他們自認為城裡教學質量高些，卻沒有考慮到其他的因素，比如有的孩子太小戀家，根本無心學習，有的孩子離父母較遠，無人管束，也從不用心學習。這兩種情況都會適得其反。金子，在哪裡都會發光，也有不少農村孩子有了大出息。

父母對孩子都有一種望子成龍的願望吧！所以很多都沒有認識怎麼樣教育好一個孩子，父母是孩子的啟蒙老師，大多的父母都普遍的認為好的學校能帶給孩子好的成績，其實北大清華很多的才子很多都出自農村學校的，做父母的首要的學會培養孩子從小對學習的一個認知和興趣。一個對學習特別感興趣的孩子在什麼學校他的成績都不會太差，反之一個對學習不感興趣的孩子再好的老師和學校也是徒勞的！個人見解。

謝謝邀請。幾千年前，中國就有了孟母三遷的故事，這說明環境是教育中的重要因素。環境有很多方面，在孩子幼年時，家庭環境無疑是最主要的，父母的言行對孩子影響最大，這個階段，不管是農村孩子還是城市孩子，只要是父母陪伴多，父母表現積極向上的，孩子都差不了。

但到了學齡階段，特別是小學以後，孩子的大部分時間就是和同學老師在一起了，學校環境的重要性就逐漸超過了家庭環境，另外，由於孩子的社交需求越來越強烈，家庭生活環境能提供的社交資源也成為了重要的成長因素。這個時候，農村和城市的差距就顯露出來了。我個人有不少親戚在農村生活，可以舉出很多例子。

首先是孩子的整體智力水平有差距。從目前的社會分佈來看，有本事的家長都去城裡了，留在農村的普遍會差一些，他們的孩子在先天素質和早期教育上比城市孩子有不小的差距。我們在二線城市，孩子幼兒園畢業時英語基本都能簡單對話了，而我親戚家孩子，小學快畢業了，英語也就是認識幾個單詞。而親戚家的孩子，在村小裡成績還能排到前面。

最後就是教育資源。不敢說城裡每所學校每個老師都好，但好學校好老師的作用是不言而喻的，教師整體素質高的地方，遇到差教師的機率總是會低一些。我親戚家的孩子，小學1到4年級成績都不錯，到5年級換了一個數學老師，方言很重，講課講不清楚，孩子數學成績立馬下滑。父母也是一籌莫展，小學5、6年級內容就已經教不了了。

所以我們一直勸親戚在縣城裡買房子，讓孩子進縣城的初中，不然這輩子可能就耽誤了。

這應該是從05年慢慢開始農村人口流失，因為05年以前中考特別難考，導致很多學生讀了中專，後來家長們慢慢開始醒悟，畢竟農村的教學條件跟城裡還是有差距的吧，所以很多家長在縣城租房，也要讓孩子在城裡讀書，起碼教學條件要好。

讀中專的畢業了在外地就業，或者工廠什麼的，習慣了，就再也難適應農村的生活，一年回家一兩次，孩子在縣城讀書，老人在縣城帶小孩，導致農村成了荒村，人口急劇下滑，這應該就是最根本的原因吧

如果孩子爭氣，在哪裡都會出成績！當然，在城市裡可能會有更多更好的教育資源，但，城市裡也有很多陰暗的教育弊端……所以，我覺得一切都不要想的太美好！根據自己的實際情況來考量才是最好！

主要原因是資源問題，不可否認的事實是縣城比村裡好，市區比縣城鄉鎮好！目前的社會結構和發展模式推動著應試教育的發展，而教育資源就成為了吸盤效應！

個人關點勿噴

個人認為跟中國的教育現在有關，從我小時候父母給我灌輸的觀念，不好好讀書就是面朝黃土，背朝天的農民。現在農村學校都存在，可是好多家長為了孩子考上好的大學，不息貸款在縣城買房，或租房陪讀，在縣城讀最好的學校，親自照顧孩子的起居，給孩子好的學習環境，這樣縣城裡才分出了什麼學區房。鄉下的教育有那麼差嗎？那些大山裡的孩子怎麼考上好大學的呢？父母把所有希望寄託在孩子身上，這些希望他們認為只有讀書考大學能實現，現在的父母真累啊！我也是一位母親，寶寶既將明年上幼兒園，對於這樣的普遍現在，我又不敢不追風，可是對於打工者真是能力有限，迷芒…………

知識可以改變命運，對於農村的孩子來說更是如此，上學是唯一的出路。所以家長格外重視孩子的教育問題，都希望自己的孩子可以接受好的教育。農村的孩子上學本身就會受到社會的歧視。這也是我們不可否認的事實。農村的學校肯定比不上縣城的教育質量好。

這是一個令人深思的問題，不得不說也是全國普遍存在的的問題。這是由於教育資源不均引發的惡性迴圈。教育資源在各區域配置不均衡主要表現在教育投訴也就是財力資源上。縣城城市財力投入大，自然師資力量就高，反之鄉村財力投入小，各項教育配置自然也就底，好的師資也就不願意留在鄉村，自然農村的一些家庭條件好的家長也就爭相把孩子送到教育資源好的縣城，市區，不惜拿去全部積蓄，購買學區房，花大價錢去上＂高價學＂。不過近年來，政府也在花大力氣解決這種現狀，比如就近入學政策，比如加大鄉村教育的財力投入，讓鄉村學校的師資力量和硬體設施有了質的提升，發展公平而有質量的教育，提出要完善城鄉義務教育均衡發展促進機制，教育投入繼續向困難的地區和薄弱環節傾斜，讓每個孩子無論生在何地，都有平等的機會透過教育改變自身命運，成就人生夢想。相信在不久的將來，我們農村的教育也會像城市的教育一樣，蓬勃發展。

用一句話來形容非常貼切：“不上不知道，一上嚇一跳”，如果你去一些農村的學校體驗一下當地的教學質量，你就會發現這麼做的農村父母是多麼的有遠見。沒有對比就沒有傷害，當你對比之後會發現你遭受的都是“成噸”的傷害。

現在農村的生活、醫療、教育、交通、通訊水平越來越高的，但與此同時，城鎮的相關領域也越來越發達。尤其是在教育方面，農村雖然也有學校，但與鄉鎮、城市相比，差的不是一點半點，雖然農村的老師也在盡心盡力的教學，但無論是從教學環境、裝置、教材上，真的與城市差了十萬八千里。

再加上城鄉收入的差別，導致很多農村的師資力量欠缺，但凡稍微有點能力、業績的老師，都想著法的離開了農村，而能留在農村的都是一些上了歲數，或家在農村的老師。

換位思考下，如果我是老師，在農村也是教書、在城裡也是教書，同樣是教書薪資卻可以翻幾倍、十幾倍，為什麼不選擇去城裡教書？

雖然教書育人很偉大，但老師也是人，人家也想要賺錢養家，所以強大的師資力量都去了城裡，而農村的師資力量真的很弱小。

這還不是最重要的，重要的是現在的農村人大多開始走出農村，成為了農民工，當他們接觸了外界的環境之後，思想開始覺醒，知道自己的不足，開始對自己、對社會、對城鄉有了另一個層次的認識，於是他們萌生了一種“不能讓孩子像我一樣生活”的念頭，而對於農村人來說，改變命運最直接、最有效、也是唯一的一條捷徑就是上學，自己年齡大了也就算了，但孩子必須要改變，必須要上學，必須改變命運。

哪怕最終改變不了什麼，但起碼接受了不不同的教育，在不同的環境下生活，造就出的下一代也同樣比自己強很多，起碼在意識上已經完全不同了。

我妻是農民，八十年代小孩在農村集鎮中心小學上課，二個同級班成績一直是一，二名。老師叫我們把孩子轉到城市，說要不有害孩子。後來機會來了。把孩過戶口一起轉到城裡上學。老師說孩子底子差。在老師幫助下，孩子自己的努力，一路順風順水，唸到大學。後來妻弟，妻妹小孩都轉到城市上學，都上了大學。現在生活，工作都風風火火的。連帶大人都離開了農村，很好夢想實現了。不知我說的離不離題。農村人多田少。讓一部分人離開。給少部分人發揮空間。

農村不少學生家長為了自己孩子的前途選擇了城裡湖學校。縣城裡的學校，環境好，條件好，師資條件好。良好的環境非常重要，但讓學生全面的發展得靠學校與家長的密切配合而不是單純地靠學校的環境條件。學生的愛好，良好的習慣決定學生的發展與成才。否則，也是不可能成才的。

客觀來講：相對農村，縣市裡的教育資源更多也更強。

可憐天下父母心，都是望子成龍，望女成鳳。都不想讓自己的孩子輸在起跑線上。