教育是剛需，任何時候不管是國家個人還是家庭在教育方面的投資都是值得的！

尤其是在特殊時期疫情影響了在校聚學的方式但是新型的線上教育就應運而生，這同樣不影響學習的進度。尤其是網際網路時代新鮮事物的出現都是在一定特定情況下出現的。那麼家庭教學的投資就是一種新型的教學方式在向傳統教學的過渡和替代。所以值得投資！

從某種意義來說，教育是最值得投資的。在疫情下，孩子學習行為可以增強孩子的社會責任感，同時有效避免孩子外出造成的接觸感染。

還不值得…因為，網上學校的"組織性，凝聚性；感知性，應變性與洞察性，接觸性"介面太小，無法突破中小學素質教育的具體要求。更無法透過"專業學術體驗，系統學術解析與科統學術升級"的互動回饋法，獲得質的學術貫通。就此，如果真想投資教育。那就應從一些具有教育研發實力的公司合作，達成自己投資贏利的目的！而非是病急亂投入醫，目暗不擇路的忘記自己的真正前途與人生事業伴侶在那裡。

太可以了，幾乎所有行業未來的發展都與網路息息相關，教育行業更是不例外，所以當前疫情下是可行的，但是疫情過後會淡出青少年小學生家長的視線，因為4-16的孩子自發、自覺性還是不夠，短期內可大量分享些乾貨，提升知名度為未來教育行業做鋪墊

首先，我們需要判斷疫情所持續的時間。保守估計一個月到三個月（個別嚴重地區）如果之前就是從事網路教育，此時可以加足馬力，無論是推廣品牌還是快速獲客。但如果之前一直做線下，此事真沒必要跟風。

其次，任何行業都有一個深耕過程。沒有深耕就不會有豐富的收穫。不可能在短短的時間內獲得成功，除非您是馬雲或者俞敏洪這樣的大佬，要錢有錢，要人有人，他們是可以做出快速反應的，實在不行可以直接收購。而且疫情過後，一切歸於平靜，必定有很多行業出現產能過剩。

最後，我要宣告一點，移動網際網路是大趨勢，線上教育大有可為！但我們還是要冷靜，立足產品，做好規劃，不要指望靠這次突發事件改變發展結構，練好內功，沒有疫情，一樣可以透過線上教育大展宏圖。

整個社會接受網路線上教育還有很長的路要走，在家裡學習的氛圍，環境都不如集中線下學習效果好，況且全國還有廣大農村地區的學生，根本不具備線上學習的條件。現在好的線上教育資源基本被幾家大的培訓機構把控，口碑及品牌效應讓他們佔盡了優勢，其它線上教育作為長期投資，可以適當介入，不過推廣時間會很緩慢的！

值得投資，目前疫情還在擴散，居家隔離還會持續，我們應該做好更長久的打算。尤其是孩子們的學業不能耽誤。科技發展到今天，網路教學、遠端教學是目前最佳的途徑，也是必然的趨勢。我們必須更好的發揮網際網路的優勢，儘快開發、最佳化更利於遠端課堂的“互動教學”“全員線上監控”的教學軟體。更人性化的服務於目前非常時期的教育需求。

肯定不行，現在的孩子在學校裡還不好好學習，在家裡聽網課，怎麼能做到呢？這也需要家長監督嗎？如果學生不會了，怎麼才能問老師呢？都要透過網路嗎？現在的社會提倡學生放下手機，這不又重蹈覆轍了嗎？我也看了一下，每個網課的平臺收費也不低，能達到我們家長的預期嗎？一個網課同時有多少孩子聽課？太多的問題了

千里之外的遙遠資訊可集於手中五寸屏中，為什麼不可以智慧資訊投資呢？我覺得是可以的！但是，家長成年人必須要正確引導！施行嚴格管控！現在已經進入資訊化時代，時代不同於以往，現在的奶嬰幼兒少年兒童也不同於以往，想要完全絕對控制已經是不可能的了，只能最大化理智對待！

對於中小學生來說，我認為家庭教育，無須為了孩子的網路學習而進行刻意的投資。

第一，疫情蔓延時間不可能很長。當年的非典疫情，四個月就無影無蹤，現在新冠狀病毒性肺炎疫情，時間也不可能太久。

第二，網路教育教學，對自制力強的學生，能起到一定的作用，但對於自制力相對弱一些的中小學生而言，恐怕會起反作用。據我所知，由於父母對孩子的管制力不強，很多中小學生沉湎於網路而不能自拔，以至於耽誤學習，走入“特殊學生”行列。

第三，中小學生長期以來，都是以班級授課為主，脫離學校讓學生在家裡進行網路學習，需要一個適應過程，疫情結束，對於中小學生一定還是班級授課，這樣會是，不等學生適應，就會扔下不用了。

第四，網路學習需要大的投資，雖然在今天，一句為了孩子，家長會捨得投資，但對於很多農村家庭說來，也是一項大的開支，恐怕難以應付。

因此我不主張，家庭教育為了孩子網路學習進行投資！