我覺得這個問題是極有可能性的。因為以前的時候我們學英語。是因為英語的呃國際地位決定了。現在我們中國在世界上的地位越來越高。所以說漢語，嗯，普及的可能性越來越大。因為漢語現在已經是聯合國的法定語言之一。

尤其是這次疫情過去之後。我們中國的發展將會比原來越來越好。極有可能會取代美國在國際上的地位。所以說全世界會掀起一股學習漢語的熱潮。

我愛我的國家，我愛漢語。

希望如此！因為華人用了十幾年的時間去學習英語，但絕大多數人終身沒有用到，而且幾乎都是學的啞巴英語。浪費了太多的時間！如果把這部分時間用來學習安全技能、知識，國家的安全事故會大大減少！英語很重要，世界上最高階的科研報告、論文都是用英語寫成的，所以，一部分人還是需要加修英語。這可以透過開辦英語培訓班來解決。有些家庭認為他的孩子將來會走向世界，有更遠的思想，他就會把孩子送到英語培訓班，額外修習英語。更多的孩子終身在國內做普通的工作，真的沒有必要用大量的青春去學習無用的東西。筆者是英語專科畢業，過了四級，但畢業後一直在教物理專業，生活工作中幾乎沒有用到英語，真的白學了這門課程。科技的發展把不懂英語的問題早已解決。如果我們去國外旅遊，那麼，用翻譯機就可以解決溝通、交流問題。如果是翻譯文獻，很多的掃描軟體都已經做到。所以，建議選修英語。經過這次疫情，我強烈建議增加科技類課程的比重，如計算機、理化生等。

在未來的某一天，英語可能的的確確退出高考甚至不再成為主課。

但我想講的是，就目前的現狀講，英語退出主課絕對是大多數學生的損失。這和中國是否是一個強大的國家沒有關係，也和一個人是否愛國沒有關係。

首先從一個比較狹隘的角度看問題，學英語對成績不是那麼好的同學考學是有好處的。因為英語可以透過突擊達到一個比較不錯的成績。我高中之前幾乎不碰英語，高二為了考學，學習英語，大概從70多分提升到了120分。其實一年半時間雖然不算突擊，但也是可以看出，英語相對其他學科，是不太需要天賦，也是短時間內就能有提升的科目。其次，英語好的同學往往能夠不費力氣地超出別人很多分。

假設現在英語不再成為一門主課，那麼很多窮苦家的孩子大機率上就接觸不到英語，想學也沒有地方學。英語是可以作為一項愛好存在的，很多孩子喜歡學習英語，但只能在課堂上學。到那時，英語只能被有錢人家的孩子學。這會形成一種馬太效應（強者越強，弱者越弱），那個時候，不會說想學英語就去輔導班好了的事。因為當窮人把英語從自己身上拿走，英語就成為了富人的東西，也就有了富人的價格。學英語就會變成一件成本更高的事情。

就目前來講，中國雖然是第二大經濟體，但是，在很多學科領域上，依舊是國外發展在前。有一些書籍文獻，是用英文寫的。為什麼考研又要考政治，又要考英語呢？是因為除了我們要保證培養中國的人才、對國家忠誠的人才，在讀研過程中，要翻閱大量的外文文獻，到那時，沒有學英語的孩子恐怕在備考這一關已經被遠遠的落下太多了。

其次，學習英語還是一種眼界。我們都知道有個《漢語橋》的節目，是一些老外他們很喜歡中國的語言、中國的文化。這不意味著他們不愛他們的國家，只是他們也很喜歡中國的文化，他們願意瞭解中國的文化，並且被吸引。願意瞭解其實就是一種眼界。我在想，哪怕中國成為第一大經濟體了，難道我們就不用學英語了嗎？這難道不又是一種故步自封嗎？接觸的越多，瞭解的就越多，瞭解的越多，學到的就越多。

學習漢語和學習英語並不衝突。我們學了這麼多年的啞巴英語，其實是實用主義在作祟。我們認為學英語就是為了拿高分，但這並不是學英語的錯，我們不能因為要消滅啞巴英語就消滅學英語，消滅啞巴英語的正確方法應該是開口學英語。

首先，我敢斷言，贊同浙大教授提議的人都屬於胸無大志的人。

浙大教授提出如此大膽的觀點想必一定是在某種特殊的情況下另有所指的隨便一說，並非他的本意。只可惜他的隨便一說倒如了那些缺乏奮發精神的學子們追求簡單輕鬆懈怠心志不求上進的心願。我們應該相信，浙大教授如果有兒女在上學之話，他一定巴望自己的孩子能上歐美那些有名望的學校留學，並希望孩子們能擁有一流的英文水平，如魚得水一樣遊刃有餘在那些國家裡。返回來，就算浙大教授並不想讓孩子漂洋過海到境外讀書，但他肯定也會希望孩子們日後能以純熟的英文水平去鉆研和領悟外國的那些大文豪大科學家等等世界名師的偉大的著作，並巴望從他們的身上吸取到許多的知識精華。所以，如此的一個浙大教授，怎麼會願意看到自己的後代是一個對英文只停留在一知半解基礎上的庸俗之輩呢？

我們中國應仍屬於一個發展中的國家，儘管目前看似處於高速發展中，但文化綜合知識教育及科技教育等許多高階的學科理論方面都不如歐美西方國家。這對我們這個高標準高要求的國家來講仍屬於一個嚴峻的問題。如此，我門目前不僅不能將英語踢出高考，而且還要大量培養出更尖端水平的英語人才。想想看，歷史上美國的大科學家大發明家數量蓋過了世界所有的國家，而中國又有多少。如果我們不透過努力學習以他們的文化去破解他們的科學的密碼，難道還等著外國的 高階的科技大門主動向我們開啟，主動向我們獻殷勤？

當然，學習英語會耽誤我們許多學習自己國家文化的時間，但是不學習英語也會錯過人家的許多有用的東西。這個世界上所有的國家不都在互相學習嗎？舊朝代的中國不就因為不懂人家的文化，科技水平落後而總是捱揍嗎？

如果將英語踢出高考，那勢必造成學習英語的人越來越少，不懂外國文化的人越來越多，對外國瞭解的人越來越少，失去對外國先進國家先進科技的瞭解機會就越來越多。如此下去，中國必將走入危險的境地。

當然，舉國學習英語並不能個個成為英語知識的精粹人物，但英語知識必須成為每個學子基礎知識的必修課。有人說太多的人學了也未必有用，但即便是學了沒有實用，也必須準備著。這就像當兵未必有仗打但必須時刻準備著一樣。

不知道會不會

但是我想舉個我身邊的例項，我在成都一個區當小學老師，但是這個區考初中不看英語成績，所以大部分的家長都不在意英語（當然有錢有精力的家長還是會把孩子送到補習班去學習），儘管學校開設了英語課，家長依舊不重視，導致孩子在初中的時候跟別的區的學生英語水平差距很大。

不考試的科目永遠不會引起大部分中國家長的重視，到了初中要考試，學習起來就會非常吃力。

同理，退出中高考以後，家長肯定會把英語的精力分給別的學科，等到長大以後，你就會發現，面對全球化的世界，他會格外吃虧。

有的人會說，中國英語教育不科學，不利於孩子發展，但是據我所知，成年以後英語很好的孩子，初高中英語也很好

語言是工具，是載體，思維是關鍵。看你學習英語是為了什麼了。學生時代我們過多的在意分數，但是作為家長，培養下一代時候，我會站在更高的角度來看待學習英語的問題上。語言是個工具，是我們和世界交流的必不可少的。中國在不斷開放展示國家文化的同時，我們也要不斷去了解別人的文化和知識。所以我覺得如果站在這個角度來看，學習英語是必要的。無論退不退出學校的考試舞臺，都應該去學習的。給你看看我兒子的學習英語影片，你也可以來我主頁看看，我是怎麼培養孩子的。

很難，中國是目前最不自信的民族之一。盲目的崇洋媚外，卑躬屈膝，從骨子裡就看不起華人……一旦取消英語高考，他們的孩子，以後如何去適應國外生活……

我認為對英語不僅要學，而且要加大力氣，花大心血去學習。為什麼這樣說？大家都知道，英語是世界上推廣應用的，可以說英語是世界通用的語言。隨著世界形勢變化，讓人們意識到中國要援助世界各國，連語言不通，怎能與他們溝通？怎能承擔援助他們的建設？特別是以美國為首的反華勢力，他們千方百計地不擇手段，無中生有地挑起反華事件，我們對他們進行反駁，就靠英語，不精通英語，如何能運用法律手段來回擊他們？正由如此，我認為英語不能退出考試，而要更加強英語的考試和應用。

我認為英語還是應該學，應該及時瞭解西方的科技發展，經濟模式，借鑑其對我們有價值的東西，但不是全民學，也不是所有的學生學，只是在外語中學和外語大學中學習，這樣培養出來的外語人才就夠了。也免得其他學生徒勞，免得青少年被西化，忘記了祖宗，外國的月亮比中國的圓。

這個問題的答案是顯而易見的：英語學習絕對不會被邊緣化，也不可能退出考試舞臺的。

原因非常簡單，作為世界上使用範圍最廣的語言，中國只要不退回到閉關鎖國的地步，那麼就必須要學習英語。中國的經濟目前對外的依存度是相當高的，從這次疫情反應出來的情況就可見一斑。國家之所以對英語教學如此重視，很大部分原因就是我們需要懂外語的專業人才。所以，不管華人對外語教育怎麼詬病，外語學習是不會退出中國教育主流的。

當然，有這種想法的人主要是看到了我們在外語教學中反映出來的問題。我們許多學生學習外語主要目的就是為了應付考試，還有就是為了出國。事實的確如此。許多同學學了十幾年的英語，既不會用英語和人交談，也無法使用英語工作。這等於是讓英語的工具屬性喪失殆盡。

但是我們絕對不可以因為這樣的原因放棄外語教育。我們可以在制度層面進行改革，比如改革高考這根教育指揮棒，再比如允許學生到一定程度可以選擇英語作為選修還是必修等等。另外我們可以在教學層面加以改善。更好地提升學生外語學習的獲得感與成就感。

其實國外對外語教育的方法也值得我們參考學習。比如美國規定學生從初中開始必須學習外語，但允許他們從西班牙語、法語、義大利語或者拉丁語中選擇一門。而且名校的錄取也需要外語成績。我們從法語在英華人中的普及層度也可以看出英華人對外語學習的重視。

所以，作為我們國家，積極鼓勵學生學習一門外語是絕對正確的。我只希望我們能找到一條學得開心學成有用的途徑，讓華人摒棄對學習外語的惡念，學以致用，充分發揮語言的工具屬性。