我孩子學校前幾天老師們還各種準備，我們家長也是網上買書買印表機忙死了，今天準備正式上課的時候。老師們接到通知說不上了，太好了，

看看這幾天有多少家長被逼的瘋掉的節奏，就知道網課有多麼不現實。而且，在學校上學，學習課本知識是一方面，更多的是讓孩子如何和人相處，如何分工合作。人類社會是集體社會，孩子得學會融入集體。還有人和人之間的交流，長時間不說話，語言功能就會下降。我是巴巴的望著能去學校啊孩子上課也火大，也作業也火大，我都都快成火箭筒了

網課合適培訓類教育，不合適未成年人的學歷教育

1.學歷教育的學生因其年齡小，普遍自覺性不夠，還是需要“他律”，老師督促同學之間互相影響（所以才說班風學風很重要）能提高學習的專注度和效率

2.學歷教育往往還肩負“育人”的責任。思想教育要面對面開展才能事半功倍，因為人與人的溝通語言只是一個工具，更重要是表情，語氣，肢體活動等，“我愛你”在微信講和麵對面講就是兩種不同的體驗。學生也需要在團體生活中，在跟老師同學的交往中，不斷被表揚或被打擊，從而才能意識到有些思想行為是需要改變自我的，互相學習才能成就更優秀的自己，閉門造車只會使人盲目。

3.有些課程需要動手才能有更清晰的認識，畢竟“紙上得來終覺淺”。比如化學物理實驗，比如籃球體操，網上實驗影片一大把，籃球扣籃看別人都是很輕鬆的，但我們自己在沒專人進行有針對性指導時，我們真的做得來嗎？況且在家上學大部分人沒有這個實驗室，操場這種學習條件。

綜上所述，短期內學校現場教育是不會被網路教育代替的

從疫情開始，我們學校就通知我們禁止給學生上課。疫情時期，家長本就壓力大，如果再加上課程，只會增加家長的焦慮和孩子的壓力。

我們每個老師每天做的就是安撫好家長的情緒，關心孩子的健康，有關課程內容一律禁止。

前幾天我看到有其他學校的老師來問我，你們怎麼不上課，在家乾坐著麼？其實我們學校的老師並沒有乾坐著，只是我們的出發點不同，比起孩子的成績，我們更關心孩子和家長的健康。

同時，我們要相信國家，相信我們一線的戰士，他們在前線負重而行，我們要做到不添亂，不給社會添麻煩，在家待著也是在為社會作貢獻。

中國加油！武漢 加油！

我覺得升學年級努力一下，上上網課還是可以的，更可氣的是我家寶寶22個月也天天網課打卡，真是閒的沒事幹了，裝那麼一會幹嘛，一點意義都沒有！我把早教群全都退了！願意咋樣就咋樣吧，2歲半的小屁孩回家畫手抄報！我就想知道這麼大的孩子他會幹啥！

現在是全民“抗疫”的非常時期，由於這次新冠病毒肺炎疫情的複雜性已經超過了2003年的“非典”疫情，因此，全國都啟動了疫情一級響應。更者，學校屬於人群聚集的場所，從學生群體的整體性風險來考慮，各類學校繼續延長寒假、暫時不開學是完全正確的決策。無論是學校也好，學生也罷，都必須無條件服從這個決策。

目前，教育部考慮到學生學習的連貫性，早已經出臺了“停課不停學”的有關規定，要求各類學校在延長寒假期間，必須儘量給學生在網上授課。同時，也要求學校不要上下學期的新課。說實在話，這的確給各類學校帶來了新的考驗。

其實，無論怎麼說，網上授課的效果都是無法和課堂授課相比較的，但在目前這種特殊時期，可能也只能這麼做。

至於是不是隻要不開學就一直這樣在網上給學生授課的問題，我只能說，到目前為止還沒有具體的新規定出臺，學生和家長都不必為此想得太多。事實上，我認為現在的疫情拐點已經出現，因為每日的新增確診病例和新增疑似病例都已經處於下降通道當中，應該用不了多久時間，疫情就可能被完全控制。

因此我估計，最多到2020年3月下旬，也就是還有約一個月的時間，疫情就將告一段落，各類學校就會開學了。

至於你的第二個問題，我想對你說，你真的想多了！

現在不開學，只是“抗疫”的需要，屬於暫時的權宜之計。學生不去學校上課，只在家上網課，那是根本不可能的事！

好了，別想得太多，好好在家待著就是對“抗疫”的最大支援！

對於我們高三家長來說太煎熬了，只剩一百一十幾天了，孩子在家學習本身主動性差又沒氛圍，家長看著乾著急，急的焦慮症都要發作了

疫情沒有結束，學生會不會一直在家裡上網課？這是上級部門說了算，不是一線教師能夠決定的。

網課是非常時期的特殊教學方式，這樣做更多層面考慮的是怕學生在家太無聊而狂玩遊戲，從而影響他們的身心健康，是不得已而為之。網課是絕對不會取代傳統的課堂教學，因為傳統課堂上的師生互動、師生互動才是有情感、有活力的教育。

從二月十號開網課到現在我是快崩潰了，先說一下我們家的情況，兩位老人以前沒有上過學不識字，不識字吧還特護孩子，孩他爸從小就是打遍天下無敵手，處處惹事生非的主，我婆婆常說吃過飯就走了誰知道他有沒有去學校。現在也就是我一個人看兩個孩子，我呢以前學習也不好三年級的數學語文還能看的懂英語就不行了，以前我們那時是初一才開始學的英語現在也跟沒學過一樣，我家老大上三年級，老二上一年級，網課一開始一人一部手機，大的平常學習也不好，不會做筆記就教他怎麼做筆記，我這邊教著老大那邊老二又不在座位上了，一會看這個一會看那個把我累得，你說座不住也就算了，第一天老大的作業是讓會背三首詩，生字三遍組兩個詞，英語單詞會背，數學兩張卷子，鎮上才有印表機現在封村了，所以我就手抄，老二的作業是第一課會背，生字一行組詞三個，數學認識圖形，當天我就崩潰了，直播課完了就開始了多姿多彩的一天，現在第三天了我都不知道怎麼過來的，一年級的孩子一天背誦一篇課文我感覺平常上課也不會進行的那麼快，這邊兩個孩子照顧不過來，那邊老師就開始在群裡說了表揚誰誰家的家長什麼什麼的，每當我看到這條資訊時我都感覺自己好失敗，孩子抗拒，大人也不知道怎麼教，在教幾天我就瘋了。希望武漢快點好起來吧！

因為疫情，為了響應國家“停課不停學”的號召，全國各地開始了網課，老師化身“網路主播”，學生被迫開始了線上上課。自從開始網上授課，各方面的吐槽一直沒斷。

是的，延時開學，不能出門，網課成了解決學生學習的主要途徑。只要疫情不結束，網課一直不會停，不過內容可能會有所改變。

教育部已發出通知：

上課影片需要由專業的老師和學校錄製，不用每個老師都參於錄製。

對低年級學生學習不作統一硬性規定。

不得要求每天打卡。

幼兒園不得參與網上學習等。

對於線上上課，不是家長和學生不願意，主要是太多讓家長不滿意的地方了。

例如：中三、高三畢業班為了考試，在家透過網路學習可以理解，但是小學生和幼兒園的孩子也開始網上學習就有點過分了。再加上本來軟體運用不熟練，各種卡頓，還有打卡，主要是授課效果還不理想，所以，網課效果並不理想。

網課和麵對面授課，最大的弊端就是溝通方面，老師看不到學生上課的情況，學生遇到問題和老師不方便做到及時溝通。其次就是對視力等方面的影響了。

所以說，網課只是這個特殊時期的用來應急的做法，代替不了線下授課，開學後也不可能用網課代課去學校學習。

我都煩死了，疫情不結束我也快瘋了，我女兒小學三年級，微信群釘釘群加起來十四個，這個群直播課，那個群留作業，那個群發語音作業！我整個都是蒙的，一會兒弄錯了孩子姓名就出現在光榮榜上了，老二幼兒園也要留作業，為了孩子學習弄了兩個手機，輪流上崗，網課學習效率真不高，我女兒趁我不注意就拿手機玩遊戲了，我又不能一直守著她，老師說開學不會再講授直接月考，我都鬱悶死了，孩子考不好老師就要叫家長，點名批評，孩子沮喪大人面子掛不住！好難啊！！

其實就是給學生找個事做，有一個學習的意識，要不就在家整天玩遊戲玩手機了，開學之後至少得花一個月的時間讓學生習慣學習生活。而且理化生一天不做題就手生了，學習這個事情不敢停啊。