物生地：兩理一文的組合，但是這種組合的學習難度比前兩個組合要大不少，而且不少人曾經建議將地理列入理科範圍，當然在高考中這種組合的分數可能不會太低，因為三者的主觀題比較少，容易得到更高的分數，絕對分數不受限制，如果自己成績優秀，這個組合很容易考到高分，拉開跟其他學生的分數差距。

這種組合對於學生成績要求較高，適合成績比較好的學生。

選擇物理未來可以報考的專業面要寬很多，擇上會有更大的選擇空間，能有更好的發展空間。當然，高考還是要選擇自己擅長的科目，畢竟只有自己擅長的科目才更容易出高分，也能更容易激發自己的學習興趣。

江蘇新高一，第一學期期中考試已過，也許有的學生和家長已經在考慮選科問題。我個人認為，物生地是個不錯的組合，而且，也是江蘇高考新模式出現以來，連續兩年都是選擇比例最高的一種組合。

在上表中可以看出，今年的高三考生中，除江蘇外的各省，物生地組合的選擇比例相對熱門，基本處於19%上下，在各組合排名中一般位於第二第三的水平。而在江蘇，物生地的比例高達45.69%，遠高於排名第二的史生地（20.64%）。可見這一組合在江蘇的熱門程度。

一種組合好不好，很難判斷。我們從高考專業的選擇角度來看的話，這個選擇基本可以覆蓋高校絕大多數的專業，除了很小一部分純粹的人文學科和相關的師範類專業以外，選擇面非常廣泛。具體可以看下面幾幅圖片：

當然，這個選擇在一開始就排除了歷史（因為歷史和物理是二選一的關係），也就更偏向了理科，估計題主也沒有考慮孩子在純人文學科方面的發展。

另外，從學科學習的難易程度來說，生物地理這類選2學科，由於採取了賦分制，考試的絕對分值已經缺乏參考依據，更多的應該重視該學科的排名，如果排名能提高，最終賦分也會有提高，有時甚至會有意想不到的驚喜。我簡單舉個例子：一道選擇題，物理答對得3分，那就是實實在在的3分，但是在生物這門學科裡，在試卷難度較高的情況下，也許均分只有50分，多做對一道選擇題，多得3分，排名能夠提高5%，那在賦分情況下有可能會增加6分。當然，如果均分很高的情況下，多答對一道題的賦分可能達不到3分，但出現這種情況的可能性不大。

從目前情況看，江蘇高考的選修科目，仍採取自主命題的形式。結合前幾年的高考試卷情況，江蘇高考的生物、地理的難度不是很高。而且學科特性決定了這兩門學科沒有大量的記憶內容，也沒有大量的計算內容，學習起來相對輕鬆！

綜上所述，我個人覺得，物生地是一個比較不錯的組合。

題主：好！選科組合看起來是件複雜的事情，其實一點也不復雜：無論是浙江的7選3；還是江蘇、北京等的3+3；亦或是河北、廣東的3+1+2，只有形式不同，沒有本質差別，

一、這個組合的優點：

1.這個組合非常好——工學、理學、製造類、部分醫學院校和專業、能源化工類、建築類、規劃測繪類、農林類、部分提前批等，都能報考，

2.科目關聯性也可以——生物與地理科目之間關聯性比較強，能夠互助互聯、互相支援，物理地理學也是一個獨立的學科等。

二、這個組合的缺點：

如果想學醫學類專業，例如臨床醫學，雙一流大學中的前幾位學校，一般物理、化學同時都要選，醫學也能學，就只能報考普通大學中的臨床醫學了。除了這個問題，其他的都挺好。

所以說，各種組合沒有什麼優缺點可言，只要孩子願意學就可以，就是最好的組合——“高分才是硬道理”。