不存在什麼拉下水這麼一說。但是的確優化了考試方案。

在13個學科門類中，理學，工學，軍事學中絕大部分是離不開物理的。農學，醫學中的部分學科以及一些交叉學科也是離不開物理。如果學生不學物理，或者物理基礎太差，那麼大學學業將會十分吃力。同理，歷史則是其他各大學科門類必備的基礎學科。哲學有哲學史，經濟學有經濟學史，法學有法學史，文學有文學史，每一個學科門類都有其發展史，這是學科學習的入門基礎，同時也是人文素養的基礎構成之一。因此歷史可以說是文科生安身立命的根本學科。所以也必須學。

透過最佳化考試選擇，提高學生的基本功，更有利於後續的大學學習，

“3+1+2”模式，把物理救上岸，把化學推下水！家長：該怎麼辦？

新高考改革是一個新生事物，有其優點，自然也有其不足，而其不足會在改革中慢慢體現，有些影響甚至會在十幾年或者幾十年後出現，比如”3+3“模式下出現的”棄物理“現象，就讓很多人擔憂起來！

於是新的解決方案”3+1+2“模式在江蘇、河北等8省實施，這個方案相當於給”3+3“模式升級了一個”補丁“，讓物理或歷史成了必選科目，而且這兩科不再賦分，這樣的解決方案把物理就上了案，看似解決了問題，但是卻順手把化學退下了水。

”物理難，化學繁“，這兩科是選考科目中難度最大的兩科！當”棄物理“現象解決時，”棄化學“現象必然出現，在某個全國化學教師群裡，已經出現”一片哀嚎“，化學老師擔心以後會失業，因為幾乎所有的學校，選擇化學的學生，都比以前文理分科時更少了。

出現”棄化學“現象的原因主要有兩個：

一、化學難，區分度大

從江蘇實行多年的”3+2“高考模式看，牛校的牛蛙會選擇物化，稍微差一些的學生選擇物生或者物地，其他學生選擇其他組合。對於學生來說，化學的難度要比生物和地理難。

所以，成績差的不會選化學！在賦分模式下，學習差的學生不會選，那麼學習中等的學生，就可能會成為”炮灰“，這些學生變成想選但是不敢選的學生。

舉個例子，假如選擇化學的學生比較少，而且都是優秀的學生，最高分考98分，最低分考90分，那麼98分的就會被賦分成100分，而90分的就會被賦分成最低分，可能是20分（根據各省的賦分標準不同而不同），這是不是一個神奇的結果？

所以，原來”棄物理“現象，現在轉移到了化學身上。

二、化學並非理工科必選

在”3+1+2“模式下，物理是理工科的必選學科，而化學的地位卻非常尷尬，因為只有部分理工科專業要求學生必選化學，主要集中在化學、化工、生物、醫學藥學等專業，而這些專業並非是當今的熱門專業，像人工智慧等熱門專業，學生選擇物理就可以了。

這樣的情況下，學生選擇”棄化學“也就完全有可能了。

那麼，如何來解決這個問題呢？難不成要繼續升級，把”3+1+2“模式，變成”3+2+1“模式？物理和化學成為理工科必選？從現在來看，還沒有這種跡象。

所以，有些選擇化學的家長著急了，他們想了一個奇葩的解決方案：選擇化學的學生，全家一起參加高考，都選擇化學，給孩子當”炮灰“，這樣選擇人數多了，孩子受影響就小了，這個想法怎麼樣？

哎！可憐天下父母心。

最後，請記住，沒有人會為了你的未來買單，你要麼努力向上爬，要麼爛在社會最底層的泥淖裡，這就是生活。

回答:相對說來，有些學科可能受到的影響大些。新高考原說是“3十3”模式，即語數外三個必考科，加上政史地理化生六選三。而題主今提出了另一種模式，3十1十2，即語數外三個必考科，加上物理歷史二選一，再加上政地化生四選二。

受影響大的可能是物理。其具體原因如下:

1.估計專家在研討三個必考科目時，肯定考慮了語數物。也就是說，把英語放在備選科裡面。試想，物理，中國尖端科學離不了；而英語，中國開放更離不了。但權衡利弊得失後，還是把英語放在了必考科。否則，把英語放在備選科，一旦英語受冷落，難道我們還回到過去那種閉關鎖國的老狀態裡面嗎？顯然，這時英語價值或許大於了物理價值。

2.專家考慮到物理的重要性，又考慮到物理的學科難度特點，於是把它放在了“次重要”的位置的。試想，歷史跟物理二選一，一般情況下，還是選歷史的可能性大一些。這樣以來，無意有意地物理受到了冷落。二者必選其一，不選物理，便選歷史。當然，也不能說沒學生選物理，只是選物理的迴旋餘地少了。

3.專家在進行新高考模式設計時，與其在英語與物理之間糾結，倒不如直接把物理直接放在必考科，使三個必考科變成四個必考科，即變成“4+2″模式，即語數英物變成必考科，歷地生政化5個備選科選2個。這樣，既照顧了英語，又強化了物理。

隨著高考改革，高考“3+3”模式呼之欲出，然而在部分省份推行一段時間，卻發現選擇物理學科的考生越來越少了，可物理是國家建設的基本學科啊，於是教育部又推出了高考“3+1+2”模式，讓考生必須從歷史或物理選擇一門學科，把政治、地理、生物、化學作為輔助學科，那麼實行新高考“3+1+2”模式後，哪些學科救上岸了，哪些學科推下水了？老師根據學生選擇資料和高考志願報考及未來形勢分享下看法，答案絕對讓你想不到。

1、選擇物理學科人數會大幅度上漲

必選學科物理或歷史，對歷史學科來說，文科成績比較優秀的學生肯定會選擇歷史，因此選擇歷史學科的考生不在少數；我們主看物理，在文理分科時，物理學科就是“超難”學科，很多學生對物理非常頭疼，在部省份推行高考“3+3”模式，選擇物理學科人數明顯減少，但實行高考“3+1+2”模式後，選擇物理學科人數會大幅度上升，這主要因為報考專業問題，因為選擇物理學科，90%以上的專業都可以報考了，尤其工科專業，幾乎都能報考，因此想學習工科類專業比如電子類、建築類、新能源類等專業，你不得不選擇物理學科，並且高校對這些專業會明確要求必須學科物理，所以為了將來報考專業或就業，很多考生也會選擇物理學科的。

2、選擇政治人數學科會明顯上升

有人說政治需要死記硬背，選擇政治學科人數會驟減，如果你這樣認為，那你的眼光就太短淺了，實行高考“3+1+2”模式後，選擇政治學科人數非但不減少反而人數會上漲，主要原因有兩點，一是選擇歷史後，就意味著有80%的學生選擇了人文類、管理類專業，但如果考生想報考法律類專業，就需要選擇政治，並且部分重點高校會明確要求法律類專業要求選科政治；二是因為考研，2019年考研人數高達290萬人，今年更是突破330萬人，未來考研將成為一種趨勢，而考研的硬性學科就是政治，如果高中不選擇政治，那麼在大學，你能對政治學科更快掌握麼？所以綜合這兩個方面，選擇政治人數也會上漲。

3、選擇地理學科人數令人擔憂

為什麼說選擇地理學科人數令人擔憂呢？我們先看看其它選科，生物學科屬於半理半文，一般選擇物理學科的考生多數會選擇生物，並且醫學專業會明確要求生物學科，所以想學醫學專業的考生就會選擇生物了；化學學科是工科學科，如果選擇歷史的考生還想學習工科專業，那會選擇化學，如果選擇了物理學科，考生的計算能力多數是不錯的，會選擇另外一門需要計算的學科化學，再配上政治，也是堪稱“最佳組合”，從這兩點看，選擇生物、化學的考生人數也會不少。

可地理學科，就比較尷尬了，選擇人數會很少，這主要因為地理學科屬於小眾學科，相關專業比較少，並且對地理感興趣的考生較少，對未來的發展作用不是很大繼而選擇人數會少，除了對地理比較感興趣的考生選擇外，一般學生會很少選它。

最近這一陣我一直在研究高考方案，越研究，越覺得這種改革方案都是一拍腦門想出來的，漏洞不少，不如回退到最早的文理分科，又簡單，而且學科的重要性都考慮到了。

2014年，在萬眾矚目之中，上海和浙江推出了第一份的高考改革方案。浙江的方案反響大，就說浙江方案。主要可以歸納為文理不分科，3+3模式，語數外必考，然後在物化生、政史地、資訊科技7門課中挑3門考。初步設想是，學生根據自己的喜好和擅長來選擇考試科目。

結果出乎人意料，第一年選考物理的人斷崖式下跌。2017年一共有30萬的考生，有8萬多考物理。到2018年，物理人數更少。原因很簡單，一方面是物理難，另一方面，選考科目是按賦分計算，不是說你考90分就得90分，是按照等級計算，有可能結果是70分。考物理的都是學霸，因為好學校明確規定要求考物理。其實理工科專業基本都要物理，但非名校不敢要求。所以，考物理的都是學霸間的戰鬥，一般人都不敢選。

這個結果引起了高教界的擔憂，因為現代科技都是建立在物理基礎之上。沒有物理，後續的理工大學教育怎麼開展？清華的朱邦芬院士還發表了一個公開演講，《為什麼浙江省選考物理人數大幅下降值得擔憂》，裡面提出了物理的重要性，要求高考要考物理，這個演講後來被呈送了教育部的相關領導處。

於是，第二批的高考改革方案就出臺了，8個省市，包括江蘇、廣東等省，採取的都是3+1+2方案，3還是語數外，1是物理或歷史必選，2是在餘下的科目裡選考，也是賦分制。

除了後續的省改成3+1+2的模式外，教育部還給出了一個選考科目與專業對應的指引意見。裡面可以看出，物理極為重要，幾乎所有的理工科專業都需要物理。文科專業，除了少量的系，像國際政治、馬哲和黨史等專業需要政治、其他都沒有要求。因此，考物理的人極多，因為理工專業都要物理。考歷史的也不會少，畢竟有好多人是不喜歡物理的，那隻能選擇歷史了。

所以，在3+1+2方案裡，物理和歷史被救上了岸，那哪些學科被推下了岸了呢？

第一個是化學。很多人是怵理科的，理科相對文科來說，有一定門檻，過了門檻就簡單，但很多人連門檻也跨不過去，所以理科能不學就不學。現在數學、物理都必須要學。那下來就輪到化學了。首先，在3+1+2方案裡，需要化學成績的有醫藥、材料、化工、化學、環境、能源等專業。因為醫學一般是學霸去學，學霸要學化學。這就遇到了當年跟物理一樣的窘境，化學又變成了學霸之間的戰鬥，一般人全避開了。

化學牽扯的面沒有物理廣，但化學本身這個產業就很大，化工是現代工業的基礎產業，佔1/3左右。但化工、化學、材料的就業都不好，原先還可以把學生調劑過去，現在化學沒學好，考這幾個專業的人自然就少了。不知道對這些產業有沒有影響？

第二個是政治。我總說，文科專業不好學，因為需要文科思維。如果沒有文科思維，想靠刷題來蒙題，那是行不通的。因為文科題太多了，隨便找找，就可以有無窮多道題。而且如果不會，很難短時間補上去。語文和政治就屬於這方面的典型。而且，政治涉及的專業也很少，一般人不會去學政治、馬哲這種專業的。可以預見，選這門課的人也很少。

怎麼說呢？政治好像是沒有用，其實挺有用的。文科人士如何培養自己的邏輯？我覺得主要是靠政治。

“3+1+2”模式，作為“3+3”模式的改進版，彌補了“3+3”模式的不足，有利於防止學生“棄物理”現象，可以說成功把物理救上了岸。但是，這個模式也並非沒有缺陷，有兩科可能會深受影響，甚至可以說是被推下了水：一科是化學，一科是歷史。

一、“3+1+2”模式下，選擇化學的人數少了！

8個省份實行“3+1+2”模式，雖然現在各省都沒有公佈學生的選課資料，但是透過各地老師的反應看，選擇化學的人數確實少了很多，在一個全國化學老師群裡，有這麼幾段發言：

福建化學老師：這個方案據說是挖出物理，順便把化學埋了；

江西化學老師：和牛的重點高中物理我估計能保5爭6，而且選了物理這麼難，再選化學的更是沒有幾個，選了歷史的，基本上還是選擇之前的文科專業，化學也基本沒人選呀。普通高中本來就選文科，化學也沒人選，化學危矣！

其實，老師的擔心並非多餘的，原來文理分科，物化生是綁在一起的，所以選擇物理必選化學，而現在的“3+1+2”模式，給學生更大的自主性，物理好的學生，不一定選擇化學，因為化學涉及的相關專業，雖然很多很重要，但是真正熱門的專業並不多，多數熱門專業，比如人工智慧，並不要求化學，只要求物理就可以了；選擇歷史的學生，更不可能選擇化學了，因為選擇化學，也沒有理工科專業可以報考。

在這種情況下，差學生不會選化學，中等學生不敢選化學，最後導致“尖子生互掐”，化學的地位確實很危險了。二、“3+1+2”模式下，選擇歷史的學生“質量”受到影響了！

如果說化學的地位比較危險是可以理解的，為什麼歷史這一學科也受到影響？要知道，”3+1+2“模式可是提高了歷史的地位，歷史和物理一樣，成了必選學科。

“3+1+2”模式下，選擇歷史的人數肯定會增多，歷史老師也不用擔心下崗的問題，但是相比文理分科或者”3+3”模式，選擇歷史的高分學生少了。

”3+1+2“模式，讓歷史和物理直接“對決”，二者只能二選一，選了物理就不能選擇歷史，因為選擇物理可報考專業眾多，選擇歷史的專業較少，而物理又以原始分呈現，這樣一來，成績中上游的學生，選擇歷史的人數就很少了，除非個別鍾愛文史專業的學生，而成績中下游的學生，多數會選擇歷史。

結果就是選擇歷史的高分段的學生少了，這是對歷史學科的影響，當然相比對化學的影響，這個影響還是比較小的，歷史老師也完全可以接受的。

總體而言，“3+3”模式更符合新高考改革的思路，但是因為很多配套措施不完善，尤其是和大學專業銜接出現問題，所以“3+3”模式的步子邁得太大了，而“3+1+2”模式是對其進行的修正，一定程度上彌補了新高考改革的不足，但是這個模式同樣有問題，“3+2+1”模式，也許更符合實際，關鍵是如果改成這個模式，是不是意味著原來的文理分科就是最好的呢？

河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等八個省，2018年的高一新生將在高考的時候實施3+1+2的模式。

所謂3+1+2，其中“3”代表語、數、外三門必考科目，“1”指的是必須從“物理”和“歷史”中選一門課，最後這個“2”是指從政治、生物、化學、地理中選2門課。

其實一開始試點是“3+3”，就是除了語數外以外，從剩下的物理、歷史、政治、生物、化學、地理中任選3門。這會造成什麼問題呢？就是物理比較難，競爭又激烈，最後大部分學生都不選物理了。

但是物理是科技強國的必須學科，是自然科學專業基礎中的基礎。都不選物理，我們國家的科技力量就後繼乏人了。所以趕緊調整。

3+1+2政策一出來，物理瞬間就成了香餑餑。物理的總分直接計入高考，直接看原始分，而且所有理科專業都要看物理分數。這種情況下，只要物理不是太差，基本上考生都會選物理。物理算是徹底上岸了。

1、歷史

歷史慘了。文科裡跟物理對等的居然是歷史不是政治。為了選專業，大部分學霸，原來的理科生都選了物理，文科生現在反正語數外難度一樣，又很少有指定歷史成績的專業，部分成績好的文科生也會選物理。所以歷史是受到了影響的。

但是歷史和物理互斥是一件非常令人遺憾的事。對於廣大文科生和理科生來說，歷史是唯一一門大學畢業後還有用的課。哪怕僅僅為了吹牛時擴充知識面，也很值得一學。

2、化學

另一個可能受到影響的學科是化學。物理已經那麼難了，理科生的話，再選化學的可能性不是很大。除非是製藥這類必須選化學的否則一般考試，哪怕是理科生也不一定選化學。事實上，化學雖然是理科，但是需要背記的內容還是很多的。

至於選歷史的，更不可能選化學。選了化學也報不了理工科專業。

不過考慮到填報專業的最大可能性，化學還是可以選一下的。3+1+2模式下，選擇物理、化學、地理的組合，可以覆蓋99.4%的專業，而如果不幸選了歷史、政治、地理三門課，那可選專業就只有52.9%了，非常吃虧。其他三門任意組合一般可選範圍都在80%以上。

1、地理

地理原本是不太受重視的，但是地理內容相對比較簡單，學習難度不高，短時間內也能快速提高分數。所以選地理的考試會比較多，是可以預見的。

2、政治

政治雖然拿分不容易，但是也不容易拉開分差。由於新高考採取賦分的模式，非學霸選擇政治作為選修課還是很常見的。

3、生物

生物入選是因為本身生物的地位比較尷尬，在理綜裡佔分不高。現在作為一門完整的學科，無論選的人多還是少，生物的地位都上升了。

這次新高考3+1+2模式中的2門選修課採取的是賦值模式，考生一定要注意。

就是按照排名算分。前1%的人拿100分，2%-3%的人計97分，4%-6%的人計入94，以此類推。

這種計算方式對於學霸很不友好。如果題目比較簡單，100分，99分扎堆，考97,96可能就4%開外了。明明考分就差了一點點，計算分值就差很多。

有的考生覺得自己擅長生物、地理。其實生物地理根據排名他並不佔優勢。但是考分比較難看的政治，排名還能考得比較靠前，所以賦值模式下不要根據自己擅長什麼就選什麼。

2門選修課，因為是按照賦值模式來考的，最好能選自己“排名”比較靠前的科目。排名比分值更加重要，一定要切記這一點，才能發揮出最大的優勢。

最後，對於高考政策的改變，既不要怨天尤人，覺得輪到自己怎麼就變了，也不要事不關己，覺得大家要變一起變。不要慌張，早做準備，祝大家考上理想的學校。

不請自答。

我是山東教師，也是山東家長。

我力挺山東3+3。

3+1+2是浙江3+7選3的變種，是糾正物理棄選嚴重的敗局，而制定的一個措施！

規定之初，就有專家提醒，物理解決了，那麼化學呢？果然，化學問題出現了！明年是不是再考慮3+2+1？索性回到文理分科的老路算了！

我在多篇文章中反覆指出：浙江3+3出現棄物理的根本原因有兩點：一是高校專業選科不嚴格，物理相關專業甚至物理學專業可以不考物理，這是最重要的一點！二是兩次等級考，負擔過重，對於一般水平的考生，寧可放棄物理，也不能影響總分！

2019年浙江物理考生，啟動保護基數後，最低賦分都達到76分，遠超二段線單科最低分。2020年教育部的高校專業選科指引降在新高考省市全面執行。這兩個因素，將會對2020年的高考選科起到較好糾偏作用。

高考選科，最好的糾偏，就是利用高考本身，用錄取來糾偏！

山東省2017級選科之前，首先公佈了高校專業選科指引，儘管物理選考比例低於專業要求的比例，但總體不影響高校相關專業的選拔。

李老師也多次指出，等級賦分制，解決的就是難度大的科目得分低的問題，等級賦分下，分數僅與名次有關，與難度無關。等級賦分也不是簡單的百分比係數，像較容易科目那樣集中高分段也不會存在。實際選科中，如果能理解這兩點，就不會盲目棄選物理。

我在指導學生選科時，不強調物理，也不迴避物化生，就根據考生的興趣和各科名次進行選科。

因為，充分尊重學生的興趣和選擇權，是新高考改革的目標之一，也是新高考制度設計的目標之一。

新高考“3+1+2”模式是在“3+3”的高考模式下進一步推進與改革，高考改革正平穩有序進行，不能說把哪些學科推下水，只能說把哪些學科救上岸吧！在改革階段，定會有陣痛期，慢慢就會恢復，越來越好的。

我們知道“3+1+2”模式之前採取的是“3+3”模式，那算是高考改革一代，現在應該是升級版的高考改革二代。隨著高考改革不斷推進和深入，相信還有3代，4代，5代…不斷適應教育，社會發展的需要。

為啥不用“3+3”高考模式，而採取“3+1+2”的模式呢？

“3+3”模式，比較自由，可以7選3，就會產生投機心理，這會導致很多學生為了高考而棄選最難學科物理，物理差的棄選了，也會導致稍微好一點也棄選了。要知道，大學裡大部分專業都與物理有關，影響國家的發展戰略。

選物理的學生高考嚴重吃虧，也導致賦分制的產生，這樣的制度合理但是不具有公平性。

“3+3”模式，對於中學教學組織要求很高，走班人次與規模比較大，需要強大的教學設施與師資力量來匹配。

然而，“3+1+2”高考模式可以緩解或者避免以上問題。物理受到重視，匹配大學裡70%的理工科專業。

“3+1+2”的高考模式到底怎麼樣，還需要實踐去驗證。可以看到的是，那些本來可以選物理和歷史的學生，不得不抉擇二選一了，並不能充分發展學生的特長與愛好。這對於物理、歷史這兩科特別好的學生很無奈啊，從而不利於這方面人才的誕生與培養。

總之，新高考模式最想救的就是物理，至於把哪科推下水，那絕不是主觀意願。

因為最早實行新高考的浙江和上海，取消文理分科，改成了物化生政史地6門任選三科。然而很快就出現了“棄物理”的現象。頭3年，上海高考生小三門選擇物理的人數從第一年的1.9萬人，到第二年的1.5萬再到第三年的1.2萬，呈現斷崖式下降。然而大學中不少專業對選科是有要求的，特別是一些理工科專業要修必修物理，而國家建設發展需要大量理工型人。

所以到了第三批新高考改革地區（河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市），與最早實行改革的地區不同，實行的是“3+1+2”選科模式：

“3”代表語數外，

“1”代表物理或歷史必選其一，

“2”代表（化學、生物、地理、政治）任選兩門

共有12種組合。

這種選科模式的出現，明顯是為了把物理救上岸。而且選科選了物理，大學90%的專業可以選。雖然“3+1+2”的科目模式糾正了“棄物理”現象，但無法糾正高考是功利性考試的硬道理。所以無疑，化學，這個難度第二理科的科目地位岌岌可危。

首先偏好文科專業的考生肯定不會選化學。而且在以考分為第一考慮的高考中，很多考生選擇放棄化學。理由也很簡單，只有總分夠了，才能上理想的大學。總分不夠，就算所有的專業都能選又如何，連選的資格都沒有。因為這個原因，3+1+2模式，化學直接被逼上了絕路。除了學霸和少部分學生，大部分學生都會繞開化學這門學科。