我說一下我的看法，實實在在的看法，親身經歷過的感受。

首先，你要明白教育機構的組織架構，你去了哪兒能幹啥？教育機構一般有三個方面的工作方向:一，是管理，這個管理是純粹從銷售做起的，沒有銷售經驗，沒有業績的支撐，很難上升到管理層，最多隻能做個普通的銷售主管。也就是負責課程的推廣和銷售，這個普通的專科畢業，甚至高中畢業的人也可以幹，競爭激烈門檻低，並且對於銷售和交際能力要求比較高，以後的發展空間比較窄，個人成長空間也比較小。

二，教務方面的負責人，這個是負責學生的學習管理，課時安排，學業規劃，看上去感覺很高大上，事實上，只是一個溝通家長和上課老師的渠道，緩和親子關係的中間人員，個人能力的成長也是在與人交往方面，至於專業能力的提升是很小的，前途渺茫。

三，專業任課教師，新東方在這方面招聘的多，專職老師，得有相關工作經驗和授課能力。這裡的培訓老師和真正學校的系統性培訓教師是有很大區別的。培訓機構的老師有時候面對的是一對一，有時候是小班授課，和真正大班，系統性的上課區別很大，對於知識性的認知可能有提升，但是離真正的教師差距還是很大的，不管咋樣，發展的空間是狹窄的，並且有點兒浪費時間。

最後給你一點兒我的建議，如果可以的話儘量找個私立學校，系統性的學習真正的授課講課能力，提升個人的專業素養和專業技能，畢竟現在好多私立學校也是很正規的。如果實在是大城市成熟的私立學校比較難找，可以先選擇去小一點兒的私立學校，必須是正規授課的學校。積攢上幾年經驗，個人素養提高之後再去成熟的私立學校。一般的成熟私立學校，只要有三年及以上的工作經驗，還是能夠很好的立足的，並且待遇和收入也不會太低。

教育機構在大多數人的心目中，確實如題主所說似乎讓人看不到未來。因為，教育機構雖然也是在做教育工作，但社會地位確沒有公立學校的高。但在現實世界中，教育機構的老師，若能教得出色，一樣能謀得好前程。

君不見，教育培訓機構裡的學而思、新東方、高思等教育機構的老師個個優秀，資質高，薪水更是高於公立學校好多倍;君不見，那些教育機構的老師都一樣擁有自己美好的生活與嚮往。但所有的一切前提在於，僅憑個人能力與修為去掙得。

所以，題主每天覺得看不到未來，我覺得主要原因有：一、心不定，無法安心在教育機構工作，所以沒法全情投入工作，感覺不到工作的樂趣。心裡對教師編制心生嚮往，但又無法從失敗中完全走出來。故，要麼明確目標，一心考編，工作之餘，好好複習;二，定心於手頭上的工作，力求一事一事做到最好，最優。優秀的做事態度是保證自己慢慢積累實力的首要保證。三，一定要找出自己做教師的資質，比如，做老師，無論在公立學校還是教育機構，都要會與人溝通交流，尤其要善於引導孩子。所以，依據自己的目標，培養自己的相關才能或素質。不用為一個沒有邊的未來焦慮。其實，很多路，在自己努力往前走的時候慢慢踏出來的。且行且給自己看透未來的智慧，擁有應對未知的自信。

說實話，我覺得教育機構也有自己的優勢，比如，它直接接受市場的檢驗，非常考驗人。你教得好，家長總會認可你的，而且學生也一樣可以在你的引領下取得進步，讓你產生成就感。

只要是一份工作能夠保你衣食無憂，同時能讓產生成就感，那麼這份工作就是值得做的。再者說了，任何一個領域的優秀者都會找到人生出路的，不用太擔心未知的未來。

目前最要緊的是定好提升自己的目標，努力去踐行，不斷提升自己的綜合實力，總有一天，你會找到自己的未來。

結合自己體會，說說自己的看法，和樓主經歷相似，教招沒考上，就在老家三四線城市的一家輔導機構做老師，不過我最近剛辭職了，有點任性哈，畢竟年底了哈哈哈

至於我辭職的因素

一、自己沒有得到相應的發展，在小城市教育機構五花八門良莠不齊，很難找到合適自己的機構。

二、正是因為它的不正規，所以就有一種局面是，老闆一人獨大，什麼都是他說了算，規章制度沒有體系

三、教育機構是有名師，但是你要知道多少個人裡才會有一個名師，大部分人還是一般工作者，不上不下。

四、大概我還想考教招，也就是一定要搞清楚自己到底想要什麼，學校和機構是完全不一樣的授課體系， 重要的在於自己的考慮

相比較而言，這倒是一個憑本事吃飯的地方，你專業能力過硬、學生喜歡，排課就多，課時費就多，特別是寒暑假和節假日，收入可能也不低。但壓力也是很大，學生不出成績，各方面都交代不過去。更大的問題是，穩定感比較差，一些小的輔導機構不會給你正兒八經的交五險一金，給你提供職業上升通道，他們要的是你的智力和時間。大一些的機構還好些。當成過度或積累經驗的平臺，還是很好的。據我所知，很少人會在一個輔導機構，踏踏實實地待一輩子。出路主要有:

1、一邊積累授課經驗，一邊考教師資格證，將來全力以赴地考在編教師，個人認為，這是一個非常好的出路。這也是很多人最現實、最踏實的選擇，包括我物件。

但很多地方考教師競爭激烈，不亞於考研或考公，需要付出精力和時間。

2、對於有想法的人而言，學習機構招生宣傳、教學教研能管理經驗，有機會自己單幹。這個需要魄力、需要資金、需要能力，畢竟這一行業競爭也是越來越大。做好了，收入飛躍式提升，做到最後可以找校長幫你做日常運營，你就可以騰出手來搞市場。不過建議，不要有帶著原機構生源出去單幹的想法，大家都不容易，好聚好散。

3、有管理運營才能，可以在一些大的機構做到校長或大區負責人的位置，那時候你就有了穩定感和收穫感。

4、踏踏實實做教學，在小範圍內打出名氣，收入也會上升。不過要考慮，將來結婚生子以後，上有老下有小，再靠付出時間獲得收益，時間上精力上都會面臨壓力。如果課真的講得一絕，可以考慮開網路課，多掙錢是最實在的。

5、轉行。

我211大學畢業，就是普通培訓老師，在培訓機構做了7年了，最近2年做線上輔導，未來這個東西從來都是靠自己拼出來的，大學畢業就一輩子無憂無慮了嗎？不過私企不養閒人，還有就是乾的多掙得多，工資不穩定，週末和寒暑假比較累，不過工資也高。之前房價7000多也買了房，買了車結了婚。現在房價都2W了，我也覺得對後來畢業的同學越來越不友好。我的經驗是這個行業是可以的，但要要麼進行業前幾的公司或者是風口的線上教育，小公司小作坊浪費時間，當然想新東方等大公司都要求211以上的學歷。要是你學歷不夠可以先在稍微差點的公司鍛鍊一下，然後再跳槽或者再考編。這個行業只有講師或者網紅名師才能掙大錢，一般的老師也就溫飽。線上教育的老師最大的好處是沒地方限制有個電腦就行，如果你是地級市或農村的男孩可以在小縣城或小城市買房，壓力不是很大。最不好的地方是別人週末休息你上班，交際圈小不利於發展。如果沒有別的好工作，這個也還行，最起碼可以攢錢，條件成熟的時候可以自己乾點啥。有時候感覺過什麼樣的人生都會後悔總感覺選擇另一種可能會更好，所以做人還是要知足，當時也要努力

要看你有怎樣的想法，如果你只是想當一名老師的話，那麼一直在教育機構這樣生活下去，不會有很好的未來，如果你想當老闆的話，那麼在教育機構積累幾年經驗，到時候自己開機構當老闆。

舉個我身邊的例子，之前有個學長跟我一起在教育機構做兼職，當然工資並不是很高，雖然學生的學費很貴，但是老闆要從中拿走一大半，所以發到員工手上的就不多了。那時候這個學長就研究教育機構的地理位置，如何招生，如何招聘那些廉價勞動力來為自己打工，慢慢的在大學畢業之後，別人都去找工作了，而這位學長卻選擇了當老闆。他在一所學校附近租了個三室單元房，然後用隔板將房子隔成了很多小教室，一個教室可以放8個小桌子，條件不是很好，但是他剛開始的收費很低，招聘的老師也很少，主要就是自己多幹些，剛開始印傳單，發傳單，買桌凳等等，花費了很多錢。

剛開始找的學生並不多，自己也只招了一個老師，他們的做法就是學生的成績提上去之後家長再交學費，就這樣弄了一學期，也經過自己的努力，學生考的都很好，慢慢的教育機構在家長中一傳十十傳百，第二學期學生就慢慢多了，反正他的教育機構前兩年都沒賺到錢，到第三年才開始賺錢的。

現在這位學長真的如願以償當了老闆，租了兩層樓，一層作為學生教室，另一層裝修成小型圖書館，學生越來越多，牌子也越來越被熟知。

所以說未來是怎樣的，關鍵在於你的選擇，況且要想成就一番事業也不是一件很輕鬆的事情，必須付出自己的艱辛和努力。

我跟你一樣情況，沒考上教師編，然後就去教育機構了，以為會和學校裡一樣教書育人，可實際卻是給我重重一擊。

培訓機構第一看重的就是利益，也就是賺錢，而為了這個會讓授課老師去招生去拉學生跟家長溝通這個等等 ，特別煩，完全失去了教育的本質，而且這裡的老師家長和學生也不是很尊重你，我記得我同事被他學生說:你要哄我開心，要不我就讓我媽換老師，讓你賺不到錢還受批評！ 多麼的可悲！我還是嚮往公立學校裡的老師，單純一些，地位也高很多，如果當不了我寧可不當老師從事其他行業，這樣真的很受氣，而且培訓機構基本就單休，很累，剛去的話不給你分學生也是賺不到錢乾熬著很難受，反正我是不會再去培訓機構。

我也來說說 本人師範類本科畢業 因為男盆友（現在成了我老公）當時研一 ，為了愛情 我沒選擇回老家考編制，而是在畢業前就簽了一家英語培訓機構，對於新人來講，感覺單位高大上，畢竟是外教學校，入職後發現真呵呵，拿外教當噱頭，把在國內都沒工作的外華人招到中國，然後一通包裝，就變成了擁有各種國際證件的教育專家老闆對外教和助教盡力壓榨，號稱把女人當男人用，把男人當老牛用，一個家族企業，自家掙得盆滿缽滿，還給員工洗腦要不計得失，無私奉獻老公畢業後直接簽了中石化設計院，工作穩定，我覺得也是我要重新規劃自己的時候了，所以，我們訂婚、領證，我遷戶口，為考老師做基礎準備，每週去校外合作學校上課，每看到公立學校的老師，都是對我的一次鞭策，出去上課，只有我和外教，沒人知道，為了鍛鍊自己，我跟外教提議，我上課，他當助教，他愉快答應，合同期兩年，我基本是最老的助教了，因為助教一般呆幾個月就走了，所以後來的助教合同期一年，還沒離職的時候，我就私下複習，主管怕我考老師影響其他的助教，同意我提前離職，按合同到期算，正合我意，本來6.28合同到期，5.1假期後就離職了，走之前，主管還說我不找關係考不上，呵呵，管她呢！離職後，一門心思複習，和高中時候差不多，我們一起起床、早飯、他上班、我複習，他晚上加班、我晚自習他同事有出國的，桌子和電腦經允許暫用，所有複習材料都帶來，市直因為我把時間記錯了沒報上，專攻區直，先報學校再考，一個名額，我不敢報我老公說要報就報最好的學校，好吧，豁出去了，報了名，8.3筆試，還碰到了大學同學，一個考場，8.5夜裡本來已經睡著了，老公還在上網，突然一句：媳婦來，你筆試第一！ 我再也睡不著了，還有點失落，沒有面試經驗，還不如考個第三，3：1考不上也不可惜，我同學也覺得我考不上，還說你去吧，為以後增加面試經驗好吧！其間差點耽誤拿檔案，多虧我同學和她教育局的表哥幫我查檔案，提前幫我把檔案找到，我哥老公第二天坐客車回人才市場拿，沒耽誤交檔案，到面試了，經過抽籤，我們英語組是上午最後一組，我們三個抽籤，我又是最後一個，也就是說，我是上午的最後一個，看著一個個的走了，最後剩下我們三個進備考室，還記得發了一張影印的紙，題目是What do you do?問職業 那時感覺時間過得超快，很快就到我面試了，一點兒也不緊張，嘩啦啦完成，行雲流水我剛到等待室，主考官一行人就到了，開始念成績，按考號，我是20號，等聽完成績，大家都起身離開去領手機，我懵了，我問旁邊的人，你們怎麼知道誰考上了，她說筆試面試各佔50% 好吧 我沒考過， 真不知道怎麼算我都考上了，老公在校門口等我，我說我考上了，老公說沒出通知不算毫無疑問，我進入體檢環節，體檢順利，8.26順利入職，（小插曲去教育局報道，負責人問誰是一小的，我舉手，他問我哪個學校畢業的，我說了學校名，他說學校不孬，你快去，你們校長找我要人了）我們學校就在教育局後邊，走過去5分鐘，囉嗦了這麼多，別煩哈5月離職，8月底入編，感謝那個時候努力的自己。

目前教師招考的難度越來越大，一次性就考上的機率很小，如果能一次考試就能透過，那是實力加運氣的結果。因此，教師招聘沒考上暫時在教育機構任職或在學校作代課教師是個很常見的選擇，而且也是個不錯的選擇。因為教育機構和學校都是教師（準教師）實習和鍛鍊的理想平臺，可以得到快速的成長。很大比例的代課教師邊教學邊備考，一年或兩年後考取正式教師編制的不在少數。

至於你所說的“每天都看不到未來”，我推測是在教育機構的現狀和自己的預期有一定的差距，產生巨大的心理落差。

在入職教育機構或做代課教師之前，可能會想到教室裡書聲琅琅，師生關係融洽，課下有充足的自由時間可以複習備考，工作中能積累豐富的教學和管理經驗，可以在教師招考面試中學以致用侃侃而談。但是真正進入教育機構（學校）後才發現，這一切都是幻覺。

作為代課教師，會面臨一個選擇，是把主要時間放在教學上還是複習備考上？儘管是代課，儘管工資只有在編教師的三分之一或四分之一，但是工作量是一樣的，所有的工作環節一個也不少，所有的工作要求一個也不缺，有時作為“年輕教師”，還要額外“主動”承擔跑腿打雜的任務。原本計劃的備考時間被大大壓縮，原本計劃的“豐富的教學經驗”也不是在一年半載中就能學到的，因為“積累”最需要的投入時間和精力。另外，當領導看到你在複習備考，會認為你在做“與教學無關的事”，會暗示或“明示”你要“敬業”，因此，複習備考成了地下工作。

在教育機構，尤其是不太正規的教育機構，情況可能會更糟。你所面臨的不僅僅是教學，更多的可能是“招生”，因為招生數量是教育機構是否盈利的關鍵因素。教師工資的決定因素除了常規教學工作量，更多要看教師為教育機構招來多少學生。為了完成招生人數，或增加提成，每天外出發傳單，在朋友圈裡冒著被拉黑的風險在朋友圈和群裡釋出廣告，拿著厚厚的一摞學生名單給“潛在客戶”打無數個電話，為了尋找和留住生源學會了撒謊和欺騙……總之，一切與你所期望的完全錯位。哪有空餘時間複習備考？哪裡可以積累“豐富的”教學經驗？每天就是忙忙忙、累累累、騙騙騙……

因此，在進入教育機構之前，你要有充分的調研和思想準備，如果是入職後是做“招生老師”或其他與教學沒有太多關聯的事情，就不要考慮這種機構了。如果是做正常的教育教學，哪怕是工作繁重或者面臨各種“問題學生”，不妨可以試一試，這裡可以積累教育教學經驗，會在接觸和處理大量教育難題中鍛鍊和成長。當然，無論是哪一種教育機構，不要指望“充足”的複習時間，如果對此介意，可以不去任何單位實習或就職，把所有時間都全力用來複習備考。

這個就是我的真實經歷啊 18年7月畢業，學的是師範類高中歷史。本來大四實習回高中母校（母校雖然在縣城，但是省重點示範高中），實習半年，然後畢業直接考母校的編制，然只招一名，我最後筆試面試總分第二。因一心只想回高中母校，所以畢業季連一場校招都沒參加，此時覺得很迷茫。隻身來到杭州，在一家培訓機構裡面當高中歷史老師，因為在大學四年熱愛歷史，大約看了260本左右的書，也把全國曆史名師袁騰飛的影片看了四遍，石國鵬的看了兩遍，為鍛鍊口才，看了郭德綱的200多場相聲影片，自己參加校辯論賽拿過冠軍和最佳辯手。但是培訓機構根本不是為了教學生，只想著掙錢，與自己的教育理念相悖，因而萌生去意，後來在一場只要985、211畢業生（我都不是）的校招中，依靠自己過硬的實力，被一個浙江的縣級市的教育局直接簽約（是那種直接給編制），9月份正式入職，現在想起都心懷感恩！

衷心建議，師範生如果想提高，想得到鍛鍊，一定要去學校，並且最好是公辦學校，踏踏實實學個五年，哪怕到時候你不想做，覺得工資低想去培訓機構做，也能撐起一片天，工資也絕對不低。培訓機構的人員流動性很大，你公辦學校去的，一般也能比較穩定。所以還是建議一邊考編！