本人上世紀80年代的文科生，百分制的歷史考了94分，為全省最高；上的是華東某名牌大學（現在是985前段學校，當時叫國家教委直屬高校）歷史學專業；畢業後參加過5年的高考閱卷。因此，對學習歷史、考出高分有點小體會，雖然現在時代不同了，但或許尚可借鑑，幫助你考出高分。

第一，要掌握每一個點。歷史是由每個時期、事件、人物構成的，所以必須牢記每一個具體的時間節點，記住每一個大事件的主要人物、事件要素、最終結果等。多記兩遍，熟練掌握。

第二，要掌握每一條線。點上情況熟悉後，要學會把相同的事件穿起來，比如中國封建時代的改革，按時間縱軸系統梳理，比較異同，這樣一目瞭然，而且易於記憶；再比如中國疆域開拓，從秦統一六國開始列出相關內容。多設計幾個題目，以題目為線，整個歷史的脈絡就清晰。

第三，要學會點線串成面。就是把古今、中外的內容串起來，自我設計問題又解答問題，是比較可行的方法。如世界反法西斯戰爭（二次世界）勝利，要列出日軍侵華、德軍歐洲閃電戰、軸心國侵非、德軍侵蘇、珍珠港事件，列出中國國共抗日民族統一戰線、同盟國形成、美國參戰、蘇軍出兵中國東北和開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議，要列出義大利投降、德國投降和日本投降。

第四，要接駁歷史與觀實。如學習伊斯蘭教的知識點，就要想到歷次中東戰爭、兩次美伊戰爭、兩伊戰爭等。似乎現在的高考出題，有把現在的地緣政治與歷史知識結合起來的傾向，所以學時政知識要想到該國曆史上名人、大事、宗教、戰爭，做到觸類旁通。

第五，答題要簡潔明瞭。高考閱卷主要看你答到了多少要點，答題時要清清楚楚，每一點內容之間用第一、一是這樣分隔開來，讓閱卷老師易於找到得分點。

2019的高考歩步逼近，願每個高生髮揮出自己最好的水平。

歷史知識繁多，但可歸為“三大類”：既政治、經濟、思想文化。

要有科學的歷史思維：由遠及近；由古→近→今。由大而小；由粗而細。古、近、現不分，就不要在文科班混了。

學歷史需要良好的記憶。但記憶是有科學方法的。訣竅就是：“線索串珠”。每一歷史階段為“線”；具體史實為“珠”。用“線”“穿”珠；拉緊“線”，珠自動；線索清析，群珠自跳；動來跳去，仍在“線中”。社會形態為“長線”；每個朝代為“中線”；具體時期為“短線”；古代、近代和現代為“界線”。這點常識都不懂，答啥歷史卷！

史實必須紮實，常識必須清楚。史實準確到月日；常識一筆不誤。醫聖張仲景不能寫成“張中景”；抗元英雄文天祥不能寫成“聞天祥”等，東晉都城建康不可寫成“健康”等，一字之差不得“分數”→“O”分！

歷史發展規律，是考題熱點。如XX年有一題(9分)：列舉中國古代三大變法的史實。看似簡單，得分不易。評分標準要求：由遠及近而答，顛倒了順序，答得再好也扣分。

歷史包含著“政治”和“政策”。再答岳飛、文天祥是“民族英雄”→統統0分；再說“康乾盛世”→無分。再喊皇帝萬歲→白喊→〇分！

答歷史試卷，也在考查學生的“唯物史觀”。大題或小題中都有體現。唯心史觀不可能得高分，甚至還須個別說清楚！學生中幾乎不存在這種人。

學習歷史→要有綜合分析能力。在尊重歷史事實的基礎上，有自己的主觀理解和分析能力。年年都是大題出現兩題(14—18分)。如ⅩⅩ年：試述孫中山的革命功績；又如：試述“五.四運動”以來，中國革命三大里程碑式的歷史事件。不單要答出：黨的成立、新中國成立、改革開放這三件大事，還應答出他們的由來，過程，意義和歷史影響。

朋友們！學習歷史並不難；真要學好也不易！只要像迎高考那樣學，就一定能夠學好！OK！加油！！

高考歷史很難得高分

在回答這個問題之前，很大家先聊聊什麼是歷史？

學科概念：記載和解釋作為一系列人類程序歷史事件的一門學科

歷史概念：過去已經發生的事實

綜述概念：“歷史”是一個總稱，涉及到過去的事件以及記憶，發現，收集，組織，介紹，以及關於這些事件的資訊解讀。寫歷史的學者稱為歷史學家。

在這裡呢，我們的歷史就是單純的學科屬性，那涉及到學科必然涉及到學習，之後就連結了我們的歷史的歷史概念以及綜述概念。

那麼為什麼你學習了歷史，你很努力，分數卻遲遲不能提高呢？原因有以下幾點

看到這裡，大家先不要急於說你學會了，這裡的學會不是說你背過了知識點，做對了練習題就結束了，我們大家都知道，任何一件事情的發生發展必然與其他外界事物有著不可剝離的聯絡，歷史更是如此，舉個簡單的例子來說：五四運動，想必大家都非常熟悉而且很多同學相關概念方面問啥答啥，分分鐘，一字不差。在這裡，老師先對你提出表揚，但是聰明的你有沒有發現自己很倒黴，為什麼？因為每次考試的東西好像都不是自己背過的，甚至於說不是自己學過的？自己明明背的很熟悉的東西考試偏偏不考，請問大家有沒有類似的經歷，肯定有，因為我也是出題老師，我也是閱卷老師，我更是授課老師，因此我知道學生的弱點在那裡，因為出題的方向不可能原封不動的除課本上的知識，而是課本知識的延伸和精細化。

就像上面這道題，他可能會從五四運動對文化方面的影響，而絕口不提時間發生的原因、經過、結果以及其他影響，試問，到這裡，還有幾位同學能答上來，還有幾位同學能拿高分？

有些同學看到“大概念”這個是不是有點吃驚？歷史概念還有大小之分？那這裡老師給你最肯定的回答，歷史概念不僅有大小之分，還有層次、難易、範圍等細分之項，正如之前在影片裡給大家講到的一樣，掌握歷史大概念，是決勝高考的一把利劍。

大家歷史概念掌握的不清晰，導致回答的時候所用術語不精確，導致大量丟分，因此，準確運用術語是拿高分的關鍵。這是很多學生共同的問題，因此一張試卷下來，寫的很滿很多，但是分卻不高，原因在這裡

我們歷史的答題也是我們分值的核心所在，做好歷史主觀題，拿高分輕而易舉，那如何做到呢？很多同學就如我第二點所說，做題的時候就知道把相關概念統統寫一遍，但實際上，閱卷老師不會逐字逐句來閱讀你的答案，面對鋪天蓋地的試卷，他選擇找你答案的關鍵詞，那麼，清晰的層次就更受老師的青睞，最起碼他會找一下你的關鍵詞，否則，長篇大論，無段落、無重點，這時候出現在閱卷老師嚴厲的不是你的答案，而是一堆亂碼文字，你想想，相比於層次清晰，關鍵詞突出，重點凸顯，那個更佔優勢。

因此，各位同學，作為文科生，書寫規範很重要，特別是主觀題的作答，不要一味的求多，要注意層次清晰，關鍵詞明確，重點突出，那麼，即使你的答案不是特別近人意，那麼作為閱卷非常疲憊的老師，會使他眼前一亮，心情愉悅，那麼，你的卷面分就來了。

這個是對一部分同學說的，其實我知道有很大一部分刻苦的同學，在臨近老師的時候基本上可以說是對歷史課本倒背如流，因此不存在這樣的問題，那麼我想看這個回答的應該還有其他同學，那這裡我做一下贅述，希望對各位即將或者將來要參加高考的你們提供一點微薄的幫助。

我前面雖然說到，考試不會原封不動的考你的課本，但是你對課本都不熟悉，那何談相關知識和課本知識的延伸呢？因此，對教材熟悉是必須的，也是必要的。

答非所問

我們有些同學考試很激動，拿到卷子，姓名、班級都不寫，直接開始答題，結果寫了一大半，發現寫錯了答案，這是最好的結果，你還有機會改，有些人考完之後才知道自己寫錯了答案，混淆了知識點，這就很慘了，平時的考試也就當沒說你個教訓，那高考呢？你難道還要買教訓嗎？所以，這裡跟大家說，一定不要慌張，一定要細心，即使是高考，擺在你面前的不過是一張你再熟悉不過的歷史試卷而已，從容應對，有求必應。

歷史時間混淆

這個問題，很多學生都會出現，問題在於我們的歷史時間非常多，非常雜，因為你學習的是人家的日常，比如說，二月幹了啥，三月去了哪裡？四月發生了什麼？五月誰去世了，因此面對龐雜的歷史時間系統，我們要掌握方法，不能死記硬背，不染就會出現混淆歷史時間的問題。

這裡給大家說一下簡單的識記方法：

1.結合具體歷史時間記憶

2.變成順口溜記憶

3.結合時間發生的前因後果來記憶

4.透過一些關鍵詞來識別，比如說“甲午戰爭”、“五四運動”，“十月革命”等有明顯時間標誌的詞語

新高考改革後，同學可以自主選科，個人覺得歷史會成為很多同學和家長的選擇。歷史是文科科目，學習基本上全靠背誦和記憶，高中歷史課本有很多，大大小小的知識點不計其數，每次要複習的時候都無從下手，今天給大家分享【高考歷史高頻考點總結】，由於篇幅有限，只展示部分內容，完整版點選頭像傳送【歷史】即可領！