建議家長和大班老師溝通，詳細瞭解大班學期計劃，家長切記不要盲目在家中自己教孩子寫字和加減。因為現在老師教的方法和以前我們家長小時候學的方法是不一樣的，一旦家長教了和現在老師不一樣的或者錯誤的，孩子會很茫然和不好改正。

幼兒園和小學是兩個不同的學段，知識容量，難度，課程的進度，對孩子的要求都有很大的區別，在我們身邊也經常到一些孩子在幼兒園的時候表現還不錯，可是一到小學成績就出現明顯的下滑因此，為了讓孩子能夠儘快進入小學的學習狀態，很多家長會在幼兒園畢業後的假期，參加很多的補習班，這對於有的孩子來說是必要的，有的孩子來說還是沒有多大必要的。那我們應該怎麼做呢？

1、幼兒園升小學的銜接是比較必要的，不能讓孩子瘋狂的玩一個假期暑假本來就長，玩的時間越長，開學之後就難以進入學習狀態，小學數學語文跟有幼兒園的娃兒是有很大的區別的課程難度，大容量大，進度快。對學生來說，有更高的要求，暑假做好幼兒園到小學的銜接工作還是很有必要的。

2、幼兒園的內容不是太多，但是到了小學的時候，內容比較多，而且以課本為主，主要抓住概念，在孩子預習的時候要去理解概念性的含義進入進入小學，這些都要注意。

3、要逐漸適應幼兒園到小學的轉變，小學部分除了學習嗯語文，數學，英語，還有很多的以前所謂的副科，比如音樂，體育美術等等。

4、思想和意識的轉變是最重要的，小學的學習主要依靠帶度和習慣，考點不多，但也不難，親親就能學好，大不不了比別人多花點時間學習成績就上去了。

因此，各位家長也不要擔心，或者是有懼怕心理。

我是一名小學老師，我感覺能做上以上的思考和相應的習慣養成就可以了。

個人認為可以提前滲透一下小學的知識，多識字，部編的語文生字一年級掌握的不少，需要寫的也挺多！拼音多少要會認讀吧，這樣孩子能在最快的時間內掌握好，雖說目前提倡一年級零教學起步，可是孩子在短時間內學好學精還是有一定難度的！

另外就是培養孩子良好的習慣，尤其是閱讀習慣！得語文者得天下！

以上僅個人見解，也要根據孩子情況具體分析，接受能力強、適應能力強的話就可以不需要做這些工作！願小朋友成為一名優秀的小學生噢！健康快樂成長！

我是過來之人，又是小學老師，如果您的孩子將要進入小學，我給出建議，僅供您參考吧：

語文：嘗試在入學前學會拼音和用拼音拼讀詞句；執筆姿勢正確，會端正書寫自己的姓名；因為3歲起是孩子認字的黃金期，至大班結束，識常用字200~300個（最好以上），會自己看讀故事書中一兩行的句子，生活中有比較準確的表達能力。

數學：最好學會20以內加減法，如有困難，10以內是基本的；能分辨不同圖形和顏色，會看圖分大小、多少。

生活：有一定的自理能力，會整理玩具（進而文具），能專注地聽懂大人的要求並按要求去做，這一點尤為重要，知識的儲備固然要有，好的行為習慣更加重要。

是不是覺得很難很多？其實是為了孩子小學入學後面對進度很快的各科學習能有自信哦。太多零基礎入學的孩子入學後會適應得較為艱苦，身為爸爸媽媽的我們一定希望孩子覺得“學習很容易很輕鬆”吧？

馬上成為大班的孩子了，需要學哪些方面的知識做準備呢？從幼兒到小學，也是一個很大的轉折，這也許是很多家長都關心的話題。有心的家長可以從下面幾個方面加以訓練：

一、培養好習慣

習慣！還是習慣！習慣的培養就是非常重要的學習，切莫本末倒置，有很多孩子，幼兒園階段不注意培養習慣，家長的注意力都放在了學科知識上，如漢語拼音，百以內加減。這些期望的彎道超車，可以讓孩子優勢保持到四年級左右，沒有養成良好習慣的孩子成績會直線下降。而一個好的習慣會讓孩子持續發力，因為學習已經是終身的需要，不是短期內的行為，一個人沒有好的習慣是難以完成這項任務的，瘋狂的學科輔導只會讓孩子過早的厭倦書本。那麼，要培養哪些習慣呢？

（一）做家務的習慣

進入大班了，要適當的為家裡承擔一些家務勞動，哈佛研究表明，做家務的孩子比不做家務的孩子將來更不容易失業，婚姻更幸福，而中國研究表明，做家務的孩子成績優秀是不做家務的27倍。可以讓孩子承擔一項家務勞動，增強孩子的責任心。比如扔垃圾，比如收拾書桌。比如自己的事情自己做。這都是很好的學習。

（二）收拾文具玩具的習慣

讓孩子漸漸學會自己收拾文具，書本，不亂扔學習用品，用完歸類存放。養成東西歸類有序的習慣，將來在學習上也會非常有條理，層次分明，而不是雜亂無章。培養孩子收拾桌子，收拾好玩具文具，而不是扔的到處都是。

（三）閱讀的習慣

新的部編教材更加註重閱讀，高考語文改革專家更是強調，會讓15%的學生做不完，得語文者得天下，所以，閱讀應從娃娃抓起，一天也不能放鬆，大班的孩子，讀繪本就很好，家長可以採取陪讀的方式。在閱讀中培養孩子的語感。

二、拓寬孩子的見識

大班的孩子，不要拘束孩子在家裡了，要多讓孩子去社會中體驗，比如假期到鄉下，看看瓜果蔬菜是怎樣長出來的，做一做農活，讓孩子體驗勞動的辛苦和快樂，滋養孩子的心靈。帶孩子去見識祖國的大好河山，這些走過的路將來會在孩子長久的學習中持久發力。適當的時候帶孩子去遠足，不要怕孩子吃苦，吃苦是鍛鍊身體，鍛鍊意志。 三、培養孩子的特長

幼兒園，是各種藝術種子萌芽的階段，觀察孩子有哪方面特長，好好的加以培養，在孩子的興趣方面，要揚長避短，讓孩子又有興趣，又有成就。

至於學科知識的學習，不建議過早開始，多帶孩子讀讀社會這本書就很不錯，比如動物園，植物園，這些處處皆知識。

應該讓孩子先培養耐心，畢竟一上小學首先要改變的就是課堂四十分鐘，讓孩子能坐下來，而且要教育孩子課堂前去衛生間，最好不要課堂間隙上廁所，二十以內的加減法讓孩子在玩中學會，不要當作作業或者任務，認識一些簡單的漢字，可以在家中的物品上貼上漢字，培養孩子探求知識的興趣。

個人建議:

一、高強度訓練聽說讀，培養孩子理解能力、反應速度、口語表達能力，為入學教育打基礎。

二、安排合理的作息時間，養成好習慣，定時坐下寫寫畫畫，最低保證能安穩的坐20分鐘，家長不打擾，慢慢延長與上課時間同步，培養孩子的注意力。

三、給孩子選個特長，無論琴棋書畫，意在磨練孩子的耐力，受挫能力，選擇學了就必須堅持到底。避免半途而廢給孩子造成適得其反的壞習慣。

四、每個孩子都是一個獨立體，家長要給予他們提出問題並自己去實施解決的權利，培養孩子的發散思維，全面發展。

很多家長會認為，為了孩子能夠在進入小學後跟的上，成績好，應該在大班期間提前學習一些小學一年級的知識。其實，這是一個誤區。為了能讓孩子儘快適應小學的生活，大班期間應該從精神和習慣兩個方面去正確的引導，具體如下:

一、激發孩子對小學的嚮往。

家長要以積極的態度去感染孩子，使孩子從內心產生想上小學、想當個小學生的強烈願望。不過，一定要從正面啟發孩子，比如:“你的褲子又短了，人又長高了。你真的就要成為一名小學生了!”“我發現你現在又懂事又能幹，真的越來越像小學生了！”將對孩子的讚美與上小學建立聯絡，會讓孩子感到上小學是一件光榮的事情，從而對小學生活充滿嚮往，這種積極的動力，會幫助孩子更好地適應小學生活。

二、幫助孩子更加全面地瞭解小學生活。

家長平時要多展現小學生活的好處。比如，上了小學，你就可以學到更多的知識了，你就懂得更多了，甚至回來可以給爸爸媽媽當小老師了；上小學一段時間之後，你就可以佩戴紅領巾了，戴紅領巾是特別光榮的一件事情……家長帶著情感向孩子描述小學生活，而不是用恐嚇得方式壓制孩子，千萬不要說“你不聽話，等著讓小學老師……”“你這樣子，怎麼能適應小學生活……”這些負面的話，都會增加孩子的心理壓力，使得孩子還沒有上小學，便已經對小學產生了排斥和恐懼。

三、注意形成用眼衛生習慣。

孩子上小學後，學習任務加大。為了保護孩子的視力，從幼兒園大班起，就一定要注意孩子的用眼衛生。不趴在地上、跪在茶几前寫字畫畫，而是用符合孩子身高的書桌。絕不能躺在床上、沙發上看書；走路、坐車不要看書；不在光線很暗或很強的地方看書；每天看書、畫畫、看電視、玩電腦遊戲、練琴等用眼活動的時間不宜過長，最好連續用眼時間超過半個小時以後，就到室外活動一會兒,望望遠方，做做眼睛保健操，以保護視力。

四、培養孩子認真傾聽的習慣。

學會認真傾聽是孩子上小學以後課堂學習中能專心聽講的重要前提。因此平時家長應該要求孩子在家裡養成認真傾聽的好習慣。比如，家長跟孩子說話或者給孩子講故事時要讓孩子放下手中的玩具，眼睛看著家長。如果孩子不專心，家長就要停下來不再講，直到孩子做端正了認真聽再開始。講完故事後，要有意識地讓孩子對某個情節進行復述。以促成孩子認真傾聽的習慣。

首先，要教會孩子認識一些簡單的漢字，這樣他才能主動的去探索那些未知的事情，比如突然愛看書了，有了大量的閱讀基礎才能加深孩子的理解能力。

其次，要學會20以內的加減，會簡單運算就行，家長可以拿玩具引導孩子加法和減法的運算，如果孩子學習能力很好，就延伸到100以內的加減。

最後，就是令眾多家長頭疼的拼音，一定要在一年級前給孩子補上，要不然真跟不上，老師講的比較快，但孩子學的慢，這個跟漢字和數學不一樣，就是死記的，最好不要自己練，分分鐘讓你炸毛，如果自己心臟不好，可以給娃報個幼銜小

1、孩子的能力準備，能力是硬性要求，不具備的孩子將無法適應小學課堂，跟不上老師講課進度，影響孩子的學習效果。做哪些能力方面的準備呢？包括：最基礎的聽說讀寫，工作記憶、作業能力、空間轉換、想象表達、閱讀前基礎、課堂注意力品質等；

2、孩子的心理準備，這是內在精神軟體，如果不具備，孩子在小學課堂將會表現得情緒化、畏難、容易退縮、面對學習問題缺乏處理方法、情感脆弱、愛哭等。要做好心理準備，家長就要從大班起，讓孩子學會獨立做事，尤其是自我服務勞動的培養，孩子便會形成責任意識，自主意識，發展出健全的情感系統，心理能量大大增強，抗壓抗挫力具備，如此孩子就能順利進入小學課堂！