俗話說得好“牛不吃水戈插按不到”，學生的學習成績最終取決於學生的學這個內在因素，教師的教是外在因素，他只能起個傳道受業解惑引導促進作用，它不是決定作用。再說學生的成長離不開學校家庭社會三方面相互配合，缺一不可，學生成績差，要多方面分析找原因，不能單純把責任歸到老師身上，讓老師充當“冤大頭”。

這個首先教育的責任意識。

在這些家長看來，孩子送到了學校，教育責任就是學校、老師單方面的事了，孩子如果出現成績不好的情況就一定是老師的問題。這一點和專家們對教育的解讀有很大的關係，上世紀30年代，著名教育家陳鶴琴老先生曾經在他主辦的幼師學校鼓勵他的學生要針對孩子的不同特點因材施教時說“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，現代教育專家完全拋開陳老先生說這句話是的語境和目的，斷章取義，當做衡量老師的標準，被很多教育領導奉為經典，也被很多家長所津津樂道，於是乎，學生學習成績不理想，想當然的就成了老師一人的“罪過”。

其次是教育的追責意識。

既然孩子成績不好老師要負全責，那就必須要追究老師的失職責任，就必須要更換老師，錯誤的理念導致無理的行為，也就不足為怪了。

還有就是“老師是軟柿子”的潛意識。

這是社會大環境問題，不知從何時起，教育成了服務行業，老師成了販賣知識的“小攤販”，學生、家長成了“顧客”，顧客是上帝的道理人人盡知，於是“上帝們”指手畫腳，頤指氣使，“小販們”低聲下氣，曲意逢迎，已經是現代教育的常態，“軟柿子”能捏誰不捏？

你對城管不滿意，怎麼不敢去城管部門要求更換管理人員？你對部門經理不滿意，怎麼不敢要求更換經理？說白了就是欺負人唄！

公正地說：出現孩子成績不好的現象，原因很多，可能是老師的教學方法缺乏針對性，也可能是孩子學習的主動性差，也可能是家庭教育缺失等等，如果說整個班級孩子的成績都不好，可能老師要承擔主要責任，如果只有個別學生成績不好，就應該另當別論了。別一棍子就把老師打死，一份職業，謀生而已。

家長同志，請你千萬記住：不要逼老師放棄你的孩子，老師放棄了，你的孩子的人生很可能是悲劇！

我是多年班主任，我沒有讓家長投訴過，可我親眼看到：到校長那裡，到教委去告狀的家長，他的孩子很可能就是老師放棄的物件！我建議你有什麼事情，有什麼意見親自很班主任溝通更好，去告狀是老師之大忌！你想，不管是教委還是校長，不能因為你反應的問題而換了班主任，除了老師真的犯了大錯，除了你是大官，在一般情況下，縣官不如現管，老師是做具體工作的，假若換不了老師，你想對你的孩子好嗎？我覺得你跟老師溝通比你去教委反應好，你看是不是這個理？

看到這個題目，不由得想起以前的一件事情。那年我生孩子請了產假，學校安排一個退休老師代課，班上的孩子很多都轉到另一個班。當時的我特別不能理解，為此還找過校長理論。

後來慢慢的想通了。孩子的父母這樣做，也是可以理解的。那麼題目中的家長們為什麼會這樣做呢？

1、關心孩子學業。

現在的家長大多是80後，90後家長，家長對孩子的要求比較高，希望孩子長大後能有出息，那麼相應的就會對老師的要求更高。

孩子考試成績不好，家長就會擔心孩子會不會一直成績差下去，所以家長會想著要換老師。

2、將所有的教育責任推到老師身上。

很多人有一種想法就是把孩子送到了學校，那麼學校就應該理所當然地為孩子服務，老師也以理所當然地負責教育、管理孩子的任務。

現在老師的教育任務完成不好，就好比在比在比賽場上，隊員不能很好的完成任務，就準備隨時被換下去。

這種幾家長沒有完全認識到孩子的教育是家庭，學校和社會共同努力的結果。

4、家長的急切、求勝心理作祟。

現在的年輕家長因為工作節奏太快，所以對孩子的要求也就更高，希望孩子能夠在很短的時間成為優秀的孩子。

但是孩子的學習是循序漸進的，是一步一個腳印慢慢實現。如果急切、求勝，來不及等孩子和老師調整各自的狀態，那麼老師是很難讓家長滿意的。

面對孩子考試成績不好，家長應該怎麼辦呢？

1、瞭解所有孩子的學習狀況。

孩子考試不好，家長應該先去了解其他孩子學習情況，看看孩子們的平均分、有勝率和及格率分別是多少。如果孩子全班成績都不理想，那麼就的確需要考慮孩子換老師的。

2、分析孩子考試不好的原因。

孩子成績不好，原因是多方面的，家長要考慮是孩子上課沒認真聽課，還是考試題目較難，或者是孩子沒有認真複習，還或者是孩子年齡小，學習不自覺，家長的教育和陪伴沒跟上。

3、和老師溝通、交流。

孩子考試成績不理想，家長要及時和老師溝通，看孩子的問題在哪裡。

4、根據原因調整家庭教育的步伐。

作為小學生，孩子成績起伏大，是十分正常的，家長在找到原因後，就需要對症下藥了。

但是不管什麼原因，家長都有必要和孩子溝通，多陪伴孩子，甚至自己做出很好的表率，和孩子一起學習。

家長朋友如果真的對老師不滿，可以和老師溝通，雙方共同努力，實在不行，可以找學校領導，實在沒必要去找教育局。

我弟弟他們班就是，因為嫌數學老師教的不好，然後幾個家長要攛掇著把數學老師換了，換成她們（沒錯，都是媽媽們的意思，聽說各家爸爸們還攔了一下，也沒攔住）覺得好的那個老師，然後最後換成了，可是我弟弟他們不樂意了，因為原來那個老師教的時候，雖然整體水平不如另一個班，但是也有學的好的，並且那個老師會顧著全班同學。但是新換的這個老師，我弟弟說他只管班裡前四名還是前幾名來著，別人一律不管，我弟弟數學成績正好處在那前幾名的下邊，他現在特別煩。我弟弟說他們也沒想過換老師的事，不知道那些家長抽什麼瘋…

對此我只想說：不要一拉不出屎就怪地球沒有吸引力，多從自己身上找一下原因；如果地球真的沒有吸引力，那你就飄了。

首先，不管哪個班級，學生的成績都有好有差；如果按照二六二（20％優秀，60％合格，20％差異）的比例來劃分，那麼證明這個班級是屬於正常的班級；老師們的教學能力沒什麼太大的問題。

然後，如果差異率偏高，達到30％以上，那說明該班級的教師就存在一定問題；反之，如果差異率達到10％以下，那麼說明該教師非常的優秀。

最後，綜合實際情況而論：對於存在問題的教師家長去教育局要求更換老師，我無話可說；但反之，如果不是教師的問題，那家長們是否知道您的此舉會讓天下多少老師寒了心。

總之，我想說：請你高抬貴手，老師們也需要生活。人嘛！就是在不斷去犯錯誤中成長的，難道不是嗎？

我是龍梟，愛學習，愛看書，也愛吹牛；但我更希望在學習的旅途中能與你相逢~

家長因孩子成績不好要求換老師，可能是正當的反映情況，也可能純屬無理取鬧，要根據具體情況，才能作出理性而正確的判斷。

這裡，我把可能的結果和過程都明確告訴家長了，該怎麼做，應該知道了吧？筆者的態度是，不能容忍老師嚴重不負責任，同樣不能容忍家長無底線的無理取鬧，威脅、欺凌教師！

孩子的考試成績不好，家長就要去教育局找領導，要求學校換老師，這樣的事情小徐老師真碰到過，但是目前沒有一個家長達成目的。原因如下：

目前，仍然有一大部分家長將孩子的學習全部推給老師，無論是課上還是課下，對孩子的學習狀況不聞不問，即使作業沒寫完，老師打電話給家長，家長也會說，他寫不完作業您就罰他多寫幾遍，狠治他幾次就不敢了。孰不知，現在的教育競爭如此激烈，要學的東西如此之多，課上的時間老師都不夠用的，哪有時間罰孩子在課上寫作業啊，如果課上寫作業，就會耽誤新課內容，老師總不能讓全班的同學等沒寫完作業的孩子寫完作業再講新課吧？但是如果罰他課下寫，結果他又不寫。

所以，造成這種情況的原因不是老師不管，而是老師鞭長莫及，實現管不了學生在家裡的學習情況，一旦課下作業完成不認真，或者課下學習態度不端正，那麼孩子的學習成績下降是早晚的事情。

小徐老師人教二十年，還沒有看到過一個孩子課下不完成作業就可以學習好的，相反凡是課下不完成作業的，必然是學習成績不好的，這樣的學生換一百個老師也沒用啊。

目前，教育是服務行業的呼聲越來越高，要快樂教育，不要懲罰，不要體罰，老師以尊重學生為主，保護學生為主，因此有些家長一旦發現自己家的孩子在學校有吃虧受苦的現象就會來學校大鬧，提條件不能得到滿足的話就會狀告教育局。

而且每次狀告老師，基本都可以圓滿解決，保證家長滿意，因此在某些家長心裡形成思維定勢，認為自己的要求，只是為孩子好，要求老師讓步的都可以得到滿足。孰不知，目前沒有一條教育法律法規要求老師保證學校每個學生成績都很好，而弱化學生成績的政策卻頻頻出臺，因此，家長以孩子學習成績要求換老師，只要不是老師教的所有孩子的成績都跟同科不同班級的老師相關很遠的話就不可能得到教育局的支援。

綜上所述，多年從教的老師總能遇到幾個無理取的自私自利的家長，並且提出各種各樣的奇葩要求，但是隻要教師不違規，家長提的任何無理要求都可以不預理會，但是，最怕的是家長因不喜歡老師而伺機找茬，真是這樣的話，老師才真正防不勝防。

歸因和自私

先說歸因。孩子的成績不好，家長就要求學校換老師，說明家長把孩子成績不好的原因歸結於老師，這在韋納的歸因理論中屬於外部歸因，而不進行內部歸因——從孩子身上找原因——這才是孩子成績不好的主要原因。

在一些家長的心裡，認為自己的孩子就是完美的，一切問題都不是孩子的問題，都是外部的原因造成的，孩子即使犯了錯誤，也是因為別人的言行導致的，甚至不認為孩子的錯誤是錯誤。也就是把一切好都歸因於孩子，把一切的不好都歸因於外部。

孩子學習成績不好，關鍵還是從孩子自身找原因，為啥別的孩子能學好，而你的孩子就不行？俗話說：師傅領進門，修行靠個人。認識不到、找不到孩子自身的問題，換哪個老師，也解決不了孩子的成績問題。

再說自私。你的孩子學習成績不好，就要求學校換你認為好的老師，其實就是自私。換老師，你只考慮自己的孩子，考慮過別的孩子嗎？他們對一位新老師就一定能接受嗎？別的孩子的家長，如果也像你似的，那班級就要不斷地換老師了，別說你的孩子成績提高不了，就是其他成績好的孩子，成績也會滑下來。

一些家長，簡直把班級當成自己家的了，不經過老師，直接到班裡給自己的孩子調位，老師發現後詢問他，他根本不講道理，甚至威脅老師和校長：不讓他孩子在那個位置坐，就轉學。

總之：講理的人好說，不講理的人難纏。遇到了不講道理的人，沒啥好辦法。這樣的家長就是不講道理的人，他說得好像句句在理，其實是蠻不講理。

這家長腦殘了，孩子學習不好，關老師什麼事，你孩子不努力，在怎麼換老師都不行，我朋友的孩子還是上的名校，老師水平一流，朋友的孩子學習還是很差。