你好，幼兒園課程按照內容分的不和小學那麼仔細，而是按照大體領域來劃分的，分別是健康領域，語言領域，社會領域，科學領域，藝術領域！各大領域間是相輔相成的！五大領域都從不同的角度來促進兒童在情感、態度、動作技能（能力、知識、技能）方面的發展。

健康領域：增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣。包括體育遊戲，早操，大型活動等。

語言領域：提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力，喜歡與人談話、交流。注意傾聽並能理解對方的話。包括故事，兒歌，散文詩等內容。

社會領域：增強幼兒的自信，促進幼兒個性健康發展，喜歡參加遊戲和各種有益的活動。比如排隊去郊遊等社會規則的。

科學領域：激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力。包括沉浮等內容。

藝術：豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力。各種繪畫，舞蹈，手指操。

一般幼兒園一個班是三個人，分別是兩歌曲等內容。位老師一位保育員，兩位老師都是全科教師，不是分的那麼仔細，因為每一節教學活動可能涉及到多個領域，例如，一個故事可能即是健康領域的活動，還可能是語言領域的活動，老師根據教育目標進行教學。

首先回答你第一個問題：幼兒園需要學多少學科？

幼兒園和小學的課程不一樣，不是按照學科來劃分的。所有的幼兒園都是按照五大領域劃分為：健康、社會、科學、語言和藝術。同時，健康又包括了身體健康和心理健康；科學包括了數學；藝術包括了音樂、美術和舞蹈。

這些五大領域都有總目標，但不會設相應的課程，老師會根據目標來設計相應的遊戲和活動，貫穿幼兒的一日生活。沒有像小學那樣專門地劃分課程，安排時間來上課的，也不會有課程表，但是會有周計劃。

打個比方：健康領域的目標要如何完成呢？老師可能會設計體育遊戲，透過在遊戲中鍛鍊達到。

要完成語言領域的目標，老師可能會設計情景，讓幼兒園進行角色扮演遊戲，在遊戲中完成目標。

要完成藝術領域（如美術）的目標，老師會提供很多的材料來吸引幼兒，透過幼兒操作材料來完成。

另外，除了五大領域的內容是相通的之外，每個幼兒園的園本課程和特色課程也不一樣，有的幼兒園選擇主題探究活動，有的幼兒園選擇整合課程，有的幼兒園選擇民間遊戲，有的幼兒園選擇STEAM活動。

所以，幼兒園要學多少學科，要根據每個幼兒園的選擇。但不管幼兒園選擇什麼課程，五大領域是一定要有的。

幼兒園每個班級一般有三位老師，兩教一保（兩位老師一位保育員），好一點的幼兒園也有三教一保。由班主任管理，一般不會分學科，而是共同承擔班級幼兒的護理工作。

幼兒園的教學內容主要以五大領域為主，語言、健康、社會、藝術、科學。

在幼兒園裡每個班基本都是三個老師，主班老師、配班老師、保育員。主班老師和配班老師主要負責教學，保育員主要負責生活上的，對於教學內容的分配上，兩位老師一般是上下午輪流教學，每個領域的內容都要去學習，所以不存在一個學科一個老師的現象。有些幼兒園會有特色課程，如英語外教、體智慧、奧爾夫音樂、圍棋等等。這些課程會選擇專業的園內或者園外老師來教學。

我是一名幼兒教師，對於這個問題很是瞭解，接下來分享一下自己的見解。

1、首先，幼兒園跟其他在校教育不同，它不是按學科分類，是按領域分類。

幼兒園教學活動分為五大領域：健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域。

其中，健康領域包括生理健康和心理健康，語言領域包括繪本故事和兒歌等，社會領域包括社會生活和社會規則，科學領域包括科學現象和科學實驗，藝術領域包括唱歌跳舞和繪畫。

2、其次，幼兒園班級基本都是“兩教一保”。

什麼是“兩教一保”呢？

顧名思義就是兩個老師一個保育員。

但根據每個班級的年齡階段與幼兒人數的不同，園方會對教師人數作出相應的調整。

比如：幼兒較小，自理能力不好，園方通常會配“兩教兩保”。

3、各班老師只教育自己班上的孩子。

這一點和其他年級就不太一樣了，通常情況下，每個班的老師只教自己班的孩子，除非有老師請假，就會安排其他老師代課。

4、體能課和外教課由專人負責。

體能課老師一般是男教師，專門負責幼兒園所有孩子的體能課，外教課也是一樣的，但有的幼兒園外教課是男教師，有的是女教師。

所以，幼兒園教育跟其他年級的教育大不相同，老師也不是每天只帶著孩子玩兒，而是在玩兒中學習了很多東西。

（圖源網路 侵刪）

一、幼兒園需要多少學科？

首先，幼兒園的課程和小學的學科是不一樣的。小學有語文、數學、英語等等專門的學科類別，教材也會根據學科內容來編寫，而幼兒園主要是以培養孩子好的生活、行為、學習習慣和能力為主，比如早睡早起，不挑食，講究衛生等等。教材是依據國家教育部頒發的《3一6歲兒童學習與發展指南》的指導來進行編寫的。它涉及到五個領域，分別是:健康、語言、科學、社會和藝術。其中，科學領域包含了科學知識和數學，藝術領域包含了音樂和美術。根據“五大領域”給出的不同年齡段孩子的指導意見，透過“學習”，以期達到領域最終的發展目標。

其次，幼兒園上課的形式與小學也是不同的。小學的老師是根據自己所代的一門或多門科目不同，採取“集體教學”，也就是在特定時間內，老師講，學生聽的形式將知識傳授給學生。而幼兒園的上課方式則是以遊戲和各種活動來體現的。透過在“玩中學”，激發孩子的學習興趣，提升自身的學習能力。

二、每個科目都有對應的老師嗎？

我的答案是否定的。

幼兒園班級的人員配置是有標準的。一般來說，全日制的幼兒園，班級標準配置是兩教一保，即兩名專任老師和一名保育員，或者是配備三名專任老師。班級裡的三名老師，由班主任負責組織和管理，共同承擔孩子在幼兒園一日的生活、遊戲和學習活動。