感謝邀請。孩子已經上初中了，還這麼犯懶的確不應該，這個毛病的養成和父母的管教自然不無關心。科技的進步的確給人們的工作和生活帶來了便利，同時也給了學生一些投機取巧的機會，就比如搜答案。老師或家長可能又會拿出那一套說辭：你學習是給我學呢嗎？你糊弄的是誰？你糊弄你自己呢！但是很多學生根本聽不進去，覺得學習只是在應付老師應付家長而已，而要解決這個問題的根本原因就是，讓孩子知道他為什麼學習。

像初中高中學習都是為了考上個好大學，上好大學一來是為了文憑，再有就是為了找個好工作，將來能養活自己。這方面首先要開啟孩子的眼界，讓他知道上大學和不上大學有什麼區別，985、211的大學和專科又有什麼區別，包括校園環境、校園氛圍等等，讓孩子有個瞭解。

再有就是培養孩子的金錢觀，讓他知道賺錢的不易性，以及怎麼才能賺到錢，同樣是月入過萬，每天起早貪黑賣煎餅和坐辦公室朝九晚五的差距在哪兒？他們靠什麼技能賺到了這麼多錢？有技能就一定能賺到錢嗎？這些知識在孩子上大學以前幾乎不會有人跟他們講，需要父母多給孩子灌輸知識，多讓他們瞭解社會上的很多職業，肯定會有他感興趣的，然後讓他朝這個方向努力，階段性目標，首先要完成的就是自己的學業問題，考上那個領域最好的大學，然後才能進入到自己想去的職業裡面。

總之，想要根本解決這個問題肯定需要一段時間，家長也不要著急，慢慢給孩子灌輸這些知識，尤其是將來他要獨立的，不可能靠父母養他一輩子。

已經慣壞了！

想救都難了！

不如背水一戰，乾脆不上他念書了，讓他擺地攤去或種地去！嚐到苦頭可能有悔過之心！

不悔過這孩子就得你養他一輩子，是你慣的！

家有初中生寫作業慢注意力差，愛要手機查抄答案，不給就哭鬧摔東西，怎麼處理好？　　

學生不愛寫作業的原因很多， 學生學習興趣不濃，家長管教不合理，家庭使用手機氛圍，家長自己的行為習慣，學生個人生活經驗與教材的實際結合點存在問題，對知識的認知不夠，沒有良好學習習慣，缺乏有效的學習方法 ，家長沒有有效引導孩子正確使用手機。

家長正確對待孩子使用手機。

現在手機普遍使用，有些學校的某些作業確實需要用手機才能完成，有些透過手機佈置作業，檢查作業，完全禁止使用手機顯然也不現實，家長正確引導孩子使用手機。

家長要給孩子樹立榜樣。

家庭中家長手機不離手，直接影響孩子的生活習慣，學習習慣，家長要學會放下手機，儘量不用手機，給孩子帶個好頭。

家長明確孩子使用手機，直接抄答案是錯誤的方法。

家長要使孩子明白，直接抄答案失去了做作業的意義，做作業自己要獨立完成，透過自己的思考，使書本知識可以變成自己的知識，掌握了知識，提高了能力。

家長的愛要有原則，有智慧。

孩子提出要用手機的要求，我們要理性看待，不直接否定，家長和孩子一起交流，看手機抄答案，可以帶個我們那些好處和弊端，讓孩子自己體會直接抄答案可能出現的後果。

孩子依賴手機做作業習慣的改變需要時間和家長的耐心。

家長要制止孩子依賴手機抄作業，家長可以陪著孩子一起學習，幫助孩子學習中遇到的問題，給孩子樹立學習的信心。

學生作業寫完之後可以回過頭來使用手機裡答案。

學生比較一下自己做的作業和答案直接有何不同，透過回顧自己學習情況，反思做作業中的錯誤，改正錯誤，在錯誤中吸取教訓。

學習習慣是一個長期養成的過程。

家長要改變學生寫作業慢的問題，要解決學生學習態度，家長與孩子一起探討，知識對於我們今後工作學習可能帶來的變化，沒有知識的人，自己堵住自己今後發展的空間，現在，課外輔導班的盛行，高考競爭的激烈，說明了什麼？以此激發學生學習主動性。

學習好習慣是透過生活習慣建立起來的。

生活中家長尊重孩子的意見，讓孩子體驗好的生活節奏可以給自己帶來那些好處，透過生活經驗感悟好習慣的價值，改變學習習慣。

孩子在初中階段如果沒有養成良好的學習習慣，課堂上學習新知識肯定受限，慢慢就會出現跟不上課的現象，結果導致課上聽不懂，課後不能獨立完成作業。但是作業是必須要完成的，否則，老師也不幹啊。於是孩子為了避免被老師批評或者懲罰，只能用手機查題抄答案。如果家長不給孩子用手機，孩子情急之下哭鬧摔東西就不難理解了。怎樣解決這個棘手的問題呢？

第一，家長必須要對孩子的學習能力心中有數，才好有針對性輔導孩子寫作業。

對於家有初中生的家長來說，最麻煩的事當屬家長不具備輔導孩子課外學習能力，因為你教不了，自然對孩子學習能力沒有底數，更不知道孩子到底在哪些環節出現了學習問題。只是每天盲目地催促孩子寫作業，你這種監督其實沒有任何意義，並不能給孩子實質性的幫助，孩子就只好自己想辦法了。所以，建議家長在無法輔導孩子學習的情況下，我建議你要麼請家教老師來幫助你給孩子進行學習診斷與評估，看看問題到底在哪裡，應該怎樣去解決，

第二，和孩子的任課老師做交流，瞭解孩子課堂學習情況，把孩子寫作業的表現告知老師，請老師給一些建議。

孩子進入初中後，由於學習難度加大，且處於青春期生理發育的高峰期，本身就容易出現自控力下降的現實。孩子到底在課堂上表現如何，家長需要向任課老師們去了解，你不妨找時機和老師們做私下交流，瞭解孩子在課堂上的表現，同時把在家裡寫作業的情況告知老師。當老師發現家長對孩子學習本著負責態度去諮詢時，老師們一般都會給家長一些客觀的建議，家長可以把這些建議再提供給家教老師，由家教老師來根據情況進行正面引導和合理的輔導教學。

第三，針對孩子用手機查作業答案這事，不要過度去批評孩子，而是以理解的心態與孩子交流，並與孩子協商請家教老師來輔導的事達成一致意見。

只要家長清楚孩子並不是純粹為了偷懶而去查抄答案，而是因為真不會寫課外作業這一事實時，就要本著理解孩子的心態與孩子去交流。比如問問孩子課堂上是否聽不懂課？或者跟不上教學進度？或者對某一學科已經缺乏興趣？等，當孩子發現爸爸或媽媽非常理解自己時，孩子內心還是挺感激父母的關心。這時家長再提出是否可以考慮我們請家教老師吧，這樣可以幫你把基礎知識重新講解，打好基礎的情況下，再掌握各學科的學習方法，只有這樣才能讓你改變現狀，增強你對學習的信心。

結束語：如果家長有時間有精力，且也懂初中的課本知識，我建議你最好和孩子同步學習，這樣可以讓孩子受到你的榜樣作用激勵。我曾經就這樣做過，讓孩子從厭學狀態中走出來。透過陪伴式學習，雙方可以互相交流與討論，必要時我給他講解作業題，重點從學習思維、學習方法和答題習慣訓練入手。當孩子基礎知識得到鞏固，又掌握了學習方法，不斷堅持學習習慣養成時，孩子心就容易靜下來了，也能看到自己從不會到會的過程，對學習的自信心會不斷增強，慢慢就會進入獨立學習的程序。

孩子寫作業需要用手機查答案，一方面可能是因為思想上的懶惰，不愛動腦筋，拿手機查答案方便省事；另一方面是因為課堂上的知識沒有消化，導致所學的知識基礎不紮實，在寫作業的時候，容易卡殼。

又不敢求助家長或者老師，為了完成作業任務，以免受到老師和家長的批評，因此只能用手機查答案。

首先，家長要和老師多溝通，瞭解孩子在學校的作業表現，對課堂上的知識掌握得如何。孩子總用手機查作業是學習心態的問題，還是屬於學習能力和方法的問題。求助於老師，讓老師幫忙分析孩子總是需要手機查作業的原因，並請老師給一些輔導作業的建議。

第二，放平自己的心態，以理解和包容的心態，與孩子溝通交流。聽聽孩子對自己學習狀態的評價。在學習上需要用手機查答案，是否因為學習基礎不紮實，學習起來比較吃力。家長應該提供什麼樣的幫助可以讓孩子改善這種現象。比如說，請求老師的輔導，或者請家教老師來輔導功課。

第三，鼓勵孩子，肯定他學習好的一方面，給予正面的評價。同時，引導孩子儘量嘗試由淺入深，放下手機，試著自己做題，做完之後，再來核對答案。在課堂上認真聽講，有不懂得要多請教老師。

第四，鼓勵孩子向成績優秀的同學請教，向他們學習，並找到適合自己的學習方法。先從夯實基礎，再做難一點的題。循徐漸進，把落下的課都補上來。準備好單獨的筆記本，把易錯的，不會的題集中起來，反覆練習。並找同類型的題，多做幾遍，熟能生巧，自然都會了。

每個孩子有個體差異，家長要以平和的心態來對待。在培養孩子學習習慣的時候，要和孩子共同約定。

一、儘量自己全部把題做完，儘量不使用手機或少使用手機。

二、如果有不懂的題，家長可以先查，弄懂了題，給孩子一些做題的思路，讓孩子自己思考。

三、實在需要查閱的，和家長一起查，不得單獨使用手機。

四、使用手機，家長要向孩子收費，按時長收費。用規則來幫助孩子減輕對手機的依賴。儘量不使用或少使用手機。

初中生的學生存在寫作業慢，注意力差。寫作業習慣抄答案，而且還存在情緒問題，得不到自己想要的就哭鬧摔東西。

從以上問題中可以看出一個在學習方面無興趣，不善於動腦，習慣性懶散，而且還容易情緒失控的孩子。我想作為父母一定會既焦慮，又生氣，又無可奈何。

以下是我的觀點。

作為一名初中生孩子，在學習上存在的問題，寫作業速度慢，習慣抄答案。

作為父母首先要解決的是找到孩子寫作業慢的原因是什麼？是不會寫，課堂上的知識點沒有學會，所以存在畏難情緒，只有透過抄寫來解決問題。

還有要解決的是已經上初中，還存在注意力不集中，那麼說明孩子在學習上沒有內在動力。

孩子在得不到自己想要時的情緒崩潰。可見孩子自己沒有有效可行的情緒處理方式。家長也要反思平時在教育孩子方面，是不是對於孩子沒有耐心，或者是過於溺愛？還有家庭氛圍方面是不是家庭成員脾氣都過於急躁，家庭處理問題的方式就是吵架，從而給孩子留下不好的榜樣。從而形成惡性迴圈。

孩子再遇到問題時，沒有自己解決問題的方式，只能透過發洩來解決。情緒的失控說明孩子的無助。所以家長在孩子情感表達方面也要積極引導，引導孩子正確面對自己的情緒問題。學會表達，學會用恰當的方式去解決自己的生氣，難過，甚至於學習中的困難。而不是一味地逃避，去抄寫答案。

首先，家長要思考一下，希望孩子在多長時間內，完成某一個學科的作業，然後跟孩子溝通，讓孩子自己制定一計劃，例如幾點到幾點，寫哪科作業。或者聽聽孩子的想法，孩子的計劃是怎樣的，不要要求孩子按你說的做。

關於注意力差，指的是孩子上課注意力不集中嗎？孩子已經初中了，注意力不集中的問題，應該是在孩子很小的時候就出現了，關於注意力不集中，在不同年齡段，表現不同，解決辦法也不同，具體可以參考我的專欄。

關於用手機查答案：孩子一定是遇到不會的題了，檢查一下孩子的試卷或者作業，看看孩子到底是哪裡出了問題，如果家長輔導不了，就給孩子找個老師，針對性的給孩子以輔導。

孩子出現問題，第一時間找原因，想想孩子行為背後到底是什麼原因，這樣才能從根本上解決孩子的問題。

初中生不愛寫作業，為了完成作業任務，查手機林答案，肯定是孩子學習跟不上，知識點兒沒學會，或者孩子不想學習。

現在“雙減”了，國家的政策就是讓每個人都做自己擅長的事，孩子不是學習的料，就不要逼他學習做作業了，要看孩子在其他哪方面或領域有興趣、有特長，然後培養。一般做自己喜歡擅長的事，注意力能集中，心情也高興。

第一，有必要了去看看心裡醫生，第二，做題的目的是檢驗知識的掌握程度和鍛鍊邏輯思維能力，長期看答案會造成思維能力惰化

學習也許不是他的專長，去學個技術去吧，上社會哭鬧去看誰讓他？好的學習習慣是小學就培養好的，初中正是青春期很難教育，讓他去工地搬幾天磚試試吧。