我們不能只看孩子的成績，也不能不看成績。學生滿分，固然可喜，學生成績較差，也應該鼓勵。能在一二年級考滿分，至少學生不笨，肯學習。學生保持住，能一直滿分才是真學霸。一二年級考滿分的小朋友，值得表揚，但是不要驕傲，如果能在今後的考試中，多次考滿分，才是好樣的！

小學一二年級的學生成績多數應當是不錯的，因為題目比較簡單。其實小學階段主要是培養孩子們的學習興趣，尤其是低年級學生，課本中間內容多數比較形象直觀，很容易引起孩子們的學習興趣與熱情。作為家長應該多鼓勵孩子，這對提高孩子的學習積極性有很大的幫助。

滿分肯定好啊！但是在一二年級，滿分在班裡佔的比例相當大，因為知識相對簡單，又有大部分孩子在幼小銜接班學過，有相當好的基礎，因此滿分並不希奇。甚至97、98分的也跟滿分沒太大區別——肯定不是不會，就是一不留神錯一點點，說明不了什麼大問題。

小學三年級以後成績才能有區分度，一是知識相對有點難度了，再就是學前教育那點底兒用完了，真正要拼學習能力了。因此中高年級的考試成績才能顯示孩子的真實學習能力和水平。

首先，一二年級考滿分，說明您的孩子是個十分聰明且較細心的孩子，我們可以多多鼓勵孩子，給孩子足夠的信心。

現在的孩子接觸的東西較多，無論是語言組織能力還是計算與應用都相當強，一二年級考查的基礎知識多，所以一二年級考滿分的比例也高。雖然成績不是衡量孩子的唯一標準，但哪一位家長又不希望孩子各方面都優秀呢？

差距是從三年級開始顯現出來的，尤其是語文拿到滿分就更不容易了，閱讀和寫作能力是考察的重要內容。要想拿到高分，就需要孩子大量的閱讀與積累。到了四五年級就會出現階梯性的差距，六年級考查的範圍就不侷限於書本里的知識了。

作為家長，肯定孩子的同時也不放低要求。因此，培養孩子的學習興趣，養成良好的閱讀習慣，引導孩子的數學思維，擴充孩子的知識量。才能讓他在今後的學習裡，取得好的成績！

回答:說明了兩點，一真實，二虛假。一、就學校性質看

1.公立小學一二年級學生成績滿分的真實度較高，而部分私立小學的可信度就相對低。

2.近年來，公立小學一般按上級教育主管部分要求，分期中和期末兩次考試，且期末考試閱卷後，以等級制填寫通知書，嚴禁分數排隊。

3.由於上級教育主管部門，對私立小學監管不力，致使一部分私立學校，為招攬生源，往往有意地以學生百分取悅家長。

1.公立小學的單元測試和期中考試，往往以檢視學生單元內容知識的掌握情況，以便今後有針對性地教學和輔導，成績優劣不直接與老師的績效工資掛勾，所以成績真實可靠。

2.私立小學無論單元測試，還是期中考試，學校均定下優秀率和及格率，達到者獎，達不到者罰，成績優劣關乎教師切身利益，難免老師從中作手腳，但這期間學校一般不會作假。

1.公立小學期末成績往往是綜合成績，包括平時、期中和期未，以鼓勵形式，以等級制填入通知書。

2.部分私立小學期未成績水份相對較大，往往是在學校指揮下的集體作假。但這種假，只對家長，不對學校，也就是說，校內校外兩本賬。沒有假，一定程度上就沒有生源和財源。

小學一二年級的課本容量不是很大，知識點不是很多，所出試題往往是客觀題，主觀題幾乎沒有，即便有，也比較簡單，容易作答。因而，一二年級相當一部分學生成績滿分，也就屢見不鮮了。

其實對於剛剛進入一年級的小學生來講，一百分可能真的不是想象的那麼簡單可以拿到的。第一:大部分的孩子很多字是不認識的，所以要靠老師讀題，可是孩子能認真聽麼？第二:大部分孩子還沒有完完全全從幼兒園模式轉變過來，不理解何為考試？考試幹什麼？第三:孩子沒辦法遵守紀律認認真真答題，當然這只是個人觀點，可能還有很多別的問題，因為我們班級上週五進行了第一次考試，（數學），一個班51個孩子，一百分21人，91--99分18人，81--90分15人，其餘的是70一下的，語文因為很多孩子不認識拼音不會寫字，寫字不規範各種原因，整張試卷做完的五個孩子，90--100一個（96）我女兒，其餘四個80-90之間，今天第二場考試只考了數學，17個100分，我女兒數學兩次都是一百，語文也是最高分，不是來炫耀，只是想說是因為我平時要求比較高，付出比較多，從開學開始每天默字默拼音，做小試卷，現在養成習慣，回家先寫校內作業，然後自覺拿出課外練習做，孩子能不能考得好其實家長也有很大關係，大部分考八十多七十多的孩子家長可能多是覺得由著孩子，老師佈置作業沒有簽字，孩子沒有完成，寫錯本子等等平時都會出現，孩子沒有學不好的，年齡本身小，不能明確什麼目標更別說堅持一件事情，主要還是靠家長去堅持，去抓緊，只有跟得緊，堅持下來才能看到孩子的進步，希望所有家長都能夠把孩子的事情放在第一位，一二年級本身就是培養正確習慣的最佳時機，如果這兩年不抓住，等到三四年級課程內容增多，沒有好的習慣家長會更頭疼，孩子的學習不是單方面的事情，家校相互配合才能讓孩子一點點去朝更好的方向去發展，希望所有孩子在開心快樂的同時能夠掌握好最基本的學科知識，雖然說是素質教育，可是目前的教育環境來講分數還是最首要噠！大家一起努力加油吧！

那得看哪個城市的什麼定位的學校，我們這二線城市的名校，考雙百的幾乎沒有，能考一個100的那也算學神學霸了，全年級平均分80多分，這就是教育的差距。

除了認真可嘉以外說明不了啥。抓的嚴的小學一二年級語文數學滿分率超過百分之九十了，得雙百的都有近一半，可這群小學生未來中進九八五的機率約為百分之一，進清北的機率約為萬分之一。

其實一二年級的成績只是一個階段性的成果，但是能否持續的穩定提高自己的學習能力和學習方法，這只是一個階段的基礎部分，但是要長期保障自己的這種穩定的分數，一二年級並沒有直接的決定了，只是說現在的基礎我們要抓牢。

而且一二年級的這個重點是教學習慣和學習興趣的發展，因為一二年級如果把習慣弄好了和學習興趣培養好了，那麼在後續的一些自覺性學習和學習的擴充套件性方面，都會比較好的發展。以及孩子的遇到一些學習困難時，因為自己的好習慣和學習興趣的助力，那麼就會讓孩子能夠有毅力去克服這些問題，也會想各種方法去解決各種各樣的學習困難。

但是到了高年級，基礎習慣和學習方法的配合才是最重要的，特別是一些學科的思維習慣和學習技巧，比如說到了高年級數學的邏輯思維和思維習慣就決定了在高年級的數學學習成績，以及自己在課堂上的理解與課後的複習擴充套件，將決定了孩子很大一部分的學習能力和學習成績。所以一二年級考滿分，是孩子的一個習慣和階段性的一個訓練成果，但是並不能直接表明以後就會以這種的都會這麼好。

所以每個階段我們要抓住孩子的訓練重點，有針對性的糾正孩子的錯誤習慣，錯誤的學習方法。在必要的時候家長要給予幫助和嚴格的訓練，才是給孩子最好的保障，特別是高年級的學習方法和學習的一些訓練上面都要特別的注重系統性和科學性。

其實一二年級的好，真的不能代表未來的好。

心情隨成績起波動，孩子的成績也真的有可能讓你的心再也翻不起波瀾。

一二年級滿分代表不了未來，但是也可以說明這兩點：

1、孩子的學習習慣不錯。

可能許多人認為一二年級考滿分很簡單，其實未必那麼容易。那麼多的題做到一題不錯其實挺難的。

一次滿分說明不了什麼，數次滿分至少說明孩子有這幾個優點：做事認真、觀察力強，注意力穩定，善於理解、思考，課堂學習效果好等。

2、孩子的學習能力沒問題。

考滿分，至少說明教師所教授的知識孩子都已經掌握，他們會學習。

另外滿分可以引起孩子的心理變化：可以給孩子帶來學習成就感，獲得自信，有的孩子還可以透過分數變得更加獨立，學會反思自己。

不過有的孩子的成績是家長犧牲自己，長期監督下的結果，這樣的孩子萬一失去家長監管，或者有一天不願意接受家長的監管，成績很可能直線下滑。

好成績必須是孩子自己努力的結果才能走的久，走的遠。