首先可以明確的告訴你，初中的物理非常簡單，學不走有兩個方面：首先確實孩子的智商不夠，學物理很難，第二就是沒有學進去。那麼怎麼能夠快速的提高物理成績呢？我也有方法：

第一、每天抽30分鐘時間讀物理書，大聲的朗讀出來，一單元一單元的讀，讀到哪裡結束就摺好，第一天從那裡讀，讀完一遍後讀第二遍，一般讀過五遍以後，初二物理會變好，讀過10遍初二物理應該很好了。因為書讀百遍其義自見。初三物理除了讀還有使勁的練題。這樣初中物理肯定能夠搞上去。就這樣還有什麼繼續問。

初中的物理（包括其它學科）如果學不好，只有兩個原因，開始老師開頭沒開好，老師沒教好或者不夠吸引同學的興趣，孩子跟本沒聽講或者很少聽講，前面不懂了，後面想學學不了，就會越來越差。給孩子的心理暗示就是我學不好這一門，這類因素佔30%。剩下70%可能性在孩子身上，上課不聽講，早戀，等等原因。如果其它功課都好，就是物理不好，那老師哪裡30%的可能性就比較大。高中階段那確實難度提升了很大一個檔次。對邏輯思維能力，推理能力，空間想象能力都要求比較高。有一段時間跟不上就很容易掉下去，很難爬起來。所以高中階段就是要從高一開始不能掉隊。掉隊了就麻煩了

初中物理並不複雜，記住公式定理，理解物理現象，初二時概念性多些，後面公式定理多，一定要理解記憶，不要死記硬背，物理本身就是研究自然現象的，它的所有內容都真實存在，所以理解了就會了。

初中物理分兩個階段，一個是初二上學期，一個是初二下學期及九年級內容。

絕大多數人認為第一階段的初二上冊內容就是以記憶為主，只要記住知識點公式，多背背定理就可以學好物理。這是一種錯誤的認識，初二上冊物理多定義，這就涉及到思維方式和邏輯分析能力的培養，拿到一個定理如何對它進行分析，從而延伸出眾多知識點。以最簡單的物體振動發聲為例，這短短几個字包含了很多內容，

一:物體要發出聲音必須振動。

二:物體振動會發出聲音，不振動不發聲，但是振動停止不代表聲音停止，因為定義推出來的是振動停止發聲停止，發聲和聲音是不一樣的。

三:結合聲音的三種分類，又可以推出物體振動，人不一定可以聽到聲音，因為聲音有次聲，可聽聲，超聲

四:這句話涉及到物體，振動，發聲。物體可以考察判斷哪個物體在振動發聲，比如敲裝水的瓶子，振動發聲的是水，瓶子還是水和瓶子？往裡面吹氣的時候是誰在振動。還有等等知識點。

這就培養了學生對定理的邏輯分析能力和思維方式，思維好的學生能夠透過對定理的理解推測出可能出的題目。這也就是學霸為什麼能押題的原因。

每一章節都有一條定理，這一章的所有內容都是從這條定理推出來的。

第二階段，出現了物理公式，會出計算題，相對之前來說多了一個對狀態分析的要求，透過對物體狀態分析，確定各個條件的關係及適用範圍，然後套公式。

如果第一階段思維培養沒做好，物理就會越來越難，學好了之後就是套公式。

簡單的才是最難的，簡單的事情你可以透過很多種方式去解決，但是沒走上規定的路，就會離真理越來越遠。

關於思維的培養只有兩種方式，一個是天生，一個是長期模仿。

當老師說的你聽不懂的時候，不要著急去反感排斥他，先看看老師以他的方式做題是不是整個過程很簡單就得出了答案。好的思維要去模仿，因為你思維不好，所以跟不上節奏，如果老師思維和你一樣那他也學不好物理，你聽懂了也沒用。

學習時只要抓住每章一條線，弄清來龍去脈，掌握其意義就簡單多了。比如：學習槓桿這章時你不妨這樣理解，什麼是槓桿，槓桿的五要素（會畫動力臂、阻力臂），槓桿平衡狀態（靜止不動或勻速轉動），槓桿平衡條件（實驗細節要注意），槓桿型別（省力、費力、等臂），理解並會確定最小力；變形槓桿（滑輪，斜面）；什麼情況下做功，功的計算W＝FS；功率（功的快慢）；機械效率（有用功與總功的比值）。每章都這樣做到心中有數，肯定能提高成績的，加油！

雖然自己當初理科無能，但現在回頭看看孩子的課本時，我真心覺得初中的物理不難。我都想不通自己當初為什麼那麼渣。對自己的慘痛教訓梳理一下，對物理的學習建議如下：

（一）基礎內容的學習。

通讀，背熟。包括所有的公式定義定理，概念和推論。

（二）做題提升熟練度。

和數學學習一樣，多做題，但不要盲目刷題。做題的過程中去理解分析，達到能熟練運用定理定義。不懂就去問老師，別把問題藏著掖著。

（三）多看看科普類書籍。

因為個人的反面例項，這裡著重強調要泛讀相關的科普類書籍，甚至包括科幻。

自我分析了一下，自己當初為什麼沒學好物理，是什麼讓自己產生了畏懼的心理？

那個時候，所讀的課外書偏重於文學類，忽略了自然知識，因此對理科成績比較不利，造成偏科。那時把物理學習的著眼點全投放在課本上，機械地去記課本上的知識點，那些知識點自我感覺背的很熟，但理解無能。這又造成自己對物理的恐懼和逃避。

現在陪孩子讀書的過程中，也陪讀了很多自然類的書刊，發現有豁然開朗的感覺。物理學無非是人類對於自然世界的解釋，閱讀了解自然界的相關常識和現象，對物理學習和興趣的提升大有幫助。

初中的知識基本都是基礎知識，到初三發現物理吃力大都是初二的時候知識沒弄明白，公式也沒理解記憶。初三想要補上也不難。

第一、把之前學過得課本通通認真仔細過一遍，知識要點、公式要牢記。萬變不離其宗，幾乎所有題型都出自公式。

第二、買一套合適的輔導資料外加試題進行練習，邊學邊練，成績一定可以上去。

總之，就是理解記憶學習加鞏固。

題海戰術並非一無是處

做題很重要 做題很重要 做題很重要，這決定你的做題速度和效率接觸過大量的題目之後你會發現 其實物理也就那樣 就不多說了像全解一類的輔導書要好好利用

上課之前預習一下

有時還能發現老師可能不會講的小tips 平時應用蠻有用的

初中物理真的非常基礎 把概念搞清楚基本就可以做題了 並且題目就那幾種 做來做去套路也就明瞭了

“玲子智慧家教看招”為您分析、分享、解惑

孩子雖然已經上初三，但由於，初中物理大部分知識都是基礎性的介紹，很多都屬於入門知識，比如機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及應用、質量與密度、資訊傳遞、可持續能源等，基本上都屬於介紹型知識，沒有什麼難度，對於這類知識，只需要多翻書，多看多記，即可。只要多花一點空閒時間，把難的知識，比如電流電路、電壓電阻、電與磁、功、力與壓強等集中突破。

1.從現在起，認真把握好每堂課學好每個知識點

初三的物理知識相對較難，所以一定要把握好每堂課，認真聽講，緊隨老師，學習和做做練習，突破每個知識點，這樣才能學好物理。

2.利用每天的一點時間，和週末的空閒時間，透過翻書和做練習，來複習和彌補以前的知識

由於初一初二物理知識都較基礎，補起來並不難，所以只需要每天抽一點時間，並利用好週末的空閒時間，多翻翻課本，理解記憶，就不難補上。

3.透過回過頭來複習書本，和做型別題，來突破較難的知識

記得以前我初中剛學物理時也覺得很難，電流電路完全不懂，力也不懂，可是做做這類題之後，我出共性規律，就理解和突破了。所以要突破一類的知識，做型別題，歸納共性規律，是很有必要的，而且很有效果。

總之，只要有決心有行動，初中物理是很容易補上的。

其實到了初中，數學物理化學關鍵是把知識點總結出來。我這麼跟你說吧，學好數理化關鍵是總結，分類，思考，交流，集錯本。

我們交流中不斷產生新的思路，不斷有更好的辦法。比如惰性氣體，我們記住了氖紅，氬紫，氦粉紅，氙燈白光照萬頃，就是一個同學背會了交給我們，記住惰性氣體識別的方法。

因為數理化知識點分散，需要合作交流，平時交流慣了，你就形成啦開放的思維，你的頭腦就靈活機動。

跟別人學來的東西必須得及時進行總結，而且還得分類，有時候還得寫思維導圖。經過自己咀嚼，自己消化，進行總結的東西才是自己的。對自己總結的東西運用起來才會得心應手。

我們三個把各自總結的小本本，相互交流，真的收穫很大。數理化我們經常考接近滿分，但是我們的英語不好。不管現在有很多市場上賣的總結的小本本，但是那是別人經驗的總結，必須自己總結，成為對自己有用的才是最合適的。

我們三個交流的時候，相互看各自的總結本，不是去背誦，而是去思考，思考為什麼他能這樣總結，我卻沒有他總結的好呢？能不能再思考一下，比他更好呢？一旦想起來了，就相互告訴，這樣激發我們抱團取暖。

所以我們常常希望在一起，一旦在一起，就有很多思維碰撞。所以我們感到數理化的學習，如果閉門造車，那只是對知識點的記憶。不進行思維碰撞，不來個相互討論交流，那麼自己一個人畢竟思路狹窄。有時候我們常常有這樣的感覺，一個問題，好長時間想不起來，真的想放棄，但是一交流，別人一個提醒，自己恍然大悟。

現在所有的高中都給孩子發一個本子，名字就叫集錯本。說好了是集錯本，其實是在向滿分奔跑的路上的地雷。

正所謂功在平時，就是這個道理。平時自己出了一點錯就非常重視。要分析錯的知識點在哪裡，外圍需要用的知識點是不是也錯了，方向性錯誤還是知識點錯誤？

然後把自己的錯誤給其他兩位同學交流，讓他們指點迷津。這個方法真的是收穫很大。這幾條都是我學習的好方法，不知道對你能有用多少。

現在我的兩個同學，都考上了好大學，一個在法院當廳長，一個在市政公司當總經理。