大家都高三了，大家都在努力，孩子能一直保持在這個100左右的成績，足見孩子的努力和堅持。

1.首先您不要著急，也不要給孩子太大的壓力，您只要穩住了，孩子就不會迷茫。

2.再來孩子一直在刷題，沒有成效，孩子是怎麼刷題的，單純的只是刷題，還是刷題完了進行分析反思，錯誤總結歸納返到知識點上再去琢磨複習鞏固，完了之後針對經常做錯的題是怎麼去處理的。刷題一定是一個好事，刷完題怎麼去找到自己的問題加以提升這是關鍵。

3.還有孩子現在在學校100名左右，總分怎麼樣，有沒有相對薄弱的科目，如果有可以從這科著手

4.最後趁著寒假可以把最近3年本省的高考試卷做一遍，卡點做。對這些試卷做知識點分值分析，熟練掌握高考比考點，易錯點等等。

5.做到心裡有數，考試不慌，給孩子定一個夠得著的目標，穩紮穩打。

最後，家長一定要在高考前這段時間密切關注孩子的身體和心理情緒變化。鼓勵支援為主！

這個我是過來人，越往後學題海戰術就越不實用，我高三就是這樣，整天呆在教室做題，但是隻能起到鞏固知識的作用，完全沒有提高，要想在高三，乃至後面的學習有所突破，天賦是一方面，更重要的是方法，我推薦兩種方法，文科類的推薦思維導圖，可以自己做，也可以網上找，這樣複習起來事半功倍，理科類的推薦一種思維訓練方法，就是把一道很具有代表性的習題完全吃透，然後假想自己把他教給一個初學者，在解釋的過程中你肯定會把所有原理都弄懂的，直到你認為一個初學者在你的講解下，弄懂了這道題，那你就弄懂了這一類題。當然高三題是要做的，方法和練習相輔相成才能更好的進步

在數學學習中，從高中生到初中生，甚至小學生，都在搞題海戰術，有時候，確實，多做些題目孩子的成績能夠很快地提高，於是，家長和老師都在逼著孩子多做些題目，也就是平常說的“刷題”。學數學離不開做題，多做些題目會達到複習與鞏固的目的，有的考神據說只要看到題目不用想就知道怎麼做，真是厲害啊！可是我有點懷疑，做這麼多題的目的是為了什麼？為了會做這種型別的題目，到考試的時候有辦法應付的目的？顯然不是，這不是做數學題的真正目的，數學做題的目的不單單是複習應用學到的知識點和解題思路，更重要的是在解題過程中訓練孩子的各種能力。

數學是思維的體操，做題目的目的是為了鍛鍊孩子的分析推理能力，而做很多的題目孩子就會學會這些嗎？不會，機械地練習，只能讓孩子更加麻木，沒有認真分析總結的做題，其實就是在浪費時間。

有的孩子一直在做題，成績卻不見提高，為什麼呢？因為他只知道模仿著做題，根本沒有動腦筋分析題目，更談不上訓練各種思維能力，只是因為題目做多了，哪種型別的題目怎麼做，一看就知道了，其實並沒有多少思維的成分，這樣做題目的真正目的並沒有達到，只能應付考試，對自己的成長毫無益處。

相反，有的孩子並沒有做很多的題目，但愛動腦，很喜歡做一些稍難的題目，即使是沒有見過的題目，也能夠很快地解答出來，因為他的思維已達到一個更高的層次，他會懂得分析與推理，而做題的過程中又鍛鍊了他的思維，這才是做數學題的真正目的。我們要學會分析試卷，總結在考試中的錯誤，要幫助孩子進行試卷分析，可以準備一本錯題筆記，可以從三個方面記錄：(1)記下錯誤是什麼，最好用紅筆劃出。(2)錯誤原因是什麼，從審題、題目歸類、重現知識和找出答案四個環節來分析。(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據錯誤原因的分析提出糾正方法並提醒自己下次碰到類似的情況應注意些什麼。若能將每次考試或練習中出現的錯誤記錄下來分析，並盡力保證在下次考試時不發生同樣錯誤，那麼在下一次考試時發生錯誤的機率就會大大減少。我認為不要做那麼多題目，要學會的是解題思路，在熟記知識點的基礎上運用所用的知識解決問題，達到思維訓練的目的。適當做一些練習有用，可以很好地達到熟能生巧的目的，但大量地做題並不可取，即使能提高孩子的成績，也會讓孩子陷入厭學的深淵，最終會害了孩子！

我兒子也是高三 刷題要針對性的刷 盲目刷題沒必要 我兒子就是把他不會的點 挑出來解讀刷題 聽他講倒數最需要時間 不太明白的地方他請教名師 說頓悟 之後狂刷這型別題 衡水之所以牛 就是老師研究的題型好

我家孩子在學校也是每天要做好多卷子，我給孩子的建議是如果你在某方面的知識掌握的還可以了，就可以減少這方面的做題量。把重點放在自己薄弱的方面。孩子本身學習量就很大，應該有所側重，不要給孩子太大壓力。他現在掌握了學習方法，我家孩子每次考試成績都有所提高，

高中學生進入高三階段後，基本進入刷題階段，在這種情況下，不要過多關注每次模考的分數，因為每次試卷的難度也不一樣，分數有個小波動也屬正常現象，不要這次少得了幾分就認為是退步，而是要把精力放在失分的題型上，也就是要看哪些題失分了，分析原因，是馬虎了，還是根本就不會。不懂就要去問老師，問同學，放下面子，促進知識點的掌握，提高成績。

我今年教高三，我來回答。

孩子今年高三，學習成績一直卡在100名左右，對於題主你提供的這個資訊真的不是太好評估。因為不知道題主你的孩子就讀的是重點高中還是普通高中，不知道你的孩子讀的是理科還是文科，亦或者是你們省的選科是“3+3”還是“3+1+2”。

我就以你的孩子選理科來做說明吧！假如你的孩子就讀的是重點中學的話，這個排名還是挺不錯的。我校是本地的一所區級重點中學，假如理科排名能在100名左右，那就是一本的苗子。不過讀的是文科的話，那隻能是普通二本院校的苗子了。

孩子每天都在刷題練習，但是效果不是特別顯著。對於這個情況，我覺得是孩子太過於沉迷刷題，忽視了基礎知識點的學習，忽視了錯題本對於自己提升成績的作用。

孩子想要突破學習成績的瓶頸建議你這麼做。

有很多同學學習很努力，但是學習成績卻沒有多大的提升，這源於對課本基礎知識的不重視。以為自己想要學習成績好，理科知識要提升，多多刷題就進行了。其實這是捨本逐末的錯誤思想。

對於學校前100名的同學來講，他的努力程度是值得讚揚的。但是可能自己還沒有意識到自己的基礎知識還有很多欠缺的地方。往細的方面來說，就是你的哪一個章節，哪一個版塊內容的知識沒有完全掌握好。自己只知道一味的去刷題，雖然也可以對已經掌握的知識達到熟練地程度，但是以往的錯誤還是重複的犯，自己欠缺的知識點還是沒有得到有效的補充，所以自己的學習成績得不到大的提升。

所以，針對你面臨的情況應調整你的學習時間，用一定的時間花在課本知識學習上。只有把課本上基礎知識，包括書本上的概念、定理、定義、公式等掌握清楚了，能把這些基本知識點舉一反三，正推，反推都弄熟練了，才可以去有針對性的刷題。

在漫長的學習中，由於整理錯題本是一件比較消耗時間的事情，而且有的學生花時間整理了錯題本，卻由於自己不會利用零碎化時間進行學習，以至於把錯題本束之高閣，這是特別錯誤的想法。

要想提分，必須重視錯題本。只有自己整理好了錯題本，把錯題本上面的知識消化，消滅掉，我們的學習成績才能得到大的提升。

1.可以這麼整理錯題本。

整理錯題本的方法很多，你可以採用摘抄的方法，把自己平時做作業或者是平時考試不對的題目摘抄到錯題本上。對於自己掌握得不好的知識點，可以用紅筆把它標記出來。對於自己完全遺忘的知識用熒光筆標記出來。透過用不同顏色筆標記下來，達到對自己掌握知識的摸底，這樣下來以後，方面自己的學習。

假如考試錯得太多，還可以把試卷的題目減下來貼上在錯題本上。對於還需要用的卷子，可以採取去影印的方法，把影印的卷子貼上在錯題本上。這樣方便自己隨時翻看。

2.對於錯題本，關鍵點是有時間就要去看，不能讓複習時不會的知識點過夜。

整理好了錯題本，我們要學會利用零碎化時間去學習。對於錯題本，要有時間就去多看看，多翻翻。而且建議在一個星期，在一個月之內都需要再去對錯題本進行復習。只有這樣，我們學到的知識才不會遺忘。要把錯題本看薄，翻薄。

高三學習是比較漫長的，想要提分還要注意勞逸結合。經科學證明，我們每個人有效學習時間在30分鐘到40分鐘。所以，我們在學習中，要學會調整自己的學習時間。在學習了30分鐘到40分鐘的時候，可以去聽聽輕音樂，可以去進行5到10分鐘的體育鍛煉，也可以去和父母聊聊天，達到讓大腦得到充分的休息。

對於刷題，也不是刷得越多越好。對於自己已經完全掌握的知識，沒有必要再去多刷題，那只是無味的刷題。自己要學會有針對性的刷題。自己那個章節，哪個版塊知識點掌握的不好，才需要自己去做針對性的刷題。只有這樣，我們才能讓自己欠缺的知識得到補充，得到提升。

總之，雖然理科100名左右是一個比較不錯的成績，但是我們只要針對自己欠缺的知識點查缺補漏，重視錯題本對提分的作用，再高效的去學習，相信學習成績一定會獲得一個很大的提升。

刷題的最終目的不是做很多題，而是透過刷題找到自己的知識漏洞。透過刷過的題，瞭解到哪裡錯了、為什麼錯了、屬於哪個知識點？再找類似的題目練習，直到把那個部分完全掌握為止。

錯題的整理也非常重要，要把平時的錯題記錄下來，歸類、分析。每週，每月認真複習一次，特別要注意反覆錯的題目。最好把錯過的題目再做一次，然後把自己當做出卷老師，出一道相應知識點的題目做。

刷題用的教材也要精挑細選，最好選歷年高考卷，揣摩出題老師思路，把握命題規律，以及考察的知識點。

平時不能無腦刷題，刷題的時候一定要分析、總結，就是一定要用心。瞭解自己的短板，儘量管理好自己的時間，把時間用在應該用的地方，而不要大面積無差別刷題，不要把時間花在已經做過千百遍的題目上面。

所以說刷題是必要的，但是最重要的不是刷，是總結，分析、思考。只有會總結會分析的人，才能夠真正掌握刷題的精髓。

大量刷題確實能起到一定效果，透過刷題鞏固基礎知識，提升答題能力和答題技巧，這對高三學習很有幫助。

但是盲目刷題是浪費時間， 刷題也得有針對性和目的性，是建立在對課本知識完全掌握的基礎上。還得立足於課本，對課本中的概念公式等要熟記在心，只有充分掌握了課本上的所有知識，才能靈活應對各類題型，才能自然形成能力。

所以，還在搞題海戰術，盲目刷題的孩子們，最好先把課本上的知識梳理一下，自主構建知識網路，用網路圖總結所學過的知識。理清知識間的聯絡，會靈活運用，舉一反三，融會貫通。

精心選題，會的題、簡單題不做，加強薄弱題，選擇有代表性的試題。往年各地市的統考真題，全國高考真題，掌握命題規律，把握歷年考察的重難點。

透過刷題，要善於總結歸納，準備錯題本，及時把知識盲點記下來，分析原因，理清思路，變換題型，真正弄懂。每年基本上碰不上原題，一張試卷通常是由很多老師共同完成的，每年命題人都在變，碰上原題的可能性很小。但是，出路思路或者解題方法比較類似，所以大量刷題，有針對性地刷題，是提高成績的有效方法。

每個高三考生都為自己心目中的大學努力拼搏著。尤其是學習成績比較好目標是重點大學的考生來說，競爭的壓力更大，每個人都不敢懈怠，都在爭分奪秒的去學習，所以越靠前的考生想提升一下自己的名次就顯得尤為困難。題主說成績一直卡在100名左右，如果對於有幾百人或上千人的高中來說，這個名次已經非常不錯了，學生只要刻苦努力，作為家長不要太在意名次。

高三複習階段主要是以刷題為主。但題主說效果不是很明顯。這可能是在刷題過程當中方法運用的不恰當。

刷題並不是盲目的陷入題海戰術。刷題是講究方法和技巧的。運用正確的刷題方法。做一套題要比盲目刷刷十套題更有用。刷題並不是誰刷的題量越多，誰的成績就會有更大的提升。在刷題過程當中應該更注重質量。每刷完一道題一套題以後，要及時的對整套試卷進行打分和分析。尤其是對錯誤的題目進行重點總結。分析錯誤的原因，以及所涉及到的相應知識點。反過來及時的將所涉及到的知識點進行鞏固和加強。在徹底理解和掌握錯題以後要將錯題摘抄到錯題本上，以便在複習過程當中及時翻閱來鞏固和加深對錯誤知識點的理解和掌握。

要想突破這個瓶頸，其實沒有別的好的辦法。而且也很難突破這種瓶頸。每個人都在奮力拼搏。每個人都是爭先恐後爭分奪秒的去學習。前進不容易，但是原地踏步就會落後很快。這個階段應該更加註重孩子的心理情緒，不要給孩子過多的壓力。讓孩子按照自己的學習目標學習計劃嚴格的去執行，也許在高考中會出現奇蹟。