鑑於現在的小朋友學英語都比較早，小學甚至學前就開始學英語了，到了初中階段就已經學了很多。所以對於初中才開始學，相對於其他小朋友來說是晚了。但是晚了，並不代表學起來就吃力，如果小朋友很喜歡很願意學習英語，那照樣會學的輕鬆。所以，不在於學的早晚，而在於是否感興趣，是否認真對待。希望對您有所幫助。

個人認為，小學基礎打的越好，初中學英語越輕鬆。小學的英語任務要求，一般是會讀課後的單詞以及閱讀。小學英語考試大多數考課內，所以你做到這些基本也就夠了。但是你一到初中，要求就不一樣了，除了需要你讀背，還需要你學習語法，而且考試難度也不一樣了。所以需要你更多的知識儲備。

小學沒在培訓機構學新概念，初中英語會吃力嗎？

看情況而定。

小學生在三年級開始學習英語了。如果孩子的基礎好，聽說讀寫各方面都不錯，而且對英語有興趣，初中英語成績一樣好。英語成績不是由哪套教材來定的。

新概念英語是一套成人版的教材。因為它的實用性，很多小學生開始學習新概念。在小學學新概念有好處：初中階段所需要的時態，很多詞的用法，知識點在新概念一都有。但是小學學習新概念也有弊端。由於難度有點大，小學生可能因此對英語失去興趣。我身邊不乏這樣的例子。

所以在小學階段學習新概念有利有弊。

小學不學新概念，中學不一定吃力。我的學生中，有好多的在小學沒有學過新概念，中學英語很努力，單詞，知識點，句式，時態掌握的牢固。英語成績也挺好。相反，學過新概念的學生中，因為沒有新概念沒有學紮實，反而對英語失去了興趣，英語成績不太理想。

我的意思是，學過新概念的同學，成績有好的，也有不好的! 同樣，沒學新概念的同學，成績也有好也有不好！

所以，小學有沒有學過新概念沒有關係。關鍵是在小學打好基礎，到初中努力學習，把課本的單詞，時態，知識點都掌握牢固。一樣能學好英語！

學什麼教材不是關鍵因素，關鍵是怎麼學，學到了什麼！

感謝邀請。現在對於小孩的英語教育越來越早，那越早是不是越好呢？那些早期的英語教育，對於後面學習英語的影響到底有多大？這些都應該去辯證的看待，不能盲目選擇。幼兒早期英語啟蒙很重要

幼兒早期英語很重要。很顯然，在孩子早期的時候，灌輸英語思想，對其進行啟蒙教育，這對於將來的英語學習很有利。一般的孩子沒上小學的時候，就教他認識英文字母，感受英文環境，開發英文方面的學習智力，都是一個家庭應該對孩子所做的事情，而這些普遍存在於城市家庭，農村家庭普及較少，一般都是從小學的時候開始，那個時候接觸英語，最早接觸的就是新概念。

新概念英語相對比較基礎，對於小學生學起來相對容易接受。裡面有基礎的單詞，簡單的英文語句，豐富易懂的英文段落，還有循序漸進的學習課程。很適合初學者去學習，學好新概念英語，對於初中的英語會有一定的幫助。

小學生報輔導班也是一個普遍的現象，大街小巷也隨處可見英語補習班。但現在的輔導班有許多保質不保量的現象，多以盈利為目的，而忽略了學生的實際教育，並不一定能夠滿足孩子的實際學習需求，家長如果盲從選擇這類教育機構，不但達不到效果，而且還會產生反作用。

從上可以看出，要儘快滿足孩子英語學習力度，儘早提高孩子的英語學習興趣。這很重要，因為早期學習英語，是一個認識英語，建立興趣的過程，在這個過程中，方法有很多，不一定非得將孩子送去教育機構，也不一定非得學習新概念，要根據自己孩子的實際情況，有選擇性，有針對性的進行教育，目的只有一個，不讓孩子對英語產生反感，學前教育應當如此。

即使上了小學以後，沒有學習新概念英語也沒關係。孩子自己產生的興趣，會自發性引導他去學習英語內容，選擇性的去學習最適合他的內容，這個時候，新概念英語的內容難度或許已經不太適合他。

再者，真正意義上的英語學習是從初中開始，翻看課本，可以發現，初中英語跟小學英語有許多類似的地方，按照初中的學習接受能力，學習英語並不吃力，速度也不慢，從考試成績上也能得到一定反映，而已經學過的同學，有可能才會在原地踏步，也有可能滋生驕傲之心。

相反，假如接觸英語過早，並沒有得到適合的引導，讓學生對學習英語產生了反感，那在以後的英語學習過程當中就會很麻煩。

所以，作為家長看待這個問題，不要過分擔心，而要理性選擇，合理對待。

學不學新概念，和學校英語成績的高低，並沒有直接的聯絡。一般來說，對英語感興趣，小學階段基礎紮實，初中階段保持持續的學習，成績不會差，也不會很吃力。

但如果學習新概念了，或多或少對學校的學習是有幫助的，初中階段開始學習語法，一些比較難理解的知識點需要反覆去學習。且，新概念的詞彙量比較大，閱讀理解部分勢必會有課本上沒有的單詞，那麼新概念的詞彙積累這時就會體現出它的優勢

我覺得不會吃力啊，只要你把小學課本里的這個單詞，詞彙課文都背出來的話。還有音標學會的話初一上學期很多內容都是小學的課文啊。

不邀自來，我深有體會，初中肯定很吃力，新概念英語主要偏單詞和語法，我兒子正在正讀初三，每次英語考試都是八十多分，很多單詞都不認識，也沒有學自然拼讀，記憶單詞都是死記沒有方法，而小學階段學校也不教音標和語法，這些內容都在新概念英語中，小學覺得成績都是九十多分不錯是沒用的，我後來從初二上輔導班補習開始學新概念2，但一直補不上九十分，現在一直很後悔小學沒學新概念1。

吸取了以前的教訓，女兒現在從三年級開始學新概念1，計劃小學要學完新概念英語2，會不會很難？

小學一年級至初中二年級 新概念一、二、三冊 為什麼一定要有教材？閱讀不行嗎？ 不行，閱讀不教語法。 為什麼一定要教材？我報名51-talk練對話不行嗎？ 不行，對話不教語法。 為什麼要選課外輔導書？我讀學校的教材不行嗎？ 不行，教材太爛。 為什麼要語法？ 就是要語法！ 小朋友這個年級不懂語法？ 那是你不懂語法，小朋友怎麼懂不能闖紅燈？語法就是英語的交通規則啊！ 小學課文不教語法？ 怎麼可能，每一句都有語法啊！ 語法集中一起學好不好？ 不好！太無聊了，分開學可以，為什麼集中一起學 新概念為什麼好，因為教材不同與其他書本，有個結構設計，新概念細到每一課有鋪墊，引出、重複，練習，他的好你在讀到第83課引入現在完成時你就能充分體會到了，簡直太漂亮了。這裡舉個例子：新概念英語中有很多英國式的幽默，那是一種冷冷的，自毀式的無可奈何。第一冊87課有句特經典：主人公撞了車，去修理廠拿車，接待員也用似笑非笑的口吻問他：Isn’t that your car?注意這裡用了反意疑問句，可以在這裡問小孩子為什不用一般疑問句而用反意疑問句，小孩子一般都會答對。精彩的來了，主人公說了句：It was my car.車子就在眼前啊，為什麼用了過去時，有一半小朋友能回答出來。對了，太慘了，撞成這樣，可再也不是從前的那個我了！所以這裡的過去式簡直妙不可言。這就是語言的美，也是英語和中文所不一樣的美。讓孩子充分去體驗這種美，他就有興趣去學好。 但有家長抱怨小孩讀得沒趣，還記得我說過的話嗎？方法問題啊，不能怪小朋友，老師堆積一堆語法，講一堆精讀點，我都聽不下去啊。 一課一課講有趣的語言點，我的方法是隻講一個個點，然後用點串起來所有的語法和語言點。這就是我的學新概念方法。 有的家長會問，你的方法一定好，人家學校的沒你好？ 我是一對一，3小時講一課，我慢講，輔導班快速集中講，2小時講兩課，形式上也就是方法上有區別，至於好不好，只能當個參考。 教材： 我們學校裡教材用的是朗文，課文輔導課用的是新概念，比較上海的英語教材和朗文，再與新概念比，真是感嘆，朗文比上海的統一教材難度高了不少，新概念那就更難。在教材上已經體現了明顯的差異，所以不難理解為什麼很多公辦的孩子要去補習，這個不在討論範圍。 總結 想要聽我介紹一堆教材的家長可能要失望了，聽一個媽媽講過，爸爸輔導最好，比較理性，我就是理性的一類。 教材我只買了兩本書，一本3L，一本新概念英語。 我們的教學安排，新概念英語第一冊計劃3年級上半學期學完，5年級學完新概念第二冊，而第二冊基本覆蓋了所有的語法，只要紮實，初中基本沒有對手

想學好任何一門語言，總是需要付出努力的。

至於小學有沒有學新概念，倒不會對初中的英語學習有多大影響。

重點是學生對英語的興趣，自信心，有沒有培養起來。

建議父母可以從下面幾個方面引導孩子：

1.以身作則，自己也要學習

不一定是學英語，學其他語言或技能也可以。

總之，最好不要在家除了玩手機就是沒事幹。

一個愛學的家長，才會更會培養一個愛學的孩子。

2.訓練專注力

很多學生上了初中之所以成績不好，就是因為上課集中不了注意力。

所以，父母可在家和孩子玩專注力遊戲，養成上課期間認真思考學習的習慣。

3.養成課前預習、課後複習的習慣

簡簡單單這兩個習慣，就能幫助學習者在英語課上認真消化知識點，課後及時鞏固知識點。

想考試拿個好成績自然就是水到渠成的事情。

希望有啟發~

我是Mindy , 教育博主，英語達人，每天分享學習資訊，更多精彩，不要錯過。

學個屁語法 ，村裡的老太太，學過語法嗎？說漢語比你還溜。學語言，尤其是低齡開始學的，就一點： 讀讀讀， 讀熟了，就來角色扮演，演對話，最好是找電影中簡單的實際，小孩子又感興趣的。 至於語法 ，等孩子會讀會對話了，語法就讓初高中的老師一點撥就明白了，小學學個毛語法啊。就是大量的讀。對話. 有人說孩子沒有興趣讀，那是你家長的無能，我兒子五歲多，現在每天樂樂呵呵的跟我讀英語繪本，可以讀很多繪本了。我估計六歲之前，他就可以自主閱讀英語簡單繪本了。