長了男教師的性格會女性化。但小學也不能沒有男教師。

小學裡女教師通常是一大片，男的就成了弱勢群體，從學生性格發展方面講，男教師更能把堅毅豁達的一面影響複製給孩子，只要教書育人能力達標，可以說幹活方面屬於初細均可型別，在學校裡可謂是寶貝一塊！當然女教師也有很多優勢，男女配備合理，學校各項工作才會更加順暢。

” 當一名小學老師的感受”對於我來說幾乎是獨一無二，愛莫能棄的人生旅途。因為我的求職意向首先是從”當一名小學老師”開始的。

一，記得我為了當一名農村民辦小學的老師，費了”九牛二虎”之力，被批准為一個臨時工作人員的”民辦教師”時，激動的心情無法自拔，在通知我去學校的那個夜晚，徹夜難眠，輾轉反側。終身大事終於等到了黎明之光。天剛亮，我一路小跑，賓士在我要實現夢想成真的地方。

二，好不容易成為一名編制內的人民教師，不知不覺發現，我的選擇是令人深思熟慮而不由自主擇業的煎熬。因為當老師是人生中的”修真者”，特別是一名小學老師，更是如此而已，首先是我自己的修行與自卑。人們對老師的認識千差萬別，輕浮渺茫。特別是”一個大男人”去當一名小學老師，更顯得極其無聊而莫名其妙！因為我覺得自己好傻，也很無奈，更多的是”家有三石糧，不當孩子王”這句話對我的刺激和考驗。

三，當了半輩子小學老師，最大的快樂是童心未泯，童言無忌。最大的遺憾是”忠孝兩全其美”，無一例外如願以償。最大的享受是責任感與責任心陶冶情操，在自己的堅定信念中”昂首挺胸”。直至告老還鄉，退休揮手再見，沒有人知道我內心深處的屈辱與煎熬到頭的疼痛感。但我覺得當一名小學老師，對於一個男人來說，更是一種不同於老師的修行。在別人的眼裡或許是一種”無能”，在我自己的心裡，是一個極其重要而高尚的職業。”小學老師”，我覺得也是不錯的人生履約，更是一個”德高望重”與眾望所歸的選擇。

我們小時候讀書，農村絕大多數小學，清一色都是男教師，女教師很少很少；近年來，每年選召的小學教師，清一色都是女教師，男教師很少很少。所以，現在當一名小學男教師，真的……