謝謝邀請。如果放在以前，還真有如此可能，小學老師大都中專，初中老師大都大專，但並不是說他們是學渣，必競那時整個社會知識結構就是如此，但在快速發展的今天，他們還仍在教學的第一線，那麼把他們所學的知識與現今的教育環境比較就顯得有所脫節，教育這東西不是憑經驗，而是要融入到新的知識領域，不論是社會，學校，家庭，學生都有了新的變化。現在在招聘老師的招考中，提出的要求很高，條件更嚴，一批批進入教師隊伍的考生都具備有很高的學歷，他們都是透過一關關嚴格篩選出來的，也就是說教師隊伍中的高素質人才在逐步提高，所以沒必要為此事糾結。

如果大部分老師都是學渣，那教育出來的學生成什麼了？過去小學老師都是師範學校畢業，甚至師範都不是，中學老師也就是大專畢業，如果老少邊窮地區那就更悲慘了，只有北京等地區的初中就有北京師大的畢業生，這就是為什麼人們羨慕北京孩子們的原因之一。現在不同了，無論是師資力量還是硬體設施都有了明顯改變。當然由於社會大環境的影響，教育理念與人們的理想有一定相悖，人們對老師也有一定看法，這也正常的。

太武斷。在二十年前，大部分地區能考上大學的鬥算得上學霸，而當時初高中教師大部分是大學學歷，即使有的是中師學歷，也不亞於現在的大學學歷，因為那時上中師太難，考不上中師，才上重點高中。你說老師是不是學霸！1998年後，隨著大學逐年擴招，大學生越來越多，大學的門檻越來越低，很多不是學霸的也能考上大學，中師則成了低分學生學習的場所。但是，大學畢業後不一定就能上崗，還要考編考崗，很多大學本科生畢業今年後都沒考上公辦教師。所以，最終能考上公辦教師的人，不管曾經是不是學霸，到他走上公辦教師崗位時，還是有一定能力的，如果能再考進城裡，也說明這個人是很勤奮的，也很有能力。