就像上層樓主說的，多背是最基礎的，但是除了背也要多說，說多了英語就會提高一些。但是孩子要是在學校裡一直跟同學們說英語，不僅怪而且還未必堅持的下去。所以呀，你還不如買個學習機自己在家裡練呢，既方便又不會奇怪。像訊飛學習機就合適，你可以對著它讀單詞啊，練習場景對話啊，練習中高考口語啊，它還可以測試你的發音並糾正呢，好用的很呢。

首先我們從試卷來分析，語文試卷的設計是按字詞句段篇來設計的，其實英語也是按照同樣的方法來設計的。

那我們是怎麼攻破語文的字詞句段篇的呢？字詞得靠讀讀記記，讀讀背背，而句子得靠語文老師講的語法規律，雖然語文老師講的時候並不直接告訴你他在講語法。

比如：主謂賓的講解，病句的講解，關連詞的講解，修辭手法的講解，句式的講解等。

段和篇的學習主要透過各種各樣的閱讀和花式的作文來鞏固。

其實英語也一樣，也是要從字詞句段篇入手。該記的記，該背的背，該練的練，該寫的寫。比如單詞，我們不能一口吃個大胖子，每天記十個，一年就可以記3000多個，完全是一個高中生的單詞量。

對於語法知識，我們要做的就是先分類再總結，我建議利用思維導圖，脈絡清晰，又可以隨時修改。把每一個語法知識都總結為一張圖。看起來會很方便。後面我會把圖補上的。

閱讀是所有語言裡的重點，堅持每兩天一篇閱讀。也可以看簡單的全英文書籍。學習重在務實，方法加堅持就是最好的捷徑。

作文每三天寫一篇。開始的時候可以仿寫，初中高中作文都是有套路的，思路清晰，邏輯清晰，再加個別亮點句子，另外保證單詞無誤，高分肯定不是問題。

1、古漢語與現代英語的接近度大大超越於現代漢語和現代英語的接近度。因此，“古文英語，同學並習，分則兩難，合則兩易”，是基礎教育中古文和英語學習高效的教育教學理念，對減輕學生負擔、提高古文英語學習效率具有明顯效果；

2、人文學科是學好數理學科的前提和基礎，而語文則是人文學科的前提和基礎。漢字是中國文化的載體，也是中華民族幾千年來穩固凝聚的機體和基礎，語文學習必須以漢字為基礎，為核心；

3、數理學科、科技發展可能日新月異，而人文學科的發展和進步則非以幾十年幾百年甚或幾千年為週期（人文學科發展變化的週期相當漫長）；現代語文教育教學必須補上傳統“小學”（即“字學”）功夫的不足，實施“得本義者得漢字，得漢字者得古文，得古文者得語文，得語文者得中高考、得人生、得天下”的教育教學理念；

4、基礎教育中的英語教育教學，必須具備“三‘必須’”意識，即：

1）必須掌握英漢兩種語言各自的特點及其異同；

2）必須知道自身學習英漢兩種語言的能力和特點；

3）必須在學習中儘快建樹英漢兩種語言的思維體系；

5、文史不分家，語文教育教學必須“以史為綱，廣泛閱讀，大量積累，學會寫作”；

6、學習基礎薄弱的學習者的追優之道，不能“彎道超車”，而要“宏觀把握，微觀突破”；

7、語文教育教學具有最早最長最多最重“四‘最’”特點；

8、語文積累、閱讀、寫作，英語詞彙、閱讀、寫作，是語文和英語教育教學“教什麼和學什麼”的最好答案；

9、基礎英語教育教學必須堅持“以音記形，以境取義。廣泛閱讀，強化寫作”的正確理念；

10、（雙語）寫作只重視“文內功夫”是不夠的，必須內外兼修，在加強“文內功夫”的同時，加強“文外功夫”，先文外，後文內。

11、“天不失其常，地不易其則”，常識常理常情“三常”是基礎語文英語教育教學中，解決學習者閱讀、理解、背誦、寫作的最佳理念；

12、思維訓練是提高學習者理解能力、閱讀能力、寫作能力的可靠保證，“正反”和“聯想”是提高學習者記憶、理解、寫作破題、提高行文速度的思維利器。

根據我自己的經驗，英語各項——閱讀、語法、詞彙、聽力、口語是相輔相成的。聽力、閱讀要求學習者有一定量的詞彙基礎。不過，我不建議你拿著一本單詞書或是字典就開始背單詞了，因為這樣背單詞根本記不住的。聽力練習完全可以和單詞記憶結合起來。單詞必須放在相應的語境中才有利於學習者記憶。在聽完一篇聽力材料之後，先回想一下，剛才聽到了些什麼，能不能總結出主題大意，還記得那些細節，可以適當做些聽力習題來檢測自己。

然後再聽第二遍，注意其中的語句，有哪些詞句，是自己沒有聽懂的，然後瀏覽聽力材料，標註出自己不熟悉的生字詞或句型結構，查字典，做筆記。隨後再聽第三遍，看看自己是不是全文都能聽懂。這樣既練了聽力又背了單詞，還能提升閱讀能力。要是碰到好的外刊文章，要多分析句型結構，吃透文章脈絡，把握好主旨大意。

最重要的一點，一定要跟隨錄音把聽力材料至少讀三遍。一定要跟隨錄音把聽力材料至少讀三遍。一定要跟隨錄音把聽力材料至少讀三遍。重要的事情說三遍。一般情況下，聽力不好的人，發音也不會好的。因為連自己都發不清楚，不知道如何去讀的話，在聽力中聽到了，又怎麼能聽懂。好的外刊（一定是地道的外刊），最好把它背下來。

另外，一定要利用好自己的碎片時間。自己等車的時間，課間休息的時間，或是任何自己想歇下來刷手機的時間，都可以帶上耳機，聽三五分鐘的英語聽力。然後再一天當中找一會安靜的時間，可以是自習課，或是喝咖啡休息的時間，把聽力材料看一遍，做一下筆記，背一下生詞。晚上睡前，再把這篇文章讀上三遍。不要小瞧這些碎片時間，積少成多。聽力好與不好的關鍵就在於方法和自律。

聽力材料你可以選取自己感興趣的話題和材料。每天一篇，不用太多，貪多嚼不爛，也不容易堅持下去。給你推薦一些好的聽力訓練軟體或網站：

網站類：可可英語、滬江英語

APP類：每日英語聽力、愛語吧VOA美國之音、友鄰優課

初中英語詞彙量相對較少，提升成績的辦法較容易，我認為有以下幾點:

1、學好音標是記憶單詞的基礎，做到會讀就會寫。

2、熟讀單詞、短語，在聽寫時除了單詞短語聽寫外也要聽寫典型句子，尤其是聽寫含重要短語、片語的典型句子。

3、學習語言最主要的方法就是重複，利用碎片化時間大聲朗讀、記憶單詞。重複次數多了遺忘的可能性就會大大降低。

4、注重日常學習中的幾個環節:

預習——自己拼讀生詞，勾畫長單詞的音節便於記憶。泛讀課文並勾出短語和重點句型。

上課時注意老師對重點句型和語法的講解

堅持每天早讀和晚讀不少於20分鐘。

把易忘單詞和片語寫在卡片上，隨時記憶隨時應用。

5、口語、聽力、閱讀、寫作並重。多用重點單詞或句型造句。

堅持做到以上幾點，英語考到100分以上很容易。

訣竅就是朗讀，大聲讀反覆讀快速讀，語言不是知識，而是種技能，不能學成，只能練就，不練朗讀，神仙也學不好外語！

初中英語單詞少，內容少，語法少，所以想快速提高還是很容易的。

第一，無論因何原因英語差，請你所有課文讀熟，記住是大聲朗讀，一遍一遍朗讀，直到滾瓜爛熟，如果你自身有毅力，請背下來。這就是所謂的語感，有時候你可能不懂什麼語法，但是就知道填那個，因為那個詞填上很順口，很多人稱之為蒙，其實不然，這是長期大量熟讀和背誦的結果。

第二，從今天起，養成上課認真記筆記的習慣，老師寫的例句都要準確的標記下來，因為很多時候單純被詞語搭配，甚至學完這個句型，你並不知道該怎麼用，但是參看例句會讓你受益良多。記下筆記，每天早讀時間，大聲朗讀，熟悉於心。這樣才能透過日復一日的詞語，片語，句型的積累，讓你做完形填空，選詞填空能選準詞語和詞語正確的時態。

第三，單詞是基礎中的基礎，我常跟我的學生說，單詞是蓋房的磚，沒有磚怎麼蓋房子，其他的理論都是虛的，背誦記憶單詞，奠定基礎。

第四，把單詞，句型，課文都牢牢掌握以後才談得上熟能生巧，才談得上活學活用，好多人說我這是死讀書，死記硬背，沒有磚瓦水泥，再好的設計圖只能是空中樓閣，紙上談兵。

總體來說，閱讀理解是考察單詞量和句型，閱讀理解考察你對固定搭配、固定用法、片語，時態的準確把握，作文其實很簡單，多讀多背一些範文，活學活用就夠了，因為英語作文字數很少，成績好可以用從句，程度一般只求句子簡單通順就夠了。

英語學習沒有捷徑，腳踏實地，從現在開始張開嘴，大聲閱讀，量變引起質變，很快你會發現，英語其實很簡單。

一般學英語都是從音標入手，然後是單詞，繼而是語法。

可這麼學的話，很多學生會迷糊，不信你去看看，一個班裡，英語學的好的是少數！而且英語這一科不像語文數學，自學很不容易。

我不是老師，只是輔導過兩個差生，他們都是不到30分的英語水平：

一個輔導了半年多（這半年多是初中課程全輔導），該生考上高中，並且高中英語成績在110以上。

快速提升初中生英語水平的訣竅主要是：夯實基礎、掌握方法。

夯實基礎

創設英語學習環境，養成良好學習習慣是夯實基礎的前提。每天選擇固定的時間進行刻意練習。

英語的基礎是單詞。基礎詞彙的運用是重中之重。單詞的學習主要從聽說讀寫四個方面展開。學習詞彙的同時也要注意連詞成句。多聽多讀練習語感，多說多寫學會應用，四個方面相輔相成。

課本中的重點詞彙老師課堂上重點講解的詞彙《義務教育英語課程標準》詞彙表中的詞彙

掌握方法

興趣是最好的老師。在完成課業後可以看一些自己感興趣的雙語內容擴充知識，當然，剛開始的時候可以選擇自己喜歡的話題，之後再逐步拓展閱讀。比如世界多樣歷史文化和旅遊勝地，再比如中外美食比較，以及中外節假日的差異，等等。

詞彙記憶首先可以透過圖片、動畫等直觀形象的方式進行。

此外，詞彙記憶從單詞短語的讀音、詞形、意義出發，可以選擇同音詞、形似詞、近義詞、反義詞對比記憶，也可以透過歸類記憶，還可以藉助簡單的句子、段落、篇章的語境，在加深理解後記憶。

選擇適合自己的方法學習語言。努力嘗試單詞的運用，每天寫個短句，寫寫日記。貴在堅持。

培養對英語的興趣，由興趣轉化而來的習慣往往會變得像吃飯、睡覺一樣不可或缺。

讀和背

讀是積累語感 有了語感完形填空讀過去自然就有幾個空就能知道了

背是增加詞彙量 能夠看懂大題目

快速提升初中生英語的訣竅有很多，但本人認為其中最重要的，最靠譜的還是以本為本，先把初中英語教材搞懂弄通再說。

對於剛升入初中的學生來說，會發覺，初中一年級的英語教材，尤其是第一冊，最少會花費一兩個月的時間重複學習小學階段的英語內容，包括詞彙和語法。

只要小學英語基礎還可以的話，這個時候就不要放鬆英語的學習，繼續保持英語學習的強勁勢頭。

學習英語沒有什麼訣竅，不僅要把該記的單詞要記住，該背的課文要被熟練。

背單詞要配合默寫，核心詞彙，難記的單詞，要5個來回才能記得牢靠。

課文記重點句子，不斷地默寫，學會根據句型造句，最靠譜的方法就是養成用英語寫日記的習慣。

要想中考英語不拉後腿，甚至成為自己的強項，就要把初中英語的6冊教科書裡的單詞，句型，課文等弄到滾瓜爛熟，語法要在理解的基礎之上，用思維導圖和表格的方式默寫出來。

中考複習不僅要緊跟英語老師的節奏，還要積極主動地走在老師的前面。

最重要的一點就是要主動地去研究歷屆各省市的中考真題，當然要以本省市的中考真題為重。

英語相對於其他的學科來說真的是最容易提分的學科。

有什麼訣竅可以快速地提升初中英語？

不斷地刷題，還是以初中英語教材為本？

有訣竅。但再好的訣竅也是以努力為前提的。

訣竅一，首先解決興趣問題，這個問題不解決。一切都是空談，毅力是最不靠譜的。

怎麼解決興趣問題呢？那就是讓英語變得簡單。你可能要開罵了：純屬胡扯，怎麼可能把英語變簡單？

別過早地下結論。首先，英語本來就不難。是現在學校老師的教學方法讓英語變難了。我說把英語變簡單，只是還英語本來的面目。英語是西方語言中最簡單的語言，比漢語簡單多了。遇到不認識的漢字，我們華人都不會讀，但遇到不認識英語單詞，我這個外華人也會讀。難道這還不簡單嗎？無論學什麼語言，會讀就解決了至少一半的問題。不認識就會讀，你還能沒有興趣嗎？我們對一件事情不能產生興趣，主要是因為我們完全不懂，如果你不懂電腦原理，給你一堆cpu主機板，記憶體條，電源，硬碟，你也是幹瞅著，你都不想多看一眼。但如果你懂一點電腦原理，看到這些零件，你可能會嘗試著把他們組裝成一臺電腦。

無論學什麼，一旦懂了原理，興趣就來了。所以，首先解決興趣問題。

怎麼解決呢？

學習語音和自然拼讀。這個必須學。凡是跟我學習的學生。無論是小學生還是大學生，都必須學習語音和自然拼讀，因為學完後就不用操心單詞的問題了。學語音和自然拼讀就是讓你明白單詞的拼讀原理。而不是一個字母一個字母地背單詞。比如，teacher這個詞，如果你生硬地把讀音記住。把書寫形式透過抄寫一百遍記住，你如果對英語還有興趣，我就只能說佩服得五體投地了。但這個詞根本就不需要背。讀音詞形都不需要背。只要你知道第一個字母t讀[t],第二和第三個字母是字母組合，放在一起讀[i:]，第四和第五個字母也是組合，讀[ tʃ]，第六個和第七個字母也是組合，讀[ǝ]就行了。然後你就想拼漢語拼音一樣把他們拼到一起，這個詞不就會讀了。當你知道所有這些字母的發音後，所有單詞都可以這樣拼讀出來。能拼出單詞，就很容易對英語產生興趣。一旦有了興趣，其它的都迎刃而解。你不讓他學他都不幹。就像我現在這樣。每天除了工作，都是在學習。學習非常快樂。

有了興趣之後，還應該做什麼呢？背單詞？別冒傻氣。單詞都會讀了，你還背什麼單詞？不背單詞還能幹什麼？

學課文啊！你又問了。不會單詞怎麼學課文。這又是一箇中國學生和老師給弄反的一件事。哪條法律規定必須先學會單詞才能學課文的？就算你一點都不會。一個詞也不認識，但只要你會讀單詞，你就可以直接學課文。因為只要是教材，尤其是初級教材，課文下面或旁邊一定有單詞表。你看著單詞表，把課文翻譯過來就行了。凡是為初學者編寫的教材，一定會把你認為不理解的東西給你解釋出來。比如How do you do? 如果你看單詞表，你可能會翻譯成：你做的怎麼樣，再比如，How are your?你可能翻譯成：怎麼是你？或者把How old are you?翻譯成：怎麼老是你？所有的初級教材一定會解釋他們的意思，不會讓你往歪處想。會讀單詞了，課文也讀懂了。完事了嗎？怎麼可能？但下面的事就簡單了。你只要把所有學過的課文每天聽一遍，讀一遍，翻譯一遍，直到把過去一個月的內容一天覆習一遍。然後每天加一些新學的內容，減掉一些特別熟練的內容。只要你能做到，你除非不答題，不然你想考不好都難。

初中英語其實不難，共計1600個必考詞彙，除必考詞彙外，還有部分需要熟悉的詞彙，共計應該2500個左右。

小學階段理應學詞彙600左右，所以，初中需要掌握2000詞，這2000詞是核心基礎詞彙，是英語學科的基礎。

詞彙學習，最關鍵的是會拼讀，這要求一定要掌握音標。音標比較深入的知識不必浪費時間會學，只需要掌握48個國際音標的讀法即可，其中的一些字母組合發音規律，可以在背單詞的過程中，自己稍加總結。

除去詞彙，還需要了解一些基礎語法。語法的學習，不要過多關注專業術語。術語之所以難以理解，是老師很少將其深入講解，舉例來說：及物動詞。

我清楚地記得，在初中時，我的老師給我講“及物動詞”的情形：

我：老師，什麼是及物動詞？

師：後面能跟賓語的動詞，是及物動詞。

我：什麼時候動詞後面可以跟賓語？

師：及物動詞後面可以跟賓語。

我：……

我當時腦中有一萬頭草泥馬奔騰而過，無言以對，內心已是“內牛滿面”。這哪是在講知識，這明顯是車轆轤話呀。

一直到大學這個問題也沒有得到有效解決，直到有一天，我看到一本書，裡面的解釋讓我醍醐灌頂：所謂“及物動詞”，是指這種動詞所代表的動作，在發生作用時，必須涉及其他人或物，否則語意不完整，不是好的句子。

舉例：Tom killed a wolf. 其中kill就是及物動詞。Tom做出了“殺”的動作，一定得有“狼”被殺才可以，否則意思不完整。如果把wolf刪除，變成Tom killed，這個句子的意思就不完整。Tom做了個殺的動作，但讀者卻不知道他殺了什麼，意即這句話沒有告訴讀者有效資訊。這和下面的句子不一樣：

Tom cried. Tom哭了。“哭”這個動作，發生作用時，不用涉及其他人或物就可以告知完整的資訊，這類動詞自然就是不及物動詞了。

你看，好的語法書就是這樣簡單易懂。

詞彙和語法搞定後，可以讀英文書。多讀，多想，多分析，成績會快速提高。我喜歡按以下方法讀英文，可以有效提高英語水平，例如，隨意在《經濟學人》上摘一句話：

We"re committed to progress. That restless desire for better has made us the world"s 6th largest independent investment firm.

找不太熟悉的詞：commit, progress, restless, independent, investment。透過詞典，可以學到一個經典短語：be committed to。這第1句話的意思是：我們追求進步的決心，堅定不移。作為學生，這句話是不是可以當作座右銘呢？restless和 independent，這個兩個詞，也都很有用，在此不再贅述。

把生詞解決掉後，就是看這個句子的語法資訊了。第1句比較簡單，直接看第2句，長句子，要會找主幹，要想找主幹，就需要去除補充性資訊，第2句的補充資訊有：for better。將其去掉，原句變為：

That restless desire has made us the world"s 6th largest independent investment firm.

That restless desire名詞短語做主語；has made是謂語；us是賓語；the world"s 6th largest independent investment firm是補語，這是英語5大句型的一種：S+V+O+C。逐詞翻譯：無休無止的渴望，已使我們成為世界第6大私立投資公司。最後，新增上補充資訊，即為：想要變得更好的渴望，永不滿足，這使得我們已成為世界第6大私立投資公司。從第2句，又學到兩個短語：that restless desire for better, the world"s 6th largest xxx。

所以說，每天找一到兩句原版英語，隨時都可以學習，複習和鞏固學校所學的知識，這樣的進步會更快。英語學習，甚至可以說其他所有學科的學習，沒有捷徑，踏踏實實的你這樣搞幾十個句子，反倒可能是捷徑。

背英語課文，每一篇，一字不錯地熟背下來，並達到一字不錯地默寫出來，這樣，語感、語法和寫作水平都上來了，再多做些習題，分數就也上來了。

我初中的英語老師有一次嗓子沙啞一週，讓我一個英語課代表替她上課，她在最後一排坐著聽。我要求同學們必須會背課文，一週後小考同學們的英語分數普遍上來了。那一週過後，很多同學下課後不會的問題都跑來問我，而不是問老師，因為我解答的態度很好，他們問時沒有心理負擔，人緣那個學期爆棚。。。