當然是背高考3500的詞彙好了。

再給你推薦一本詞彙冊子，就是下面的這個，它比高考的3500詞更高效，而且這個冊子薄，它不會在體積上給同學造成更大的背單詞壓力，絕對超值。

就是這本《高考英語歷年真題核心高頻688詞彙》，你可以把這本冊子背上10遍+.

但是要想高考英語出成績的話，肯定只背單詞是不夠的，無論這個單詞是多麼的高頻，這就是需要，我們必須得去做歷年的高考真題。做歷年的高考真題來提分是我親測過的，非常的高效。

現在去買一本歷年的高考真題卷兒，像我們內蒙古就是全國二卷，我平時帶著我的學生做的卷子就是全國的123卷，因為它的題型是基本相同的。

上個月我試著跟高三的學生做了幾套浙江、江蘇、山東和天津的真題卷子，感覺閱讀的難度還是有點大了，後來果斷再次回到歷年的高考真題上來。最近的一次課，我們是做的2016年的二卷和一卷。

高三的學生我帶著他們做了10套上下的高考真題在做題的過程當中，把不認識的單詞片語都記到本子上面，要求必須背會他們的成績提高都在30分以外。

在我的教學經驗裡，我覺得學生的英語沒有學好，就是因為他們的詞彙量不足，他們懶得去背單詞，甚至覺得不背單詞，我連蒙帶猜都可以考出來好的英語成績這是不可能的事情。

最好是從完形開始突破，因為如果近10年的高考完形填空的選項裡的單詞你都能背會的話，那你的高考成績應該在130~140之間，由此我們也可以斷定：英語高考英語誰的詞彙量大，誰在高考當中的主動權就大，這是毋庸置疑的。

想學好英語，背單詞，學語法，多聽，多讀是必要。學會了這些基礎的東西，想學好英語，就簡單的多了。

不積跬步，無以至千里！還是以課本為主打好基礎為先。

課本上的單詞短語是學習英語的基石，就像修房時的根基砌磚，都是最基本的工序。單詞短語的記憶是第一步，但記住瞭如果不會使用，不會在句子中變換單複數或者時態，那你只是僅僅做到了死記硬背而已，而知識會靈活應用才是關鍵。

如果基礎不好，連課本上最基本的知識都頭痛，我想你的知識層次你的知識體系，以及你自學英語的能力都會欠缺，硬著頭皮去學，只會讓你本末倒置，只會讓你離英語越來越遠。雖說你有想學好英語的決心和意志，但堅強的意志，堅定的決心也需要好的結果的回饋，不然只會讓你更加鬱悶洩氣。

高中英語本身詞彙量資訊量就比較大，如果能夯實單詞短語，跟著老師的上課節奏，一般情況下英語不會太差。學好英語必須勤奮、細心，並利用好零碎時間加強記憶。

1.課前的預習不可少，儘量在當日學習結束前，把第二天要學習的英語新課，除了新單詞短語，還要把課文大致瀏覽一下，儘量做到心中有數，有疑問的地方就要側重點聽課；

2.在英語早讀的時候，安排好時間內需要記憶背誦或者默寫的內容，今日事今日畢，不拖欠知識，循序漸進良好迴圈；

3.做好課堂筆記。英語的課堂筆記相當重要，課堂上重點是聽，然後在聽的同時做好重點知識的筆記，而不是在筆記本上寫好每一句老師說的話，這要根據你自己掌握知識的情況而定；

4.勤翻書。我們都知道英語的重點就是時態，所以如果對時態模稜兩可，就要對比學習記憶，並找出差別，遇到相似的單詞短語也要勤翻筆記，加強記憶。

5.根據自己的情況，一週或者按單元歸納總結複習，一是複習單詞短語，二是複習相關時態的掌握，三是通讀全單元文章，會認會讀，就像學習語文一樣，要知道整篇文章講述的類容，並達到自己簡要轉述；

6.做好單元檢測，有錯必糾，有欠缺及時梳理，有漏洞及時補習。

總之，業精於勤荒於嬉。只想不動手，只焦慮無行動，三天打魚兩天曬網都不會及時見效，只要埋頭苦幹，肯吃苦肯鑽研，虛心求教，亡羊補牢才會逆轉局面，先吃透課本是關鍵。

看到這個問題，想起了自己當年上學時候學英語，初中時候科目最差的就是英語了，結果後來居然大學學的就是英語，造化弄人啊。英語很糟糕，不僅是詞彙量的事，但單詞的確是基礎，就像小孩牙牙學語一樣，書上也好，高考3500詞也好，首先要貼近教學大綱，當然書上的詞彙是最基本的，解決了再擴充套件；增加閱讀量也是變相的背單詞，混得臉熟，詞自然就記住了，系統性的學習，背單詞同時，什麼語法、閱讀理解、寫作的都要統籌安排，有條件的話，找個好老師，提綱挈領只要一定的課時量就能把高中階段的英語知識輪廓給勾畫出來了，然後再逐個模組強化刷刷題吧，高二了，各科時間肯定都緊張，一味的全部搞英語又不現實，但付出肯定有收穫，你的英語自稱很糟糕，那在這個基礎上，自己的勤奮一定會有收穫，提高個幾十分應該不成問題，加油吧！

3500詞包括初中的詞彙量，從現在開始每天背書本5個單詞，一年下來就1800多個詞彙加上你初中的詞彙就接近3000多了，關鍵你要持之以恆不要間斷。

首先要說，高二了開始主動要學習，很好，只要有了主動學習的動力，學習效率會提高很多的。

第二，英語學習中單詞只是其中一個部分，是基礎，但是也是很小的一個部分，如果你真的想提高英語，建議你不要僅僅把學習計劃限於背單詞。

第三，單純從背單詞講，書本上的如果還不會，從書本上開始，再揹你手上有的任何單詞書，問題都不大，只是記得學一學讀音規則，這樣會讀的單詞基本上都會拼，背單詞就只要記住意思和用法就好，當然如果你能學學詞根詞綴就更好了，單詞的意思也可以猜出來。不過即使你都學了這些，我還是建議你學單詞時能多查英漢雙解詞典，讀中文意思，讀英文解釋，讀例句，弄清楚一個單詞的真正含義，而不是單純記住中文怎麼說，因為每個單詞的中文解釋都不能完全涵蓋英文含義的，要放在不同語境中理解。

第四，除了單詞，我建議你每天讀一篇文章或讀幾頁英文讀物或讀網上的新聞，十分鐘左右就可以，當然如果你能讀多就更好了，選擇你看得懂的英文讀物就好，事實上單詞在閱讀中學習會更快，也更容易記住。

第五，如果你還願意多投入一點時間，我建議還可以每天聽十分鐘，網上找東西聽就可以，也可以把聽讀放在一起，選一個有音訊的，先聽再讀，這樣還可以順便跟讀糾正語音。

第六，再有時間，就每天寫個五分鐘，一開始可以寫一兩個句子，慢慢就寫一小段，不願意多寫，寫五分鐘就好。

以上這些如果你能堅持每天做，你的英語一定會很快地提高的，學英語是細水長流的，不是哪一天突擊做很多能學好的，也不要因為沒看到進步而氣餒，語言學習需要量變才能產生質變。加油，希望你能很快地不再說我的英語很糟糕這句話了。

高二了，想學好英語還是來得及的，我接的一個高三畢業班，很多同學的英語都在60分以下，30 、40分的也大有人在，但是我和同學們透過一年的努力，最後高考時很多同學英語都考上來了，最高分有到130分以上的。

首先，不要畏難英語，要捨得花時間學習英語。其實英語並不難。而且這些年的英語高考題目都在降低難度，基本沒有偏題和怪題，比較難的語法題目都不出現了，英語作文比起語文作文，就像小學生作文一樣，字數少，語法要求不高，改錯的語法比初中難不了多少，唯一有點難的就是詞彙量比較大。高考英語簡單了，很容易提分，別人稍微學學，就是100 多分，不學的同學就很吃虧，高二你能意識到要突英語，是非常明智的！

其次，要快速突破詞彙量。這是最核心的，沒有詞彙量，根本就不想看文章，只有把詞彙量突上去了，興趣才會大增，閱讀、完型、改錯看得懂之後都會跟著好起來。

怎樣快速突破詞彙量呢？

1， 突破詞彙量可以先突破教材詞彙量，因為正在學習教材，有課文輔助記憶更容易，但每天至少要識記50-100個，識記單詞就是看到英文知道它的意思。

2.根據艾賓浩斯遺忘規律，我們學習的東西，三天之內不復習，會忘得差不多，所以，每天認新的單詞前，都要複習前面認的，直到熟悉為止。要反覆識記前面認過的單詞，就像認識一個人一樣，經常見面自然就熟了。

3.堅持不懈地識記，你可以找一個想背單詞的同學一起互相監督，每天利用課餘飯後的時間就可以完成。我當時讓學生自己組合互相監督識記單詞，我在教室裡貼了一張單詞識記小組表，每天打卡，大家互相比賽，我記得最清楚的是幾個理科特別好的男生，英語一直上不去，透過這個方式，詞彙量上去了，後來英語都上了120，高考走了211。

4.多看文章。識記的單詞要運用才不會忘記，所以要多看文章，教材文章作為首選，有老師教，又有單詞表，學一篇背一篇，幾百個單詞就搞定了。課外閱讀可以選擇英語週報上一星或兩星的文章，單詞量不大，多看多用，識記的單詞自然就爛熟於心了。英語週報的閱讀文章比較新穎，很適合高考閱讀，你可以用兩種方法閱讀，首先按閱讀技巧限時快速閱讀，找到答案，主要訓練速度，然後再仔細閱讀，看懂文章，認識每一個詞，讀懂每一個句子，主要提高理解力。

再次，突破語法。要提高英語成績，僅有詞彙量是遠遠不夠的。要跟著老師好好學語法，也可以自己買一本中學生英語語法叢書自學，不懂的多問老師，老師都喜歡好學的學生。

最後突破作文。英語作文很簡單，要求不是很高，看看每年的高考範文或滿文作文就知道。作文字數不多，120 多字。而且基本都是以書信的方式。但是沒有訓練過的學生，作文就是及格分或者以下。建議你買一本高考作文訓練的書，把各種形式的書信範文都背默下來，考試時可以套用，多背更好。考試時把字寫規範可以增加兩分左右。

總之，只要重視英語，掌握方法，英語提高真的很容易。理科學習的確要靠思維靈活，先天條件不足是很難拿高分的，但英語學習相對靠記憶和積累，只要願意花時間去積累，英語成績很容易突上來。你在現在高二，現在開始拼，完全來得及，關鍵在堅持！

現在時間還比較充裕 可以做很多準備

首先，課本上的詞彙背誦

不要盲目背誦 分類背誦 重點難點 有的只用知道意思就行了 片語搭配也看一看

其次，基礎掌握後 可以拓展背誦 跟高考接軌的詞背誦 這是有針對性的 而且在做題的時候注意總結不認識或者不熟的單詞，片語。

最後，貴在堅持，不要打漁曬網。

根據我自己的經驗，完全背單詞的話，如果毅力不是特別強，時間久了會容易產生厭惡牴觸心理和疲勞感。

我的建議是讀文章，高二的話，還有時間，首先肯定是課文文字，因為單詞都是出於課文，熟讀課文，把不會的單詞標記出來並且查清它的意思和用法，結合課文語境來理解背誦，直到你完全理解文章意思和看見這個單詞就知道意思為止。

其次是做真題，真題也非常重要，熟悉歷年真題，把閱讀理解以及完形填空這些文章按照讀課文那樣仔細閱讀，標記不認識的單詞和短語，慢慢積累，這樣子不僅僅單詞記住了，閱讀文章的能力也會提高。

這樣子剛開始閱讀速度會很慢，但是會越來越快，堅持就會有效果啦，加油

單詞的記憶，最好的方式是日積月累，萬里長城沒有一天建成的。

但是，努力很重要，方法也更重要。

這裡推薦的方法：詞源法。清楚理解每個單詞的來龍去脈，然後根據一個【雞屎詞】來記下一串單詞。

首先找一份自己的詞綱（高考英語詞彙3500詞），然後根據對詞源的理解，對其進行理性理解，合理排序，才會起到事半功倍的效果。當你練習到一半的時候，你會發現即使是考研單詞，要記下的單詞也就是2000左右，其他都是延伸詞。更何況3500詞的高考詞彙。

瞭解單詞的來龍去脈，你會發現單詞數量，絕對是紙老虎。

為什麼會出現這種結果：因為單詞的形成有原因的，其遵從了數學中的排列組合的第一性原理。這樣我們從高緯度降維來被單詞，當然就好記了，我們叫”當局者迷，旁觀者清“。

這裡我們開始：

abdomen。

ab：單詞字首，表示：分離的意思。ab是由away（離去、遠去）煙花而來的，如果你感覺你看不出來，就記下a向左，b向右，就是左右分離的意思。

雞屎詞：dome：圓屋頂，我們把它豎起來，就成了大寫D的形狀，反過來也行。

而abdomen，最後的”men“是人的意思。

所以：abdomen為：人左右分開的肚子。

abdomen的意思就有了：腹部，下腹的意思。

以上我們找到了雞屎詞：dome，圓屋頂，我們可以想象他常會什麼結合：

第一個我們想到的就是家：home，記下他，這也是個雞屎詞，相信，你早就記住了。

透過home，我們找到相應的詞彙，home做詞根為homo

homework：家庭作業 home家裡+work工作

homogeneous：homo為home中e的原因降級（a-e-i-o-u），gene外來詞：基因，ous單詞字尾：往外散。那麼我們可以這樣說：家庭基因往外散：家族的，同種類的，同種類的。就這一個詞

再次回到：dome，透過搜尋找到：

dome：圓屋頂，我們已經記過了；

domestic：mestic為master的變體，是不是很像。在西方dome圓屋頂一般是教會、過會才可以的，它象徵著權利、能力。

master：n 師傅、碩士、主任（是不是都有權利、能力的人）v 掌握（有權利，就有掌握的能力）

domestic：家庭有權利的。家裡的（husband）、（延伸）本國的、馴養的。

根據master-》mestic，我們在看看早午餐brunch的來歷

早餐：breakfast 午餐：lunch

早午餐：我們取br，和unch，合成了早午餐：brunch

dominant：domi，為dome，e降級為i（a，e，i，o，u），ant：形容詞字尾，剛才我們講過，原來你的”圓屋頂“有引申為權利的意思。有權利就會有指揮，支配權；

dominant：支配的、統治的、顯性的 n 顯性。domain：領域、領地、範圍

那麼dominant還有個最高階，predominant，pre字首表示：在前，2者比較又先後，那麼比dominant還前的，就是：顯著的、佔優勢的、主要的

【總結】

雞屎詞：

dome 圓屋頂

home：家

衍生詞：

abdomen 下腹、腹部、腹腔

homework：家庭作業

homogeneous：同種族的、同種類的

domestic：家裡的、本國的、馴養的

master：n 男主人、師傅、碩士 adj主要的 v精通、控制

breakfast：n.早餐 v.(給某人)吃早餐

lunch:n.午餐，(美)便餐

brunch:早午餐

dominant：a.支配的,統治的,佔優勢的

predominant：佔優勢的;主要的,突出的

單詞字首：

ab：分類

pre：在前的，比較，某一點是靜態的

單詞字尾：

ant：做形容詞字尾

詞根：

home-》homo：共同的

dome-》domi：圓屋頂

3500詞，你會發現，背誦到一半就已經超綱了！！！