你好，我想回答一下你的問題，其實呢，我覺得這件事情是不合適的，但這僅僅是我個人的觀點，為什麼我這麼說呢？因為就在今天的話山西太原。就是我所在的地方又出現了一個確診病例。這說明什麼呢？一就是這個病毒呢？它的潛伏期真的比我們想象的還要長。第二呢就說明肯定在我們當中還有很多無症狀感染者，然後一傳十十傳百，然後又出現了確診病例。這就說明了。現在還不是特別安全的時候，因為小孩兒也和家長接觸，家長也和自己的客戶呀，自己的外人接觸，真的是特別大的一件事情，所以呢，我覺得開學的話，尤其是學校這樣一個密閉的環境裡，你防護措施做的再好。也百密總有一疏，所以我覺得現在就是自己待在家裡，儘量外出也不要和別人說話，然後，在家裡安安全全的就是最好的，不要去怎麼樣怎麼樣，畢竟就是現在，雖然學業重要，但是我們的生命更重要。特殊時期還是應該先照顧好自己，照顧好家裡人，不要去做一些特危險的事情，畢竟現在。今天山西又出現了一個確診病例。這是多麼一件可怕的事情，所以我呢還是不建議開學，有什麼事情還是透過網上的話我們解決一下比較好。

首先因為天氣越來越越熱，孩子們戴著口罩也會很悶熱，而且孩子們的自控能力都比較差，有很大的可能會把口罩取下來，而這樣在學校是很危險的。

第二點是家長肯定很擔心孩子的安全問題，就算開學，也應該有很多家長不同意孩子去學校，第一是因為存在安全隱患，第二是因為小學的知識點蠻多家長都可以在家裡輔導孩子。然後去了學校的孩子，看著蠻多孩子沒來上課，估計也沒有心思上課，也會回家跟他的媽媽鬧，說在家裡學習不想去學校。

中小學到底現在該不該開學應該本著實事求是的態度，因地制宜，不可一刀切。具體建議如下：

這裡需要強調幾點，一是一定要組織有責任心的專家，認真負責地進行評估，認為完全控制住了疫情，比如比較小的鄉鎮、縣城。

二是有條件開學，必須戴口罩，保持安全社交距離。

三是教學時間以半天為宜，不建議在學校用餐。

到校這半天以實驗、實踐課為主，重點放在講解重點，講解線上網課反應集中的問題。

知識類的內容還是居家線上學習為宜。

從目前疫情看，部分地區還有境外輸入病例和境外關聯病例。尤其是存在無症狀感染者，還存在一次兩次核酸檢測都不能確定是否攜帶病毒的情況。

因此，建議輕易不要返校學習，尤其是大學，宿舍、食堂都是群體聚集之地，一旦風吹草動，後果不堪設想。

網際網路+教學經過兩個多月的實施，大家基本適應了這種線上教學模式，甚至已經有的老師和學生喜歡上了這種模式。

網際網路+教學具有自身的優勢，是傳統課堂教學不可取代的。比如優質的教學資源，反覆回看功能，可以利用碎片化時間去學習等等。

當然在實驗、實踐技能類課程不能親自動手操作，這些課程可以等到疫苗研製成功，返校再做不遲。

總之，面對疫情，安全第一。網際網路+教育是未來教育的必然趨勢，是不以人的意志為轉移的，我們只有正確面對，適應環境，方能無往而不勝。

中小學生應該開學了

中小學開學應該比較安全了

國內疫情已經基本結束，在低風險地區中小學開學應該是比較安全的了。中小學生居住都比較集中，人員流動性比較小，加上人們的防範意識加強，學校管理也比較嚴格。所以中小學開學是比較安全的。

無論家長還是中小學生都希望開學

經過一個漫長的假期，家長和孩子之間的矛盾開始凸顯出來了。家長都已經復工復產，而孩子還要在家裡上網課，需要電腦或者手機。很多孩子自控力不夠強，用手機上網打遊戲，家長無法有效的監控孩子的學習。家長很無奈。於是有很多家庭出現了嚴重的矛盾，時間越長矛盾越嚴重。

再不開學，孩子可能會出現心理問題

一些自控力差的孩子上網課的效果並不好，時間一長對學習失去信心。加上與父母的矛盾加劇，不能及時有效的解決，容易出現心理問題。

孩子應該回到孩子中去享受童年的快樂

中小學生都是六七歲到十五六歲的孩子，他們需要學習和玩耍的夥伴，讓他們長時間脫離學校的環境，孩子會失去很多快樂。所以，在國內疫情基本有效控制的情況下，還是應該儘快讓孩子們回到學校，回到同伴中去。

我覺得現在開學合適了。

目前，國內的疫情防控工作相當有成效，生產已逐步恢復，接下來就是小神獸開學的問題了。

關於什麼條件下可以開學？教育部門早有說法，疫情得不到控制不開學，學校基本防疫條件不具備不開學，師生各校園公共衛生安全得不到切實保障不開學。

對比一下三個原則，各地的疫情等級都已降到二級及以下了，高速公路從5月6日開始收費，就可以推測疫情基本控制住了，還有5月21日全國兩會在北京召開，都可以說明疫情風險已處於低風險，只是國外疫情還沒控制住，我們國內還是要嚴加防範。

從開學的高三初三甚至其它年級來看，學校的防控條件都已到位，師生和校園公共安全都能得到保障。

從最早學校開學到現在也已有一個多月了，應該說沒有一起新冠病毒的例子發生，再次說明學校的防控措施是到位的。

孩子們逐步開學復課了，網課的使命也基本結束了。但孩子們學得如何呢？這個就不好說啦！說

教育是有溫度的，是人對人的影響，是心靈喚醒心靈，情感觸動情感。所以不用擔心機器人會取代教師的職業， 除非教師像機器一樣只教書不育人。

線上教學的時候也是這樣，要創造師生的連線。雖然教師是隔著螢幕，同時給很多的學生上課，但一定要讓螢幕上的“這一個”學生覺得，你就是在給他一個人講課。

如果“每一個"學生都有這樣的感覺，就會產生特別的教育效果。

當然，線上教學很難做到這一點，這是線上教學最大的瓶頸所在。這也恰恰是教育的奧秘所在。

這再一次證明，教育是人對人的影響， 教師的工作不可能為機器或人工智慧所替代。

青島中學李老師說的一句話，我覺得特別好：“教書和育人永遠都不能大於言傳身教的可實施距離。”

套用馬雲的一句話，不用擔心機器人像教師一樣工作，倒是應該擔心教師像機器人一樣工作。

具體區域，韻情對待，開學時間不能一刀切。疫情基本控制住的地區可以開學復課了。但要加強預防，萬萬不可掉以輕心，每天到校的學生必須量體溫，發現體溫超過正常人的溫度，象這樣的學生必須勸阻離校。如果班級學生太多，是否建議一分為二，分上下午到校。農村小學生渴望開學，教育主管部門統籌兼顧一切為了孩子，為了孩子一切。

適合開學。

現在不開學的主要原因，已經不是疫情嚴重的問題了，是萬一出事兒了，責任擔不起的問題，從各級領導到學校，都感覺壓力山大，既然可以根據本地情況自行決定是否開學……那就等等吧。

建議措施如下：

1、全國統一開學，如本地不適宜開學，寫出理由，並上報、公示。

2、嚴格執行伙食、飲用水、環境消毒、體溫檢測等標準及監督。

3、戴口罩上課，課間錯時活動，減少集體活動，減少接觸性活動或遊戲。

4、保留網課服務，鼓勵部分學生繼續長假在家學習；小學可以錯時上學，每個學生每週只上兩天課，減低學生密度，但不要搞上下午，太折騰人。

你覺得中小學現在開學合適嗎？

農村有一句俗話，叫做“人誤地一時，地誤人一年”；種植農作物不能誤了農時，教育特別是基礎教育更應該考慮孩子們的學校教育必須燥熱恢復。

當然，孩子們的健康是第一位的；不過從現在的抗疫形勢來看，全國各地的風險等級都已經下調到了二級——這是為什麼概念？這就是說，在做好防疫的前提下，陸續復工復產以及復課!

所以說，全國各地的教育部門都已經是未雨綢繆，首先對所有義務教育一高中學校教師做了核酸檢測，保證教師不用成了新冠病毒的傳播者；

此外，對必須復課的學生，也做了核酸檢測，比如武漢的已經完成了全部高中三年級畢業生1.9萬人的核酸檢測，結果是沒有一例是陽性!

第三，改變課堂教學的模式；換言之，就是必須在教室裡，同學座位之間保持適當的距離；學生食堂也是一樣，避免“堂食”，一律分餐制。

第四，學校預設報警機制，沒有衛生室的學校必須建立衛生室配備合格的校醫或者專業護士；所有師生戴口罩，進校門測體溫，勤洗手一樣都不能少。

簡單說，做好所有防範工作，制定好預案，學校家長共同配合，保證孩子們的安全應該沒有問題。

我感覺不合適！原因如下：

1.國外疫情沒有好轉趨勢，已經接近350萬，美國更是高達118萬，佔到全球的1/3，境外輸入壓力依然巨大，昨天又有197個留學生落地大連。

3.無症狀感染者依然是定時炸彈，雖然人數不多但是隱蔽，不易確定，並且由於它具有的可傳染性，很容易成為疫情新發的導火索。所以現在還不能掉以輕心，防控仍需加強。

4.最近陸續出現了3起因戴口罩跑步而引發的師生傷亡事件，教訓沉痛，起因引人深思。隨著氣溫的升高，校園內戴口罩問題將成為焦點問題，不戴口罩達不到防護的要求，戴上口罩會引發更多的問題，如果是非畢業班，真沒有必要盲目開學，畢竟身體健康重於一切！

隨著夏季的到來，氣溫的升高，一天8—10小時的佩戴口罩，對心肺功能的影響一定會加大，很有可能誘發各類身體問題。我感覺要想開學，最好等到能摘下口罩的時候，請關心孩子開學的家長耐心等待，疫情終將會過去，孩子的健康才是最重要的！

應不應該開學需要看各地的具體情況

如果當地超過20天沒有新的疫情發生，那就應該開學。雖然學生是個特殊的群體，但這個群體還是屬於各自的家庭，與父母密切接觸。

在當下已經復工復產的情況下，父母已經開始流動，單純的限制孩子又有什麼用。

孩子是一個特殊的群體，而且是流動性很小的一個群體，限制這部分群體又有什麼意義。

父母開始上班，孩子該讓誰管，該讓誰負責，非常不利於孩子的成長。

因此，我認為適合開學，讓孩子們重新步入正軌。