導演穿什麼不會影響拍攝影片的質量，醫生戴口罩不影響給病人診斷，教師戴不戴口罩上課也不會影響教學質量。這是特殊時期的工作著裝，如何會有如何保證之顧慮？

戴著口罩上課，可能給老師帶來一些不便，例如對錶情交流、講課音量等細節上造成些許影響；特殊的穿戴也可能在開始的時候會分散學生的注意力等等。但是，師生們都會理解疫情時期的特殊做法，只需幾天適應時間就會習慣成自然，對教學質量不會造成不良影響。老師戴口罩上課，也是對孩子身心健康負責的做法。畢竟，老師講到興致正濃時難免有時唾沫橫飛，老師咽喉炎發作時難免會咳嗽幾句，講臺桌邊的同學難免對疫情時期的飛沫傳播有陰影。

國務院在《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》檔案裡，以附件形式釋出了中小學校新冠肺炎防控技術方案。該方案的第十六條指出：建議教師授課時佩戴醫用口罩。注意只是“建議”，不是“必須”。如果你只是在低風險區域的學校，教師授課並非必須佩戴醫用口罩。

更何況教育部門強調“在疫情得到有效控制前學生不返校、學校不開學”。那也就是說，正式開學時，疫情已經得到有效控制。教師授課時佩戴口罩，作為一項防護措施，形式大於內容，效果更多在於增加一道防線，給師生增加一份安全感。

相比之下，我更擔心的是有沒有人來落實諸如醫用口罩等物資儲備保障工作。如果以區縣為單位的話，一個區縣的中小學教師少則也有三五千位，按每位老師每天一個口罩配備，堅持十天就需要三五萬個口罩。這些物資不可能靠學校老師自籌吧。

老穆認為，老師上課戴口罩，多多少少會影響學生的聽課質量，但這是沒有辦法的辦法，一切都是為了學生！

只要學生能夠專心聽課，還是可以達到既定學習目標的。

說句心裡話，老師戴著口罩講課，一節課下來後，口罩就基本“廢了”，尤其是“口若懸河”者、“言之有物”者……

但是，為了學生的安全，老師還得戴上……

2月25日訊息，國務院應對新冠肺炎疫情聯防聯控機制印發了《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》。

《通知》第十六條是這樣建議的:

“建議教師授課時佩戴醫用口罩”

老穆認為，口罩的購買也是一個問題！

一個老師，一天最起碼得準備3個口罩。

一個學校，按20個老師計算，就是60個。

一個學生，一天最起碼得準備2個口罩。

一個班40個學生，就是80個口罩。

一個年級，按8個班計算，就是640個口罩。

一個學校（小學），按6個年級計算，就是3840個口罩。

一個學校，師生一天就要用3900個口罩。

一個學校一個月，117000個口罩。

試想一下，一個小學，一個月就要用近12萬個口罩，那麼，一個縣呢？

一個縣（區）按15個小學計算，就是180萬個口罩。

一個市按6個縣（區）計算，就是1080萬個口罩。

朋友們，這只是一個市的小學總量，倘若再加上初高中，是不是更多？

誠然，中國口罩的日產量雖然已經超過5400萬隻……

國家發改委：目前全國口罩日產量已經超過5400萬隻，比春節假期結束時提高了近三倍，部分緩解緊張局面。

但是，在面對全國師生時，不免有些“力不從心”……

特殊時期，就要採用特殊辦法！

朋友們，你們覺得呢？

在這個通知釋出後，網友們都表達了自己不同的意見，一方面大家表示對疫情的擔憂，另一方面認為老師上課佩戴口罩，那學生呢？

在我看來，我們先必須要搞清楚一個問題，開學是非常謹慎的，並不是說現在疫情還沒有控制住就讓大家去上學，很顯然這是有風險的。教育部一再強調，要落實開學的屬地責任制，所以我認為大家完全可以放心，有了責任意識之後一切都會變得安全起來。

也就是說，實際上在開學期間可能不存在老師戴口罩上課，學生戴口罩聽課的情況，如果真的存在老師戴口罩上課的情況，對教學效果肯定是有影響的。

1、老師戴口罩上課對呼吸造成一定的影響，尤其是中老年教師，根本是無法承受的，在憋著氣的情況下上課，是很難帶的激情的，那麼學生聽起來也會變得很壓抑。

2、老師上課戴口罩，學生無法看到老師的表情，不利於師生之間的課堂互動，這樣的話，教學效果也會受到很大的影響。

但是如果戴口罩真的有必要的話，這些影響我認為都是可以忽略的，畢竟是在特殊時期，我們不可能要求每一件事情都盡善盡美，所以我們還是需要給予理解。

另外，國務院給的這條建議，很有可能是給高校老師的，大學生在校園裡可以不出去，風險是很小的，但老師他是需要回家的，所以上課戴口罩很有必要。中小學生的話，師生是沒有差異的，不存在老師戴口罩學生不戴口罩的情況。

總的來說，大家對老師戴口罩上課效果的質疑也是有道理的，但畢竟沒有成為現實，主要還是看學校所在地是如何安排的，最關鍵的是現在真的很難買到口罩。

今天看到一條訊息：上課時師生都要戴口罩。

1.這個規定過分嗎？

對於預防冠狀病毒來說，這個規定肯定不過分，不僅不過分，反而十分必要。

許多老師上課時唾沫橫飛，教室內是粉筆屑和老師唾液是構成了許多坐在教室前排學生揮之不去的記憶。

老師戴上口罩，我想很多同學，尤其是坐在前面的同學是非常願意老師這樣的。

還有許多同學沒有良好的衛生習慣，口臭難聞，戴上口罩至少能夠起到攔截臭分子的作用，所以說，戴口罩不僅是防疫需要，也是養成良好衛生習慣的需要。

2.這個規定能實施的了嗎？

對此我會打一個大大的問號。為什麼呢？

說個生理的問題，戴口罩至少說話者會空氣不暢而造成說話疲倦。

這幾天戴著口罩去散步，明顯感覺沒有走幾步就感覺力乏了，不要說戴著口罩上課，現在老師課務量大，至少兩節連排。

兩節課下來，戴 著口罩上課，下課之後，那還不是青筋直迸，大汗淋漓。

所以說，戴口罩上課不是教學質量的問題，而是能否上課的問題。

今天，國務院聯防聯控機制印發《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》，制定了中小學校新冠肺炎防控技術方案。其中對廣大教師朋友影響最大的就是，開學後建議教師授課時佩戴醫用口罩。

授課時佩戴口罩，當然是對學生負責的行為。從通知也可以看出，開學後，國家並不會要求學生們佩戴口罩，而既然同意要求老師佩戴口罩，政府肯定也會統一購買，確保教師有口罩可用。

但最麻煩的並不是口罩的供應，而是老師們的體驗。疫情爆發的一個多月來，雖然疫情緊張，但由於大家都是在家裡封閉，也不需要成天戴口罩。所以，對大多數教師來說，一整天戴口罩上課，是從來沒有的事。

一方面，口罩肯定會帶來呼吸不暢等問題，戴眼鏡的老師們，還會經常被撥出來的霧氣“打溼雙眼”。整個感覺就一個字——“憋”。

另一方面，戴口罩上課太考驗老師們的發音了。老師們是靠嘴巴吃飯了，但口罩偏偏擋著嘴了。再好的歌唱家，捂著嘴也唱不出好調，老師被捂住嘴，學生們聽課恐怕會很費勁。教學質量恐怕真的很難保障，老師只能少說多寫了。

當然，這個通知是一個防控預案，如果開學時，疫情已經得到有效控制，那這樣的措施可能很快就會解除。還是希望疫情能趕快過去，還我們一個正常的校園。

老師戴口罩上課，不會影響教學質量的。

第一，老師上課戴口罩，不影響聲音的傳播速度和聲音質量，只是感官上，看不見老師嘴而已。

第二，老師上課戴口罩，對學生起到保護作用，要不然講到激動處，確實是吐沫星子滿天飛，坐在前排的同學深有感觸。

第三，老師上課戴口罩，不影響老師的視力，誰上課搞小動作，還是能看的一清二楚，決不會因為戴口罩了，就對學生不負責任了。

第四，老師上課戴口罩，難受的是老師，熱氣，吐沫都憋在口罩裡，一節課講下來，口罩會滴答水的，好在不用戴護目鏡，穿防護服，不然會比前線的護士更難受。

但無論如何，只要老師站在講臺上，就一定會認真授課，盡職盡責完成教學任務，因為他們知道，孩子是民族的希望，國家的未來。教孩子學習知識是他們應盡的義務，責無旁貸。

所以，老師上課戴口罩決不會影響教學質量。

恕我直言，讓老師戴著口罩上課，真的很難保證上課的音質和效果。如果提到保證教學質量，我覺得肯定和不戴口罩沒法比，但是肯定會比學生自己在家上網課的質量強很多，因此需要老師在講課的方式和授課的時間上做些相應的改變。

2月25日，教育部，國務院應對新型冠狀病毒肺炎疫情聯防聯控機制印發《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》，其中對中小學校開學前後的準備及衛生防護等提出25條技術要求。其《通知》中：“建議教師授課時佩戴醫用口罩”引發熱議。01老師上課戴口罩，對老師講課的專注力有一定的干擾，對學生聽課的注意力也容易造成影響。

以前我們學校有一個老師，在騎電動車的時候，騎到了溝裡，把兩顆門牙都摔掉了。在鑲牙之前一直戴著口罩上課，他自己覺得憋的慌不說，聲音甕聲甕氣的，學生看著他怪異的樣子，經常在下面偷笑。

大多數老師都是戴眼鏡的，但是戴眼鏡的人都知道，一旦戴口罩，即使不說話，用不了幾分鐘，眼鏡上就會被水霧遮滿，這時老師就得摘下眼鏡擦擦水霧。一節課老重複這樣的動作，非常影響老師講課的專注力。

學生在下面看老師戴著口罩上課，聲音沉悶，再加上時間一長，天氣炎熱，老師憋的臉色通紅，動不動用手摘眼鏡擦。對學生聽課的注意力也會造成影響。

02戴口罩上課，對授課的質量也是有影響的。

我們都知道，例如英語和語文這些學科，有些環節是需要老師帶著學生讀的。 例如英語單詞的發音，語文生字生詞的發音。如果老師戴口罩，有的音節辨識度是很模糊的，學生聽起來會很費勁。

而理科老師在講一些公式定理和習題的時候，也會在英文字母的發音上有一定的困難。而且講時間長了，口罩很快變得溼漉漉的，貼在臉上，會讓授課老師變得很尷尬。

03 在戴口罩的前提下，怎麼樣保證教學質量呢？辦法總比困難多。

雖然上課戴口罩對很多老師來說太難了，但是為了保證教學質量，就得改變以前講課的策略和方式。

少講多練，重新安排講授的時間，可以將講練結合起來。例如老師講十分鐘學生做十分鐘，講和練穿插進行。對於上課需要帶學生讀的內容，提前準備好錄音或者課件。多寫板書，輔助老師的講解。尤其是那些需要字母區分度的公式或者定理，包括選擇題的選項。培養學生自主探究的能力，老師避免滿堂灌的現象，多點撥，多引導。提前錄播好講課內容，課堂的時候以答疑解惑為主。

總結：對於讓老師戴口罩上課確實是一種新的挑戰。需要老師們改變傳統的授課方式，適應新形勢下的授課要求。群策群力多探究更好的方法，來保證課堂的教學質量。

今春中小學開學後，如何保證教師戴著口罩上課的教學質量？

像我們學校制定的預案中，是要求學生和老師都戴口罩的，但畢竟目前購買口罩比較困難，可能很多人都在注意附近的藥店或者商店的最新資訊，一旦有口罩出售都會一鬨而搶光的，昨天我們這兒附近的超市有口罩賣，但很快就沒有了，而且用身份證登記，一個身份證能買2個，還好，我搶到了2個，如果開學要求我們老師佩帶我正好用得上。

我想一般的情況下，如果學校做出了這方面的要求，學校應該為老師準備相應數量的口罩，畢竟老師就像我們普通家長一樣，購買口罩的能力有限，找不到地方買，學校的要求應該就是教育部門的要求，因此教育部門出面為老師買口罩絕對不是難題，至少說講課的效果嘛，我覺得應該沒啥大的影響。只要不是英語老師教發音，其它像語文，數學，體育等學科完全影響不大。

當然也不能說完全沒有影響，如果你的聲音比較小，有口罩肯定會過濾掉一部分聲音的，這個時候可能老師就要注意提高你的嗓音或者注意某些角落的孩子可能會聽不清，必要的時候需要配備一個小蜜蜂，特別是我們的女老師和老教師可能需要，男教師可能會相對好一些，還是看自己的班級情況吧。

在疫情下我們每天戴著口罩以及在教學上要做很多的防控措施，所以對於教學的正常秩序肯定是有影響的。

於比如說我們在一般情況下，教師可以跟學生近距離接觸，以及課後輔導，與學生的一些課下的私下交流等等互動都可以讓學生與老師的關係還有知識的溝通上達到一個更好的程度，以及學生也會在這個過程中。，李老師達成更好的協作氣氛，那麼有利於促進學習的溝通。但是在疫情的時候，老師與學生是不能過多的接觸的，因為我們不可避免的很多因素，就自己不知道的，所以只有在自己和學生做好做好遠距離的一個有效的防控。

但是教學質量與效果不僅僅是從學生和老師之間這種防控中帶來的困難中去考慮。現在處於特殊時期，客觀的困難肯定是無法避免的，但是教師的教學技能以及課堂的一些設計以及作業指導與教學，一些臨床的調控等等都是教師在教學藝術上的一種體現。如果一個教學技能高超的老師在教學上肯定會採取各種各樣吸引學生的辦法，然後讓學生在克服各種困難的情況下專注的聽課，以及高效的完成各種作業，達到一個非常理想的教學效果。

所以影響肯定是有的，但是老師要去從自身專業上去克服這些困難，以更好的教學設計以及教學實施的方案和措施來促進和提高教學的效果才是最好的辦法。

現在的確是有一些地區和學校，要求開學後老師上課戴口罩，先不說能不能夠保證教學質量，先說這個事情現實不現實。

昨天到今天，我分別參加了兩個會議，做了兩次發言，每次發言也就是10多分鐘20分鐘，我在發言的過程中聲音並不高，期間估計有20次到30次往上扶口罩。

因為我在發言的過程中，口罩老是往下巴底下滑，把鼻子就露了出來，這就迫使我不斷地把口罩往上扶。

因為我戴著眼鏡，所以在發言的過程中哈出來的氣被口罩擋到眼鏡上，老是把眼鏡霧化，弄得我已經都看不清會場的情況。

我就在想，這僅僅只是一個開會發言，也只有10多分鐘20分鐘，而且發言的聲音並不高，還是坐著發言，假如是站在講臺上大聲給學生講課，那又會是一個什麼樣的情況？

我估計是兩三秒鐘都要往上扶一次口罩，而且也只能憑著感覺給學生講，因為眼睛已經被哈出來的氣霧化了。

大家都有一種感覺，一隻口罩帶幾個小時以後就基本上已經被哈出來的氣弄溼了。那麼，老師大聲講課，每天要2~3節課，一隻口罩又能撐多長時間呢？是不是得一天換2~3只口罩？

另外，帶著口罩講課，聲音渾濁，低沉，有時候學生可能還聽不太清楚，特別是教英語的時候，嚴重影響發音，肯定會對教學效果產生一定影響。

我切身的體驗是，老師戴口罩講課真的是不太好操作，現在已經談不上教學質量的問題，當下的問題是連口罩都駕馭不了。

其實我覺著教師戴口罩與不戴口罩與教學質量是沒有關係的。

但是不能說一點關係沒有，如果教師因為戴口罩呼吸不暢，給同學們講課的時候容易打斷，停頓，那麼大段停頓的時候對於學生的上課思維也有所影響，所以還是有一些關係的。

如果說開學之後讓老師戴著口罩，那麼老師應該帶有呼氣閥的口罩。這樣可以保證老師呼氣順暢也不影響教學，也不影響學生們學習。

我認為教師的教學質量與教師本身的教學素質與教師的本身素養以及教師的知識含量是有關係的。

教師的教學質量不只是在課堂上，也言傳身教的影響著我們每一位學生，所以教師一定要做到以身作則。

尤其是在開學以後，如果疫情需要我們戴著口罩上學或者上課，那麼教師首先是需要戴著口罩的，這樣才有可能去影響學生，讓學生也戴著口罩，因為有很多小學生本身自控能力比較差，戴上口罩也很不方便不舒服，那麼他們就會隨手摘掉口罩，如果老師戴著口罩隨時形成影響力的話，也會對孩子形成一個好的影響，讓他們養成一個好的習慣。

作為教師應該充實自己，給自己時刻充電，不讓自己落伍，更要提高自身的知識素養和教師素養。

1.戴口罩講課效果不好。昨天回學校搞清潔，和同事交流網課的事情，大概10分鐘左右，感覺很不好。兩人講話的聲音經過口罩傳出來後不夠清晰，有時候要重複，音量也要比平時高，而且連續講話，口罩不斷往下掉，要不斷用手調整，很煩。如果是堂上給學生講課，不僅學生聽效差，一天下來，估計老師也會非常難受。

2.戴醫用口罩的目的是預防感染，既然老師需要戴口罩，那麼學生也需要戴口罩。反過來，學生不需要戴口罩，那麼老師戴口罩也沒什麼大的意義。難道戴醫用口罩考慮的是防止老師上課的飛沫嗎？這是我的一點疑問。

3.教育部只是建議，並沒有硬性要求。所謂計劃沒有變化快，我想，戰疫還在繼續，教育部也是根據疫情發展來制訂和調整措施的。我們不難發現，教育部這個通知是留有餘地的，不要一刀切地理解為開學後所有的老師都必須戴口罩上課。我擔心的是，教育部這句話，到了下面落實的時候，可能會出現各種版本，網課開始時就是一個教訓。

總而言之，既然可以開學，那麼疫情一定是已經控制住了，否則不會開學。在情況已經樂觀的情況下，戴口罩意義並不大，當然戴總比不戴好。所以，我覺得戴口罩上課這事，大家不必過度反應。