不是小孩喜歡玩手機，而是在疫情期間，小孩平時的學習模式被打破，在家學習缺少相對於在學校裡的那份紀律，缺少與同學共同學習的環境。這是小孩線上學習的一個不自覺的原因。

如果之前，一個家庭沒有向孩子申明家庭學習紀律，現在來抓，是有點困難的。性格是養成的，習慣時堅持的，一個孩子能不能自覺的學習，應該看成是一種恆定的習慣，而不是因為疫情來了，這個世界上不存在在疫情期間好好學習的孩子，也不存在那種在疫情期間不好好學習的孩子。

一切都取決於家庭最初的教導，以及這種教導是否在持續。換句話來說，因為疫情導致孩子喜歡玩手機，而不學習，再多的辦法無非就幾個方面：

相當於，把愛和關注同時進行。如果你小孩不好好學習，那就下點功夫敦促他養成不玩手機好好學習的習慣。沒捷徑。

這個問題是普遍現象，可以採取以下辦法糾正。

1.多帶孩子出去玩。孩子玩手機一般都是在家沒事，或者大人忙著其他事，為了省心才把手機給孩子，怕孩子鬧。所以可以帶孩子去商場，野外搞搞活動。

2.發展孩子的業餘特長。合理籌劃時間安排孩子活動，到書店看書，報一些業餘文化班，學習繪畫，舞蹈，歌唱還有樂器等。分散時間，減少玩手機的時間，逐步改變天天玩手機習慣。

3.大人改變經常玩手機習慣。現在大人玩手機，直接影響孩子。多抽出時間來陪孩子戶外適當運動，分散注意力。可以帶孩子散散步，打打球等多項的體育運動。

總之呢，孩子是培養的，多安排一些事情，籌劃一下人生安排。尋找自己喜歡的樂趣，還不是玩手機。

改變習慣就是一個習慣去代替另外一個習慣，想改變一個壞的習慣，就要用一個好的習慣去替代這個壞的習慣。

首先，孩子的問題是父母的問題，當你發現孩子身上有不好的習慣的時候，先審視下自己肯定也有這樣的問題。

對於疫情，父母通常沒有足夠的耐心陪伴孩子，給孩子做榜樣，圖一時安寧，給孩子交給手機，一段時間肯定會養成一個習慣，就是喜歡玩手機的習慣，肯定會學習的時候也會不想學習。

父母應該做的不是尋求什麼可以管制孩子的辦法，讓孩子去學習，物極必反。最好的做法是父母自己首先在家裡儘可能不去看手機，給自己培養一個好的習慣，比如

1、看書，和孩子彼此分享看的書；

2、一起做家務，享受快樂的親子時光；

3、一起培養一個興趣愛好，感受手機之外的快樂

......

只要你想，可以一起做的事情，可以做的榜樣都很多，要相信榜樣的力量是最好的！

大家好，我是川卾連成一家，很高興回答你的問題，我的回答是：小孩子玩手機，不愛學習，這種現象家長肯定是很傷腦筋的1、我們家長總是在跟小孩子說，不要玩手機，不要玩手機。可家長自己去情不自禁的把手機拿出來看，首先家長自己要以身作則，除了工作上的事情，或者是生活中緊要的事情，在和孩子單獨相處的時候，儘量的不要把手機拿出來看，孩子會覺得，為什麼大人，總喜歡看手機裡面的東西，是不是手機裡面的東西特別好玩？孩子也會哭鬧著想看手機，有些家長就會心軟，為了讓孩子不哭鬧，就給他看一會兒吧！那你知道看手機也會上癮的，有了第一次，又有了第二次，久而久之，孩子有了手機癮2、在疫情期間，很多孩子在手機上上網，父母忙著工作，孩子上完晚課，真的那麼自覺就把手機關了嗎？想想平時父母那麼喜歡手機，我也看看手機上有什麼好玩的，看看這，看看那，孩子也覺得手機好看，難怪父母這麼喜歡3，父母要經常多帶孩子出去玩，分散孩子的注意力，或者帶孩子做孩子比較感興趣的事情，父母也儘量少看手機，如果真的想刷刷抖音，逛逛網店，等孩子不在身邊的時候，再慢慢看。或者買一些孩子感興趣的書回來，家長和孩子一起翻閱，一起探討，把看手機改成看書，環境影響人，慢慢的，家長和孩子一起改掉玩手機的壞習慣愛玩手機的孩子，相對而言，就不喜歡學習，手機的魅力大人也體驗過，孩子也是同樣的，玩手機不僅影響學習，還傷眼睛，如果愛上打遊戲，那更是讓家長頭疼，所以家長們要重視起來，像監督孩子一樣，監督自己，讓家長的言行影響孩子，慢慢的把孩子玩手機的壞習慣改掉，好習慣的養成需要一朝一夕，壞習慣的養成，卻只要一分一秒，讓家長和孩子一起行動起來吧！放下手機，多陪陪孩子，讓孩子忘掉手機

想讓孩子戒掉手機，首先需要家長以身作則。

家長在孩子面前最好不要玩手機

家長是孩子第一任老師，孩子在小的時候和家長相處的時間也是最多的，家長的一言一行都會直接影響到孩子，所以，要想讓孩子不沉迷於手機，那麼家長首先就應該帶好頭，在家尤其在孩子面前不要玩手機，家長做好帶頭作用，比用語言教育孩子更重要，你的行為就會潛移默化影響到孩子，當你們家裡都形成不玩手機的氛圍，那麼孩子沉迷玩手機的機率會大大降低。

其次，家長可以多帶孩子做些運動、遊戲或者是多培養孩子其他的業餘愛好，帶孩子多到戶外活動，打球，跑步，騎車什麼的都是很好娛樂專案。

孩子喜歡玩手機很多時候是因為他沒有其他事情可做，或者是想和父母玩但是父母又沒有時間陪同，所以，要想讓孩子戒掉手機，家長可以多抽些時間陪孩子玩。

除了玩和運動，也可以培養孩子其他興趣愛好，比如學習畫畫、下棋等，這樣可以轉移孩子注意力，慢慢戒掉玩手機的行為。

如果孩子非要玩手機，家長可以陪同孩子一起在手機上看一些有用的知識，並限制孩子玩手機的時間。

現代社會要想讓孩子完全不玩手機是不太現實的，現在一些小學生上網課也是需要用到手機，玩手機並不一定都是壞事，主要是看家長怎麼引導，孩子在小的時候，家長可以陪同一起在手機上查閱一些有用知識，讓孩子形成拿手機就想著看有用的東西的習慣，即使孩子偶爾看一些開心搞笑的影片也是可以的，不過一定要限制孩子玩手機的時間。

總之，孩子的習慣都是慢慢養成的，要養成一個壞習慣很容易，但是要改掉這個壞習慣卻是有難度的，家長也不要太操之過急，改變孩子的前提是要先改變自己身上的這一壞習慣，以身作則潛移默化影響孩子的同時再慢慢給予正確引導。

多大的孩子？

8歲以下的，需要的不是電子產品，而是大人更多的親子互動時間。

可以一起畫畫，玩桌遊，室內運動等等

8歲以上的，務必要重視這個問題，等上癮了就難辦了。

詩詞大會冠軍武亦姝的家長做法值得借鑑，全家都把手機戒了，孩子學習，家長看書。（當然這是高三最後一年的做法，不過平時肯定也不會放任孩子玩遊戲的。）

多引導，少說教。沒人願意聽說教，白費了口舌得不到效果。

可以遞減電子裝置的時間，1小時－半小時－20分鐘，等等。不要一蹴而就，適得其反。孩子在學校的環境決定了不可能杜絕電子裝置，周圍同學都在接觸，所以把握好度即可。

今年是比較特殊的一年，孩子們經歷了一個超長假期，“停課不停學”讓孩子們接觸到了一種新的學習方式，也讓孩子們有了正當理由“用手機”。

孩子愛玩手機、拿起手機根本停不下來，家長朋友們就開始困擾：到底該不該給孩子玩手機？可能有些家長有一些極端的想法，覺得“玩手機會毀了孩子的一生”，玩手機，對於孩子來說，是一把雙刃劍，一味沉溺於手機，孩子會精神渙散、無心學習，但是竭力阻止孩子玩手機，又會在某種程度上阻斷孩子與外界交流的“資訊源”。

甚至有部分家長會發現管得多了，還會使孩子更逆反，造成親子間的隔閡。今天早上，我們學校接到了一個“求助電話”，一孩子的奶奶打電話來說，她的孫女早上跟她吵了架，跑了。我們學校很著急，立刻派了好幾個同事去幫忙尋找，所幸找了一上午，終於安全將其找了回來，奶奶哭著說：“我讓她學習，她一天就知道玩手機，說了她幾句，她就跑了……”

我們管教孩子的目的是為了孩子能有一個更好的未來，可是往往最後卻在孩子面前失去了威嚴。但其實我們可以把問題從“要不要阻止孩子玩手機”轉換成“孩子為什麼喜歡玩手機”，我們是不是就能更好地來思考這個問題了。

每個孩子在2—3歲的時候就會形成自我意識，他就會對這個世界充滿好奇，也就會有所需求。經過了解，上述女孩父母已經離婚，跟著爸爸，但是爸爸在外打工，只能夠跟著奶奶，可想而知，她的內心是缺失了很多東西的：比如愛、幸福感、安全感……某一天，當她拿起手機的時候她卻不再害怕這些感覺帶給她的恐懼，手機為她提供了刺激的聽覺、視覺感受，遊戲使她結交了朋友，手機裡不會再有老師、家長的批評，在手機這個虛擬的世界裡，她得到了現實世界無法給予她的情感以及她的需要。

那麼既然我們試著找到了孩子喜歡玩手機的原因，那接下來我們可以試著這樣去做：

當孩子完成他的學習任務之後，我們可以給孩子講講他感興趣的故事；陪他看看他喜歡的書，帶孩子去戶外運動、探險、釣魚；親近大自然，教會她觀察、思考……將他的課餘時間安排得滿滿當當。

2.家長要做好榜樣

一天到晚拿著手機刷來刷去的人，你教育孩子的時候，他肯定會懟你一句：“你還整天玩手機呢，憑什麼我不能玩？”所以在孩子面前，除了必要用手機的時間，放下手機，多陪孩子聊聊天，聽他講講他在學校的事情。

3.試著跟孩子做約定

既然不能完全禁止孩子玩手機，那麼我們就想辦法跟孩子來一個“君子協議”，讓孩子用學習時長來交換。比如認真學習一個小時，可以交換半個小時的用手機時間，而且把每次用手機的時間、用途記錄下來，當他形成一定的習慣之後，慢慢地就會好起來。

孩子在生活和學習中找到了感興趣的地方，也就找到了實現自我的途徑，那他也就不再需要手機了。陪伴，陪伴孩子找到他自己真正的需要。

孩子玩手機的危害多多

中小學生，仍處在未成年階段，對自己的行為自控力較差，加上手機的高度智慧，一觸即現。造成資訊氾濫，孩子無從分辨，也無法過濾。造成網路上很多不良資訊撲面而來，形成對孩子的傷害。既影響視力，又影響學習，還可能成為孩子不慎交友的幫兇。網路上還有很多詐騙陷阱，學生很難分辨真假，還可能造成經濟損失，另外長期使用手機，輻射很大，對學生也是一種傷害。還有，沉醉於手機，同學之間還易形成相互攀比，造成鋪張浪費，盲目跟風。

由於上網課，讓學生接觸手機還情有可原。現在返校正常上課後，還依賴手機，那就是很不正常了。家長一定要義正辭嚴地提出批評，不可含含糊糊，模稜兩可，中小學在校期間，一律不準玩手機，也包括早晚回家時間。大多數貪戀手機的同學，幾乎十有八九，都是沉迷於網路手遊。有的還揹著家人，開立賬戶，不斷地充值。在國內出現了很多未成年人，在網遊平臺充值達數萬元。因為網遊具有迷惑性、刺激性，很容易使青少年著迷成癮，失去學習的興趣。我校有一位初中學生，前幾天就因為剛剛向母親索要手機，母親拒絕了他的要求後他就選擇了輟學在家，家長最後也沒有辦法，只能眼睜睜看著它輟學在家。學校也盡最大努力進行了勸導，但毅然三天打魚兩天曬網，都是手機惹的禍。

學生玩手機，家長可適當引導，指出手機的危害。如果孩子玩手機成癮，短時間裡無法自拔，可以與孩子班主任、任課老師配合進行教育，可能比家長單槍匹馬的教育，效果要好一些。學生在學校這個大環境中，可能會自律自覺一點，同時也可以讓孩子約法三章，每學期，放假時間內可以安排適當的時間，利用手機進行娛樂，其餘時間一律禁止，堵疏結合，孩子可能更容易接受。

新形勢下，手機囊括了人們日常生活中的許多方面，包羅永珍，精彩無限，這是社會發展的先進性所決定，大勢所趨，無法阻擋，要在這樣的大的誘惑之下，禁止孩子接觸手機，顯得心有餘而力不足。家長每天也離不開手機，我們儘量在孩子面前做到自律，刷抖音、發朋友圈，看娛樂節目，儘量不在孩子的視線之內，以最大的自律和容忍度控制好手機使用頻率，與孩子保持一定的距離。孩子在身邊，可以都與孩子交交心，觀察孩子的思想動態，可以帶孩子到戶外參加文體活動，或者孩子有興趣，可以報一兩個特長班，轉移孩子的興趣點。

疫情期間，教育部提出了停課不停學，同學們都在家上網課，有些小孩子上網課後就有了玩手機的理由，很多小朋友都上癮了，不願意上學，我的方法是:

1這時家裡人要帶好示範作用，如果家長都做不到，談何讓家長做到，這時候家長應該少玩點手機，少看點電視，多花點時間陪陪小孩。

2讓孩子慢慢改正正確的學習方式，可以給孩子合理規劃好時間，玩手機的時間。規定好做作業玩可以給他小玩一會兒手機,也可以在手機上給他設定學生模式。

3平時多和孩子溝通，增加親子互動遊戲，多參加一些戶外活動，在互動中可以給孩子灌輸一些正確的思想觀念，並跟他分析學習的重要性。

4可以給孩子培養一些興趣愛好，比如踢足球，打籃球，跳舞等，選擇合適孩子的。這樣他也會慢慢的脫離手機。

這就是我的觀點

這是個所有家長的難題啊，我家的孩子現在一天除了睡覺就是打遊戲，不讓他玩就跟你耍脾氣根本管不了，一天天的都不跟你說說話，整得特別生疏。為了跟孩子能好好的溝通，我就跟他一起玩起了遊戲，算是投其所好吧，說真的遊戲還真不是那麼好玩的，也是需要點技術的，一開始孩子不願跟我玩總是說我笨託後退，經過幾天的努力終於從小白玩家玩到了白銀，從那以後我倆的溝通漸漸的多了起來，慢慢的我就跟他提些要求，讓他放學把作業寫完，寫完我跟他一起玩，他很痛快的就答應了，作業寫的特痛快，我現在在一點點的減少玩遊戲的時間，增加些運動，也該減減肥了12歲就100多斤了。